浙江省瑞安市2020-2021学年第一学期四年级科学期末检测
试卷更新日期：2022-03-22 类型：期末考试
一、判断题(22分，每题2分)
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1. 我们用手敲门时，门会发出声音，但没有看到门在振动，说明物体发声不一定会振动。2. 雷声通过雨水传递到我们的耳朵。3. 制作小车前我们可以将制作的材料、动力方式、各部分尺寸等画(标)在设计图上。4. 四年级学生长时间戴耳塞听音乐有助于听觉发育。5. 在运动时，我们需要消耗大量氧气，因此呼吸会加快。6. 为了呼吸器官更健康应加强体育锻炼，在雾霾天气也应外出跑步。7. 在记录一天的食物时，只要记录早中晚三餐饭菜就可以，零食不算。8. 用橡皮筋驱动小车时，一定限度内，圈数越多，弹力越大，距离越远。9. 食物到消化器官中都会被消化、所以不需要细嚼慢咽。（ ）10. 鸟会飞，是因为它不受重力作用。11. 使用弹簧测力计前，应该先检查指针是否指在“0”的位置。
二、选择题(24分，每题2分)
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12. 耳朵是我们听觉的重要器官，需要我们用心呵护。大部分耳屎集中在（ ），掏耳朵时要小心翼翼。
A、外耳道 B、耳廓 C、耳蜗13. 下列做法能使橡皮 筋发出的声音变高的是（ ）。A、把橡皮筋拉得紧一点 B、把橡皮筋拉得松一些 C、用力搓橡皮筋14. 下列物体不具有动能(能量的一种形式)的是（ ）A、拋在空中的篮球 B、流动的河水 C、停在路边的自行车15. 根据图，呼吸过程中吸气的路径是（ ）
A、鼻腔、咽、气管、支气管、喉、肺 B、鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺 C、口、咽、喉、支气管、气管、肺16. 为了准确测量肺活量的大小，以下做法不恰当的是（ ）A、吸气时，不需要深深吸气，只需要保持正常呼吸 B、呼气和吸气各做一次就可以 C、呼气时，尽量将肺部气体全部呼出去17. 如图，将嘴唇贴在试管口吹气会发出声音，发出声音主要是（ ）在振动。
A、水 B、试管 C、空气18. 在给一天的食物进行分类的时候，不合理的是（ ）。A、分为植物类食物和动物类食物 B、分为熟食和生食 C、分为喜欢和不喜欢吃的食物19. 下列三份快餐中，营养搭配最不合理的是（ ）。A、米饭、红烧肉、南瓜、海带汤 B、米饭、带鱼、炒鸡蛋、青菜豆腐汤 C、面包、萝卜、红烧豆腐、丝瓜汤20. 如果你要自制一个弹簧测力计，下面材料不能用来替代弹簧的作用的是（ ）。A、橡皮筋 B、棉线 C、气球皮21. 根据“平衡膳食宝塔”(图)，我们每天要控制（ ）食物的摄入，它的量不要超过50克(一小碗)。
A、谷类 B、鱼虾、肉蛋类 C、油脂类22. 在测试橡皮筋动力小车时，发现橡皮筋打滑，以下改进方法不合理的是（ ）。A、在小车上放重物 B、在更粗糙的地面上运动 C、增加橡皮筋圈数23. 设计制作小车的基本步骤比较合理的是（ ） 。①制定方案②实施方案③评估与改进④明确问题
A、④①②③ B、①②③④ C、④①③②三、填空题(10分，每空1分)
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24. 当我们反复呼吸同一个塑料袋中的空气，会感到头晕，这是因为人体呼吸会消耗塑料袋中的 ， 释放气体，和其他气体成分不变(选填“氮气”“氧气”“二氧化碳”)。整个气体交换发生在身体的(填身体器官名称)，每当吸气时胸腔会变大，呼气时胸腔会变小。25. 牙齿中的作用是用来切割食物的，用来撕碎食物的。(选填：“门齿”“犬齿”“臼齿”)26. 气球是我们最爱的玩具之一，在玩气球的过程中处处有科学。吹大的气球被压扁后放手会 ， 因为被压扁的气球具有弹力：拋在空中的气球最后会 ， 因为气球收到了重力的作用：在地面滚动的气球失去动力后会 ， 是因为气球受到了摩擦力的作用；放了气的气球在空中会往与喷气方向的方向运动，是因为反冲力的作用。
四、连线题(8分，每条线1分)
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27. 请把实验活动和被检测的营养成分连接起来
在食物上滴一滴碘酒，观察其颜色变化 脂肪
将食物在白纸上挤压，干燥后观察痕迹 蛋白质
将食物用镊子夹住在酒精灯上烧，辨别气味 淀粉
28. 请将生活中有关声音的现象与解释用线连接起来。钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑 声音的强弱是可以控制的
手触摸正在发声的音叉会感觉到麻 声音可以传播
给摩托车的发动机装上消声器 声音是由物体的振动产生的
将敲响的锣面用手一按，响声立即消失 不同物质传播声音能力不同
手敲水管一端，另一端会听到两次回音 物体停止振动，声音就停止
五、探究题(32分，选择题每空2分，填空题每空1分)
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29. 图是探究尺子伸出桌面长短对声音变化影响的实验。
(1)、在做这个实验时，为防止尺子敲打桌子发出敲击声，尺子要（ ）。A、轻轻按住 B、紧贴桌沿用力按住 C、随便按住都可以(2)、我的实验记录(声音的变化用“低、较低、较高、高”来表示)尺子伸出桌面的长度
8厘米
12厘米
16厘米
20厘米
听到的声音的变化
(3)、结论：用相同的力拨动同一把尺子，伸出桌面的部分长，发出的声音 ， 伸出桌面的部分短，发出的声音(选填“高”“低”)(4)、如果用不同的力按压伸出桌面长度均为10厘米的尺子时会发现：轻轻地按住钢尺再放开，尺子发出的声音；重重地按住钢尺往下压再放开，尺子发出的声音。(选填“强”“弱”)30. 下图是“模拟消化器官作用”的实验图示，思考并回答下列问题。(1)、实验一：如图，在一根塑料管中装入几粒煮熟的米饭，然后用力挤压塑料管，米饭就会向前运动。这个实验模拟的是消化器官中的部分，它具有 (选填“输送”或“消化”)食物的作用。
(2)、实验二：如图，塑料袋中装入水，切成小块的馒头和熟蔬菜，反复揉挤这个袋子。这个实验模拟的是这个消化器官的活动，最后这些活动变成食糜，说明这个器官具有(选填“输送”或“消化”)食物的作用。
(3)、小王同学用上述两个实验进行了改进，如下图。①在途中括号内填出相应的器官名称。(填：“食道、胃、口腔、小肠”)
②用袜筒所替代的器官主要功能是：
31. 今年科技节比赛项目中新增了一项比赛是：气球动力小车挑战赛，“牛气冲天”小组想研究出一辆行驶距离较远的小车。
该小组同学根据老师提供的材料组装了一辆小车，但他发现小车行驶的距离并不远，他试了很多次依然如此。
该小组同学做出如下猜测：
猜测一，可能是喷管口太粗，放气速度太快：
猜测二：可能是气球吹的不够大，小车动力不足。
(1)、该小组根据猜测，设计如下探究实验，请你完成“（ ） ”里的内容：探究一：气球动力小车行驶距离与喷管口的粗细是否有关
相同的条件
不同的条件
气球大小(打气筒打5管气)
喷管口(粗)
喷管口(中)
喷管口(细)
36厘米
48厘米
72厘米
28厘米
55厘米
68厘米
32厘米
52厘米
74厘米
实验发现：气球动力小车行驶距离与喷管口的粗细有关，喷管口()，小车行驶距离远；喷管口( )，小车行驶距离近。
探究二：气球动力小车行驶距离与气球大小是否有关该实验时相同的条件是()，不同的条件是( )。(选填：A——气球大小B——喷气口粗细”)
该小组做了四次实验，结果如图，请你分析：
①实验发现：气球动力小车行驶距离与气球大小有关，气球()，小车行驶距离远；气球( )，小车行驶距离近。
②当打气筒数相同时，小车行驶的距离不一定相同，说法不合理的是( )
A.小车运动前气球不漏气 B.打气筒与气球连接处漏气 C. 跑道的光滑程度不均匀③实验过程中，如果出现对某一个数据存在疑问，我们应该()。
A．不要理会B．重新做实验，再记录C．抄别人的数据
(2)、根据以上实验研究结果，“牛气冲天”小组应该选择（ ）去参赛才能使小车行驶的距离更远。A、气球大、喷管口粗 B、气球大、喷管口细 C、气球小、喷管口细