统编版小学语文六年级下册语文 第六单元达标检测卷

试卷更新日期：2022-03-16 类型：单元试卷

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一、基础训练营。(31分)

  • 1. 看拼音，写词语。

    一年级时，稚嫩的我tǎn tè bù  ān（），地跨进校门，方老师用温暖的大手握住我的小手，我望着qiǎn xiào yíng yíng （）的她，一字一顿地念着“方——老——师”。写字课上，我急于模仿，一笔一画却是wāi wāi niǔ niǔ（）的，方老师yǔ zhòng xīn chánɡ（）地对我说：“zì rú qí rén（），写字不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构。”

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  • 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
    A、承载(zǎi)    友谊(yì) B、脸颊(jiá)    颤抖(zhàn) C、琴弦(xuán)    俯下(fǔ) D、轨道(guǐ)    时间轴(zhóu)

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  • 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
    A、朝西相处    依依不舍 B、桃里满门    尾尾动听 C、戛然而止    寂静无人 D、身临其镜    迫不急待

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  • 4. 下列各句中的加点词没有使用其比喻义的一项是（ ）
    A、是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子。 B、老师，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。 C、我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊 ， 收获了宝贵的真情。 D、我们曾是并肩生长的两棵小树 ， 我们曾是二重唱的两个声部。

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  • 5. 下列不适合用于赞美教师的精神品质的诗句是（ ）
    A、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 C、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 D、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

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  • 6. 同学请你在毕业纪念册上留言，下列诗句中最适合用来表达你们的深情厚谊的一项是（ ）
    A、落红不是无情物，化作春泥更护花。 B、海内存知己，天涯若比邻。 C、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 D、至今思项羽，不肯过江东。

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  • 7. 一位同学想用一副对联来表达对母校的感激之情，下列最适合的一项是（ ）
    A、花香馥郁今日情            春光洋溢赤子心 B、不舍青青校园草            难忘款款恩师情 C、树下芳草春来绿            坛前鲜花别样红 D、花草逢霖示我心           书案载语传深情

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  • 8. 在横线上填入合适的成语或名句。
    (1)、“”比喻所栽培的后辈或所教的学生很多，各地都有。
    (2)、“ ， ”比喻一心想做成一件事却没有做成，不经意做的事情反而顺利地取得了好的结果。
    (3)、六年的小学时光一晃而过，真是 ， ， 我想用“”来告诫自己，使自己在今后的日子里，珍惜时间，勤奋学习。

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  • 9. 按要求完成句子练习。
    (1)、老师把我带到座位上，对我说：“我是方老师。”(改为转述句)
    (2)、老师，您帮助我们提高了知识和能力。(修改病句)
    (3)、老师的爱犹如冬日的阳光，温暖着我们的身心；老师的爱犹如春天的细雨，；老师的爱犹如 ， 。(仿写)

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二、综合展示厅。(16分)

  • 10. 时光荏苒，六年的小学时光转瞬即逝。在这六年里，我们经历过风雨挫折，我们收获了真挚友情……为了给小学生活画上一个完美的句号，六(1)班计划开展一次活动，请你积极参与，并完成下列练习。
    (1)、[忆往昔感慨万千]回忆六年的小学生活，仿照例子，将下面的“成长之藤”补充完整。

    (2)、[做策划细致周到]假如你是活动的策划人，请开动脑筋，把下面的策划书补充完整。

    毕业联欢会策划书

    活动名称

    活动地点

    活动时间

    活动分工

    整体统筹人：

    会场具体布置：李晴和金晶负责悬挂气球与彩带；

    邀请嘉宾人员名单：

    活动主持：

    秩序维护：

    (3)、[写寄语畅所欲言]请任选一位老师和同学，给他(她)们写几句毕业赠言。

    写给()老师：

    写给()同学：

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三、课本直通车。（4分）

  • 11. 选择正确的答案。

    ⑴《老师领进门》说明了()

    ⑵《作文上的红双圈》说明了()

    ⑶《给老师的一封信》表达了()

    ⑷《聪明在于学习，天才在于积累》告诉我们()

    A.要善于吸取失败的教训，总结已有的经验，再继续前进。

    B.才华横溢的田老师循循善诱的教学方式对学生的影响非常大。

    C.“我”对方老师深深的敬爱和感激之情。

    D.老师的激励能开启学生文学创作的大门。

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四、阅读检阅台。(19分)

  • 12. 材料阅读。
    (1)、节目《高山流水》出自一个典故，讲述的是和的故事。后来人们用“高山流水”比喻。
    (2)、下列哪位同学的说法有误？（ ）
    A、白玲：晚会的节目种类真丰富，有歌舞表演、相声、小品、互动游戏等。 B、蒋佳：晚会以大合唱开场，以师生互赠寄语收场。 C、秦南：晚会后半场的诗朗诵和相声表演节目，会惹得全场师生一会儿哭，一会儿笑。
    (3)、第5个节目和第6个节目之间需要一段串词，请你试着写一写。

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  • 13. 课外阅读。

    第十一位

        这是一个真实的故事。在一个偏远的山村有一所小学。因为各方面条件极差，一年内陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人断言：第十一位教师也不会留下来。乡里实在派不出人来，只好请了一位刚刚毕业的女大学生来代一段时间的课。不知女大学生当初是出于好奇还是其他什么原因，总之她很快和孩子们融洽地生活在了一起。

        三个月后，女大学生所在城市的正式工作单位发来了通知。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。谁知，无法预料的情形发生了。那天，在代课教师含泪走到村外，走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草，一岁一枯荣。

    野火烧不尽，春风吹又生……那响亮的声音久久回荡着。代课教师忍不住回头望去，二十几个孩子正齐刷刷地站在高坡上向她深深地鞠躬。那天地为之动容的九十度鞠躬和孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！

        代课教师的脚步停住了。她重新把行李扛回学校。她成了第十一位教师。往后的日子，她在这所小学送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。

        我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但种种原因导致没能去成。我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症。从北京回来的只是她的骨灰。

        临走时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣。他说，这所小学还有一条不成文的规定。是什么规定，他没有立即告诉我。当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。

    第二天，我早早赶往学校，刚走到院墙外，就听到白居易那首熟悉的古诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……

    我想起，今天是新生开学的第一课。

    (有删改)

    (1)、女大学生起初要离开学校的原因是；她最终留下来的原因是。
    (2)、文中两次写孩子们背诵白居易的那首诗，这两次背诵分别是为了什么？请你在文旁的方框里批注出来。
    (3)、第2自然段中孩子们一齐向女教师深深鞠躬的一幕，催人泪下。请你发挥想象，用学过的描写方法将这一场面描写得更具体。
    (4)、文中的女教师给你留下了什么印象？
    (5)、说说你对短文题目“第十一位”的理解。

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五、习作百花园。(30分)

  • 14. 六年的小学时光留下了多少美好的回忆！如今，就要离开母校了，你最想写些什么？生活中的感动、朋友间的情谊、难以割舍的师生情、特点鲜明的人……让我们拿起笔来写写我们脑海中的美好，传递生活中的“正能量”。题目自拟，不少于450字。

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