统编版小学语文五年级语文下册-第五单元达标检测卷
试卷更新日期:2022-03-16 类型:单元试卷
一、积累与运用(30分)
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1. 根据语境看拼音写词语。(1)、台湾wú yí()是中国不可分割的一块领土,它的主权shén shèng()不可qīn fàn()。(2)、小嘎子和小胖墩儿都是摔跤的惯手,小嘎子qī fu()小胖墩儿傻大黑粗,动转不灵,总想仗着shǒu jí yǎn kuài()赢了他。2. [易错]下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )。A、揪住(jiū) 国子监(jiān) B、发怔(zhèng) 扳倒(bān) C、手腕(wǎn) 伤疤(bā) D、蘸料(zhān) 泥浆(jiāng)3. 下列词语中,书写错误的一项是( )。A、包袱 芝麻 B、师傅 威严 C、候咙 轰然 D、屏障 难堪4. 下列词语不是对人物进行外貌描写的一项是( )。A、傻大黑粗 B、三抓两挠 C、仪表堂堂 D、衣冠楚楚5. 下列加点字的意思与其他三项不同的一项是( )。A、手疾眼快 B、疾风劲草 C、大声疾呼 D、疾恶如仇6. [疑难]在下列句子的括号内依次填入词语,恰当的一项是( )。(1)、严监生( )为了屋里点了两茎灯草,总不得断气,真是爱财胜过爱命。
干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,( )一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。
二十来岁,他已经很大很高,( )肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经像个成人了。A、竟然 虽然 果然 B、虽然 竟然 果然 C、竟然 果然 虽然 D、虽然 果然 竟然7. 下列对句子中人物描写方法的判断不正确的一项是( )。A、他的脸色十分苍白,眼神也跟平常不一样。(神态描写) B、他脸上现出欢喜和凄凉的神情,但也只是一瞬间。(动作描写) C、头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。(外貌描写) D、我纠结极了:如果举了手,老师会喊我吗?如果回答错了,同学们会不会嘲笑我?(心理描写)8. 下列句子没有语病的一项是( )A、全班同学都到齐了,只有李刚同学没有到。 B、通过这次社会实践活动,使我们增长了见识。 C、在学习上,老师要求我们既要多读,也要多思。 D、我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等古迹。9. 下列说法中,不正确的一项是( )A、《两茎灯草》中,作者通过典型事例为我们刻画了一个吝啬鬼的形象。 B、《摔跤》选自徐光耀的《小兵张嘎》,主要通过细致的动作描写来塑造小嘎子机灵的形象。 C、《刷子李》描写人物的成功之处在于,不仅有正面描写,还通过曹小三的反应进行侧面描写。 D、本单元课文中,老舍先生在描写车夫祥子时,主要运用了心理描写,表现了祥子旺盛的生命力。10. 把下列句子整理成一段通顺的话,正确的一项是( )。①只见人家泥人张听赛没听,左手伸到桌子下边,打鞋底下抠下一块泥巴。
②右手依然端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆弄起这团泥巴来;几个手指飞快捏弄,比变戏法的刘秃子的手还灵巧。
③海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。
④随后手一停,他把这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结账。
⑤海张五在那边拿泥人张找乐子。
A、①②③④⑤ B、⑤①②③④ C、④①②③⑤ D、⑤③④①②11. 下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )A、祥子扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严。 B、说着:刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提,那白点即刻没了。 C、刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:“好好学本事吧!” D、“是吗?小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”二、阅读与欣赏(40分)
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12. 阅读回答问题
高超的海洋猎手
在浅海和沿岸的水洼或石缝中,经常可以看到一朵柔弱的鲜花,兀自在岩石上绽放,可爱极了。事实上,这根本不是什么花,而是一种靠捕获水中动物为生的食肉类动物——海葵。
海葵长得肥肥壮壮,没有骨骼,身体呈圆柱形,从远处看上去就像盛开的葵花,因此有了“海葵”的美名。
海葵的外表很像植物,可它却是实实在在的动物。鲜艳的触手就是它攻击其他动物的利器,触手上长满了刺,一旦有猎物出现,就能刺穿对方的肉体。此外,海葵的体壁与触手均有刺细胞,能分泌很多毒液。海葵一般是不会乱下毒手的,只有在遇见危险或捕获猎物时,才肯出招。对小鱼来说,海葵可是个美丽的大陷阱,还是小心点为好。
虽然海葵触手上的刺细胞能麻痹鱼类,可小丑鱼却不怕它。这是为什么呢?原来小丑鱼的皮肤能分泌一种黏液,可以用来保护自己,让它可以在海葵中自由穿梭而平安无事。
小丑鱼十分聪明,它会在海葵的触手处欢快地游动,引诱其他小鱼,直到海葵捕捉到这些猎物。等海葵吃完后,小丑鱼也可以捡一些残渣充饥。要是小丑鱼遇到强大的敌人,它也会赶快跑到海葵的触手间躲藏起来,借着身体在海葵触手间的摩擦,小丑鱼还可以除去身体上的寄生虫或霉菌等,看来这小丑鱼还挺会找靠山的,它们真是一对好搭档。
除了小丑鱼,海葵还有一个好伙伴,它就是被称为“白住房”的寄居蟹,为什么要和寄居蟹在一起呢?这是因为海葵往往固定在岩石上,只能靠等才有东西吃,这总是让它们饥一顿饱一顿,可有了寄居蟹就不同了。
寄居蟹是一种非常凶猛的动物,它寄居在螺壳里。随着身体的变化,它每隔一段时间会离开原来的壳到更大的其他动物的“家”里生活,因此海葵就跟着寄居蟹到处流浪,扩大觅食领域。
海葵藏在寄居蟹的蟹壳上,一旦有动物靠近它们,海葵就会用有毒的触手攻击侵犯者,这样寄居蟹也就可以放心地旅行了,同时海葵的外形像花朵,寄居蟹因此就有了很好的伪装物,行动起来更加方便。大自然的神奇不得不令人感叹,连动物都知道取长补短,互惠互利。
(1)、下列信息与文本不相符的是哪一项?( )A、海葵是一种靠捕获水中动物为生的食肉动物。 B、海葵兀自在岩石上绽放,是一朵柔弱的鲜花。 C、海葵的体壁与触手均有刺细胞,能分泌很多毒液。 D、海葵的外表很像植物,可它是实实在在的动物。(2)、海葵攻击其他动物的器官有几种?( )A、1种 B、2种 C、3种 D、4种(3)、小丑鱼不怕海葵的原因是什么?( )A、等海葵吃完后,可以捡一些残渣充饥。 B、皮肤能分泌一种黏液,可以用来保护自己。 C、海葵可以除去小丑鱼身体上的寄生虫或霉菌。 D、遇到强大的敌人,可以在海葵触手间躲藏起来。(4)、结合文本,尝试概括海葵和寄居蟹是怎样互惠互利的。(5)、“对小鱼来说,海葵可是个美丽的大陷阱,还是小心点为好。”这句话采用了什么说明方法?有什么好处?13. 阅读回答问题鲁智深倒拔垂柳
鲁智深告别长老,背上包裹,挎了戒刀,提了禅杖,随同两个和尚来到酸枣门外的菜园。
菜园附近有二三十个赌博成性的无赖,经常到园里偷菜,并以此为生。这天他们又来偷菜,发现园门上挂一告示,上写:“大相国寺派僧人鲁智深前来主管菜园,从明日起,不许闲杂人等入园搅扰。”那几个无赖看了,便回去与同伙商量:“大相国寺派了一个叫什么鲁智深的和尚来管菜园,我们趁他刚来,找个机会闹他一场,好叫那家伙服了我们。”其中一个说:“我有个主意,等他来时把他引到粪池边,假装对他欢迎祝贺,借机把他推到粪池去,先给他点颜色看看。”这帮无赖连声说好。
鲁智深来到菜园房中,刚安顿好,园中种菜的人便来参拜,并把所有钥匙都交了出来。鲁智深走进菜园想巡视一下,那二三十个无赖拿着果盒、酒礼,嬉皮笑脸地走过来,说:“听说来了新住持,我们街坊邻居前来祝贺。”鲁智深不知是计,随他们走到粪池边来。无赖中有两个为首的,一个叫过街老鼠张三,一个叫青草蛇李四,他们带着一群小喽啰跪拜说:“俺特来为师父作贺!”鲁智深让他们进房坐,他们执意不肯,只等鲁智深上前来扶,他们好照计行事。鲁智深粗中有细,心里早就怀疑,心想:“这伙人不三不四,又不肯上前来,莫非想捉弄我?”鲁智深大步走上前去,那张三、李四便说:“参拜师父!”说着便向前去,一个来抢左脚,一个来抢右脚。鲁智深不等他俩沾身,早飞起右脚,腾地把李四踢下粪池;张三正想跑,鲁智深又飞起左脚,将他也踢了下去。后边那二三十个无赖惊得目瞪口呆,正想逃,忽听鲁智深一声吼:“不许动,谁走我就让谁下去!”小喽啰们都不敢动弹了。这时张三、李四从粪坑里探出头来,两人一身臭屎,头发上爬满蛆虫,哆嗦着向鲁智深求饶。鲁智深哈哈大笑,命令小喽啰们把他俩拉出来。
两个无赖洗干净后又换了衣服,在鲁智深面前长跪不起,要认鲁智深为师父。鲁智深说:“你们这二三十人算得了什么,就是千军万马,俺也敢杀进杀出。”这帮无赖连连称是,拜谢了鲁智深便回家去了。
第二天,这帮无赖买了十瓶酒来向鲁智深赔礼。喝得正高兴,忽听有乌鸦哇哇地叫,大家都齐声说:“老鸦叫,祸来到。”鲁智深说:“为什么要这么说?”一个种地僧人笑着说:“都是因为墙角边柳树上新添了一个老鸦窝,一群老鸦每天从早叫到晚。”大家都说:“搬个梯子把它拆了算了。”鲁智深跟大家到外面去看,果然柳树上有个老鸦窝。大家七嘴八舌正想办法如何上树拆窝。只见鲁智深走到树前,把外衣脱掉,右手向下,左手抱住上截,把腰一挺,那柳树便连根拔起。无赖们见了,一齐拜倒在地,惊叹不已:“师父不是凡人,是真罗汉,如果没有千万斤的力气,怎能拔得起这柳树?”
(1)、经常到菜园去偷菜的是谁?( )A、鲁智深 B、看菜园的和尚 C、附近的无赖 D、附近的民众(2)、下列信息与文本不相符的是哪一项?( )A、鲁智深被安排去主管酸枣门外的菜园。 B、鲁智深刚到菜园,受到无赖们热烈欢迎。 C、鲁智深把无赖首领张三、李四踢下粪池。 D、鲁智深身手敏捷地教训了为首的无赖。(3)、文章未使用的描写方法是哪一项?( )A、动作描写 B、语言描写 C、外貌描写 D、神态描写(4)、“鲁智深不知是计,随他们走到粪池边来。”这句话中的“计”指什么?(5)、“无赖们见了,一齐拜倒在地,惊叹不已:‘师父不是凡人,是真罗汉,如果没有千万斤的力气,怎能拔得起这柳树?’”这句话采用了什么描写方法,有什么作用?三、表达与交流(30分)
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14. 从幼儿园开始,你的学习生活中便有了同桌,在这么多的同桌当中,你认为谁是你最喜欢的同桌?谁是最有特点的同桌?谁是最优秀的同桌?……请选择你印象最深的一个同桌写下来,可以通过一两件事突出他或她的特点,用上人物描写的方法,注意表达出真情实感,题目自拟。