部编版2021-2022学年六年级下册语文第17课《他们那时候多有趣啊》同步练习
试卷更新日期：2022-03-12 类型：同步测试
一、基础知识
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1. 下列词语书写及加点字的读音正确的一项是（ ）A、鄙夷(bǐ) 发愁(cóu) 功课 类型 B、不屑(xiè) 调整(tiáo) 视察 糟糕 C、露宿(lù) 屏幕(pín) 高傲 莹光 D、憎恶(zèng) 曾经(cén) 肩膀 皱巴巴2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A、听到外面的嘈杂声，他并没有抬头，因为他正全神贯注地看书。 B、午后，天气酷热，一丝风也没有，树上的叶子全都静止不动。 C、他一字一顿地说：“这件事必须完成，没有商量的余地!” D、我的心皱皱巴巴的，好像有什么事要发生。3. 下列加点词语的感情色彩与其他三项不同的是（ ）
A、现在她比以往任何时候都更憎恶它。 B、玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。 C、托米非常高傲地瞧了她--眼。 D、那些孩子一定非常热爱他们的学校。4. 下面对课文内容理解有误的一项。（ ）A、“他们那时候多有趣啊”这个题目，激起了读者的阅读兴趣，表达了孩子们对过去学校的向往。 B、文中运用语言描写，将现在学习的枯燥和过去的学习进行对比，在对比中突出了主题。 C、虽然技术很先进，还有专属的老师，玛琪还是很讨厌学校，是因为未来的学校不注意保护学生的视力，看过的书也不能保存。 D、这篇文章立意非常巧妙，由“未来的学校”想象“现在的学校”写法别具匠心。5. 对这篇科幻小说理解不正确的一项是（ ）A、借助科幻故事告诉读者，未来的教育方式主要是人机对话。 B、通过玛琪的经历说明，依赖机器进行教学不利于学生学习。 C、通过150年前后的教学对比，强调未来的教育不会有前途。6. 根据意思写词语。(1)、学识浅薄，见闻狭窄。借以形容学识浅陋，见闻不广或对世事了解的不多。(2)、兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。(3)、认为不值得一看。形容极端轻视。(4)、双方或多方对某一个问题各执一端，讨论不出最终的结果，谁也不肯停下来。(5)、针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。7. 补充词语，并选词填空。全神贯() 静止( )动
一( )一( ) 皱皱( )( )
爸爸在( )地阅读一本旧的( )的书。
我发现我的同桌小明在那里()，过了好一会儿，他( )地说：“我在观察这个漩涡的奥秘。”
8. 根据课文内容填空。课文展开丰富的想象，将一百多年后的上学情形讲得生动有趣：专门的 ， 的课程都不复存在；老师被取代，纸质书被取代，互相讨论变为等。这一切让读者在玩味情节的同时，也对未来和现实的学习进行反思。
二、阅读理解
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9. 课内阅读。
“当然，他们有老师，可不是我们这样的老师。是一个真人。”
“一个真人？真人怎么可以当老师呢？”
“是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。”
“真人可没那么聪明。”
“当然聪明啦！我爸爸就和我的机器人老师知道得一样多。”
冯琪不打算吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”
托米尖声大笑。“你不知道的事太多了，冯琪。那些老师才不到你家里来上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。”
“所有的孩子都学一样的功课吗？”
“那当然，如果他们的年龄一样的话。”
“可我妈妈说，一个老师必是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。”
“他们当时刚好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。”
(1)、托米描述的学校是什么样的？(2)、冯琪的学校跟汤米描述的学校有什么异同？(3)、读完本文，你是不是对现在的学校、厚厚的课本有了一点珍惜感呢？请写出下你的感受。10. 阅读短文，完成练习。如果麦子没有考验
①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常（开心 高兴）。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，您终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着您的降临，您终于来了。”
②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”
③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是无论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。
④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”
⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿。”
⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风、暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫 ， 欢喜地等待收成的那一天。
⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。
⑧农夫找到了上帝，问道：“ ？”
⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的（考验 风雨），麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
(1)、在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。(2)、用“\”划去括号里不合适的词语。(3)、想一想，下面这段话应加在第（）自然段和第（）自然段之间。上帝回答：我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。
(4)、联系上下文，在第⑧自然段的横线上填上一句合适的话。(5)、读完本文后，你受到启示是什么？三、综合表达