部编版小学语文四年级下册第三单元 11《白桦》 同步练习
试卷更新日期：2022-03-11 类型：同步测试
一、积累与应用
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1. 我能写好字。
2. 看拼音，写词语。bái huà
xiù huā
xiāo sǎ
méng lóng
jì jìng
zhāo xiá
mǒ qù
huā suì
3. 给加点字选择正确的读音。绣球（xiù xiu） 潇洒（xiāo xiào） 朦胧（méng mén）
绽放（zhàn diàn） 花穗（suì shuì） 姗姗来（shān shán）
白雪皑皑（ái ǎi） 白桦（huà huá） 毛茸茸（róng lóng）
金晖（huī huēi） 涂抹（mǒ mā） 徜徉（cháng táng）
4. 查字典填空。“涂”用音序查字法先查音序 ， 再查音节；用部首查字法先查部，再查画。“涂”在字典中的解释有：①使油漆，颜色、脂粉、药物等附着在体上。②随意地写字或画画；③抹去；④泥。给下列词语中的“涂”选择正确的解释。（填序号）
涂鸦 涂抹 涂炭 涂改
5. 比一比，组词语。绣 绽 淌 晖
秀 定 徜 辉
茸 桦 霞 涂
耸 哗 霜 徐
6. 写近、反义词。(1)、近义词。仿佛— 朦胧— 寂静— 徜徉—
(2)、反义词。洁白— 朦胧— 寂静—
7. 搭配词语。的流苏 的朝霞 的金辉
的雪花 的树枝 的光华
8. 补充词语并填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。地阔 前俯 斑斓
无忧 凝视 生气
如诉 炊烟
(2)、根据意思填空。①颜色非常好看色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。
②指作全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。
③形容人或社会富有朝气，充满活力。
(3)、描写乡下生活，我还可以写两个类似的词语、9. 选词填空。鼓励 鼓舞 鼓动 激励
(1)、雷锋叔叔的钉子精神着我前进。(2)、一个重要的发现了魏格纳。(3)、当我遇到挫折的时候，小明总会我不要灰心，要克服困难、(4)、他不明真相的群众闹事，触犯了法律。10. 按要求写句子。(1)、有一棵白桦，披了一身雪花。（仿写拟人句）(2)、青蛙在荷叶上呱呱地叫着。（改为拟人句）(3)、我不忍心让他一个人去。（改为反头号句）(4)、你打算用哪句名言来劝告你的朋友要珍惜时间？11. 按课文内容填空。(1)、《白桦》的体裁是 ， 作者是诗人叶赛宁，诗歌以为中心，表达了诗人对和的热爱之情。(2)、“在我的窗前，有一棵白桦树，仿佛涂上了银霜，披了一身雪花”诗句中，作者用和这两个词语刻画白桦树通体洁白的形象；两个字把白桦当作人来写，表明对桦树一身洁白的喜爱，突出了白桦的品质。(3)、这首诗歌以为中心意象，从不责骂角度的美。字里行间充溢着对白桦由衷的、和之情，表达了作者对家乡和大自然的之情。二、阅读理解。
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12. 课内阅读。
在朦胧的月光中 白桦四周徜徉着，
玉立着这棵白桦， 姗姗来迟的朝霞，
在灿灿的金晖里， 它向白雪皑皑的树枝
闪着晶亮的雪花。 又抹一层银色的光华。
(1)、这两节诗主要突出什么？（ ）A、白桦的外在形象 B、白桦的内在气质(2)、第二小节运用了修辞手法，用这种倏手法写一句。(3)、“”这个词语准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“”这个词语突出了朝霞的形态美，更加衬托了白桦的秀美。(4)、下面的说法正确的是（ ）（多选）A、前一小节写白桦静中有动的气质美。 B、后一小节把白桦置于朝霞之下，衬托出白桦的秀美。 C、“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含 而高洁的的精神。 D、“姗姗来迟”突出朝霞的形态美，表现朝霞比白桦更美的特点。(5)、这两节诗表达了作者怎样的思想感情？13. 课外阅读。啊！雷锋
谁不爱纯洁的善良， 助人为乐是你的本质，
谁不想无私的奉献； 大公无私是你的天资；
谁又能真正做到呢？ 为人民服务是你的最高境界；
在物质横流的街头，
是谁拿着良心扫地， 你的身影出现在哪里，
把诚实当作愚昧 哪里就有热情和微笑；
啊！雷锋 你把种子撒到哪里 ，
我踮起脚尖把你张望， 哪 里就生长着无私和善良；
你的灵魂在何处安放；
(1)、诗歌开头三个句子运用了的修辞手法，写出了。(2)、“我踮起脚尖把你张望”这句话中“张望”的意思是。展现出雷锋形象的 ， 同时突出“我”对雷锋的。(3)、文中展现雷锋优秀品质的句子是。(4)、文中画横线的句子写出的雷锋的性格是（ ）。A、热情 无私 善良 B、自私、自大、骄横 C、冷漠、孤傲、不近人情。