中考二轮复习专题卷-专题5探究电流与电压、电阻的关系
试卷更新日期：2022-03-08 类型：二轮复习
一、单选题
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1. 如图所示为“探究电流与电压关系”电路图，电源电压不变，闭合开关S后，将滑动变阻器从b端移至a端，则电流表和电压表示数关系图正确的是（ ）
A、
B、
C、
D、
2. 在“探究电流与电阻的关系”实验中，小红根据正确的测量数据绘制出电流与电阻（I—R）的图像，如下图所示，其中正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
3. 在探究“电流与电压、电流与电阻的关系”的两个实验中，有关对应实验中滑动变阻器的作用和操作说法错误的是（ ）A、两个实验中，滑动变阻器都可以起到保护电路的作用 B、在探究电流与电压的关系时，滑动变阻器的主要作用是改变电阻两端的电压 C、在探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的主要作用是控制电阻两端的电压不变 D、在探究电流与电阻的关系时，要控制电阻不变4. 一位同学用电压表和电流表研究电流与电压、电阻之间的关系时，作出了如图所示的I﹣U图像，由图像可判断这两个电阻（ ）
A、R甲＜R乙 B、R甲＞R乙 C、R甲＝R乙 D、无法判定5. 在探究“电流与电阻的关系”时，电源电压恒为 ，实验准备了阻值分别为 、 、 的电阻，当将 的电阻接入R所在位置时，调节滑动变阻器，使电压表的示数为 ，再分别用 、20Ω的电阻替换的 电阻进行实验，下列说法正确的是（ ）
A、此实验中滑动变阻器的作用是改变R两端的电压 B、更换定值电阻时，开关可以不断开 C、用 的电阻替换 电阻时，滑片位置不动，电压表的示数小于 D、用 的电阻代替 电阻实验时，为达到实验目的应调节滑片向右移动6. 小明同学在探究电阻中的电流与电压关系的实验中，要改变电阻两端的电压，下列办法不可行的是（ ）A、改变干电池的个数 B、改变电阻的阻值 C、改变电阻器的滑片 D、调节学生电源的调压旋钮7. 在设计“探究导体中电流与电压的关系”实验数据记录表时，不应有的项目栏是（ ）A、导体 B、电流 C、电压 D、电阻8. 如图所示为探究“电流与电阻关系”的实验电路图，每次实验必须保持大小不变的是（ ）
A、电压表的示数 B、电流表的示数 C、定值电阻的阻值 D、滑动变阻器的阻值9. 对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量定值电阻”的这两个实验，下列说法中不正确的是（ ）A、它们采用的物理研究方法都是控制变量法 B、它们的滑动变阻器在实验电路中的作用不同 C、前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电压一定时电流跟电阻的关系 D、后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差10. 同学们最近学习的电学实验中，其束三个实验都用到图的电路图，下列说法正确的是（ ）
A、研究“电流与电压的关系”可以用灯泡代替定值电阻进行实验 B、研究“电流与电阻的关系”每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器使电流表示数不变 C、“伏安法”测定值电阻，多次实验的目的是求平均值，减小误差 D、在A，B，C选项的三个实验中，滑动变阻器的作用是完全一样的二、填空题
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11. 在“研究电流与电阻的关系”实验中，滑动变阻器所起的作用是 ， 这个实验的结论是 。12. 在“研究电流跟电压的关系”实验中，被控制的物理量是。13. 首先得出通过某导体的电流与该导体两端电压的关系的是科学家 ， 实验中，为了得出电流与电压的定量关系，应该先改变多次实验（选填“电流”或“电压”），然后还需要改变多次实验来归纳普遍结论。该实验用到了的科学方法。14. 在“探究电阻上的电流与电阻两端电压的关系”实验中，需要保持不变，改变导体两端的大小，根据导体中电流的大小，得出导体中的电流跟这段导体两端的电压的关系，这种研究物理问题的方法叫做 ．15. 在利用下图探究“电流与电压关系”的实验中，在闭合开关前，要将滑动变阻器调到最大阻值，这个操作的目的是。在实验过程中，滑动变阻器的作用是；在利用该图探究“电流和电阻的关系”实验时，滑动变阻器的作用是。
16. 某同学利用如图电路，探究“电压一定时，通过导体的电流跟电阻的关系”，已知电源电压为6V，实验用到的电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。实验中电阻R由小到大进行更换，并且保持电压表示数为2.5V不变，则需要调节变阻器的滑片P应该 （选填“向左端移动”、“向右端移动”或“不动”）。为了能够完成整个实验，滑动变阻器的最大阻值应不小于 Ω。
17. 小刚同学用如图所示电路探究“电流与电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由10Ω更换为5Ω后，他接着应该采取的操作是将变阻器滑片向（选填“左”或“右”）移动到适当位置，再记下表的读数。
18. 在“探究电流与电阻关系”的实验中：连接电路时，开关必须 ， 闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，其原因是。实验过程中，将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻时，应将滑动变阻器的滑片P向（选填“左”或“右”）端移动，使电压表示数。
19. 在“探究电流与电压的关系”实验中，某实验小组经过相互讨论，将实验方案由甲图改为乙图，这样改进的好处是。
20. 探究“电流与电压的关系”时，连接电路如图，实验中需要保持不变；在实验中，通过移动滑片P，控制电路中电流的变化， 从而改变定值电阻两端的。
三、实验探究题
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21. 在探究“电流与电阻的关系”实验过程中，老师给同学们准备了以下器材：蓄电池（6V）、电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、定值电阻（5、10、15各1个）、开关、滑动变阻器（1.5A，20）、导线若干。
(1)、连接电路时，开关应处于（选填“断开”或“闭合”）状态。(2)、小明按图甲连好电路后，闭合开关发现电压表和电流表都无示数，经检查，漏接了一根导线，如图乙，请你帮小明补接上。(3)、补接后，小明先将5电阻接入电路，调节滑动变阻器使电压表示数为2V，电流表示数如图丙为A；再将5的电阻更换为10电阻，为了使电压表示数仍为2V，应将滑动变阻器适当向（选填“左”或“右”）移动。(4)、当小明再换接15电阻时，无论怎样调节滑动变阻器，都不能使电压表示数为2V，分析其可能的原因。（答出一种情况即可）22. 如图甲所示，在“探究通过导体的电流与导体两端的电压的关系”实验中，某小组选用两节新干电池为电源，规格为“20 Ω 1 A”的滑动变阻器等器材进行实验：
实验次数
1
2
3
4
5
电压U/V
0.6
1.0
1.6
1.9
2.4
电流I/A
0.12
0.20
0.32
0.38
0.48
(1)、连接电路时开关应该。(2)、在做实验时，要求保持不变，通过移动改变电阻两端的电压，观察电流大小的变化。(3)、闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数但没超出量程，则产生故障的原因可能是电阻（选填“断路”或“短路”）。(4)、排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，若电流表示数如图乙 所示，其读数为。(5)、改变滑动变阻器滑片的位置，测得多组对应的电压、电流值，如上表所示。由测得数据可知，当电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成 ， 导体电阻为Ω（结果保留一位小数）。(6)、进行实验时，该小组发现：调节滑动变阻器无法使电压表示数为0.5 V，为了解决这个问题，可采取的方法是 （写出一种即可）。23. 小智同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用如图所示的电路进行实验，可供选择的定值电阻分别为2.5Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。实验中电阻R两端的电压始终保持3V不变，滑动变阻器的规格为“15Ω 1A”。
(1)、请用笔画线代替导线，将图甲中实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向B端移动时接入电路的电阻变大；(2)、连接电路时开关应该 （选填“闭合”或“断开”）；(3)、实验中，不能被选用的电阻为 Ω；(4)、保证可用电阻均能正常进行实验，电源电压应该控制在3V至 V之间；(5)、小明同学根据图甲电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，根据实验的数据绘出了I﹣图像，如图乙所示。分析图像可知，当通过导体的电流为0.2A时，导体的电阻为 Ω；换上更大的电阻后，闭合开关，电压表示数将 （选填“变大”或“变小”），此时应将滑片向 （选填“A”或“B”）端移动，使电阻两端电压为 V。24. 如图甲是探究“电流与电阻的关系”时的电路图，电源电压恒为6V。滑动变阻器，电压表、电流表无损坏，有阻值为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω、40Ω定值电阻5个。
(1)、实验过程中，需要改变定值电阻，观察电流的变化，为了科学地得出实验结论，当每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器的滑片，此时眼睛应注意观察 （“电流表示数”或“电压表示数”）；(2)、某次实验，更换电阻R，合上开关后，电压表示数为0，电流表示数正常，其原因可能是 （“R短路”或“R断路”）；(3)、在老师的引导下，他们将5次实验数据描绘在图丙中，图中阴影部分“面积”表示的物理量是 ____（填序号）；A、电流 B、电压 C、电阻(4)、其中一组同学连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的过程中发现，电流表的示数变大时，电压表的示数反而减小，电流表的示数变小时，电压表的示数反而增大。经检查所有器材均完好。你认为出现上述实验现象的原因是 ；(5)、用10Ω电阻代替5Ω电阻接入电路，应将滑片向 端（选填“左”或“右”）移动，才能使电压表示数保持4V不变，并记录下电流表示数；(6)、请你用平滑曲线将图丙中5个点连接起来。观察图象你可以得出实验结论：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 。25. 利用图甲所示电路∶电源电压恒为3V不变，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻，铭牌上标有25Ω的滑动变阻器，电压表，电流表，开关，导线完成了“探究电流与电阻关系”实验。
(1)、请用笔画线代替导线，将图甲的实物图未连接部分补充完整（连线不得交叉）。要求：滑动变阻器滑片向右移动时电阻变大；(2)、连接完电路后，小华依次更换不同的定值电阻进行实验，每次更换电阻后，他在移动滑动变阻器的滑片的同时，眼睛应注视并使其示数与第一次相同；(3)、他将定值电阻分别接人电路中，保持定值电阻两端电压为1V不变，若选用10Ω定值电阻进行实验时，电流表的读数是 ， 需接入滑动变阻器的阻值是；最多可以完成次实验。要想完成整个实验，需要最大阻值至少为Ω的滑动变阻器；(4)、更换合适的滑动变阻器后小亮顺利地完成了每一组实验，分析他所绘制的“I-R”图像如图乙所示，可得出结论∶；(5)、本实验电路（填“能”或“不能”）完成“探究电压与电阻的关系”。若能，每次实验应保持示数不变。（填“电流表”或“电压表”）。