陕西省汉中市城固县2021-2022学年七年级上学期期末数学试卷
试卷更新日期:2022-03-08 类型:期末考试
一、单选题
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1. 小时候我们常常唱的一首歌“小燕子穿花衣,年年春天来这里”,研究表明小燕子从北方飞往南方过冬,迁徙路线长达25 000千米左右,将数据25 000用科学记数法表示为( )A、 B、 C、 D、2. 下列调查中,适合采用抽样调查的是( )A、了解全班学生的身高 B、检测“天舟三号”各零部件的质量情况 C、对乘坐高铁的乘客进行安检 D、调查某品牌电视机的使用寿命3. 木匠在木料上画线,先确定两个点的位置,就能把线画得很准确,其依据是( )A、两点之间线段最短 B、过一点有无数条直线 C、两点确定一条直线 D、两点之间线段的长度叫做这两点之间的距离4. 已知 ,则 的相反数是( )A、-4 B、4 C、-2 D、25. 钟表4点30分时,时针与分针所成的角的度数为( )A、45° B、30° C、60° D、75°6. 下列说法中,正确的是( )A、多项式 是二次三项式 B、单项式 的系数是 C、单项式 和 是同类项 D、 是单项式7. 《算法统宗》中有如下的类似问题:“哑子来买肉,难言钱数目,一斤少二十五,八两多十五,试问能算者,合与多少肉”,意思是一个哑巴来买肉,说不出钱的数目,买一斤(16两)还差二十五文钱,买八两多十五文钱,设哑巴所带的钱数为x文,则可列方程为( )A、 B、 C、 D、8. 如图是一组有规律的图案,它们是由边长相同的黑白两种颜色的小正方形组成的,按照这样的规律,若组成的图案中有2021个黑色小正方形,则这个图案是( )A、第505个 B、第506个 C、第507个 D、第508个
二、填空题
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9. 七边形从一个顶点出发有条对角线.10. 比较大小:18.25°18°25′(填“>”“<”或“=”)11. 数学老师布置10道选择题作为课堂练习,学习委员将全班同学的做题情况绘制成条形统计图,则做对的题数大于等于9道的学生有人.12. 已知某快递公司的收费标准:寄一件物品不超过5千克,收费8元;超过5千克时,超过部分每千克收费2元.如果小芳的妈妈在该快递公司寄一件x千克( )的物品,那么她需要付的费用为元.(用含x的代数式表示)13. 在数的学习中,我们会对其中一些具有某种特质的数进行研究,如学习自然数时,我们研究了奇数、偶数、质数、合数等,现在我们来研究一种特殊的数——巧数.定义:若一个两位数恰好等于它的各位数字之和的4倍,则这个两位数称为巧数.若一个巧数的个位数字比十位数字大2,则这个巧数是.
三、解答题
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14. 计算: .15. 尺规作图:已知线段AB和点O,连接AO并延长,在线段AO的延长线上求作线段OC,使得 .(不写作法,保留作图痕迹)16. 在数轴上从左到右依次有三个点A、B、C, , ,若点B为原点,求A、B、C三个点所表示的三个数之和.17. 若 是关于x的方程 的解,求 的值.18. 小刚设计了一个正方体包装盒的展开图,由于粗心少设计了其中一个盖子,请你把它补上,使其成为一个两面均有盖子的正方体盒子,并在补全的图中填入-2,4, ,0.25, ,3,使得折成正方体的相对面上的两个数互为倒数.19. 先化简,再求值: ,其中 , .20. 如图,∠AOB是平角, , ,OM、ON外别是∠AOC、∠BOD的平分线,求∠MON的度数.21. 如图是由7个完全相同的小正方体搭成的几何体.请分别画出从正面、左面和上面看这个几何体得到的形状图.22. 电影《长津湖》真实生动地诠释了中国人民伟大的抗美援朝精神,某校为了对学生进行爱国主义教育,开展了“爱我中华”经典诵读活动,并设立了一、二、三等奖,根据需要一共购买了60件奖品,其中二等奖的奖品的件数比一等奖的奖品件数的2倍多10件,各种奖品的单价如下表所示:
一等奖奖品
二等奖奖品
三等奖奖品
单价/元
20
15
10
数量/件
x
(1)
(2)
(1)、用含x的代数式补全表格;(2)、用含x的代数式表示购买这60件奖品所需的总费用.23. 城固资源富集,享有“天然药库”的美誉,现有20筐药材,以每筐10千克为标准质量,超过的质量用正数表示,不足的质量用负数表示,结果记录如下:与标准质量的差值(单位:千克)
-0.8
-0.5
-0.3
0
0.4
0.5
筐数
1
4
2
3
2
8
(1)、与标准质量相比,这20筐药材总计超过或不足多少千克?(2)、若这些药材平均以每千克15元的价格出售,则这20筐药材可卖多少元?24. 为了解七年级学生的期中数学考试情况,随机抽查了部分同学的成绩(满分100分),整理并制作了不完整的统计表和统计图.请根据图表提供的信息,解答下列问题:分数x分
频数
百分比
30
10%
90
n
m
40%
60
20%
(1)、本次调查的学生总人数是;(2)、求m、n的值,并补全频数分布直方图;(3)、若要绘制扇形统计图,求成绩在 的学生所对应的扇形圆心角度数.