广西防城港市2021-2022学年九年级上学期期末化学试题

试卷更新日期：2022-02-28 类型：期末考试

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一、单选题

  • 1. 下列描述属于物质的物理性质的是（   ）
    A、氢气燃烧 B、氢气能燃烧 C、水能结冰 D、氧气能支持燃烧

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  • 2. 如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“甲”代表的是（   ）

    A、氮气 B、氧气 C、二氧化碳 D、稀有气体

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  • 3. 下列做法合理的是（   ）
    A、分类回收垃圾，并露天焚烧 B、直接焚烧秸秆 C、减少化石燃料的使用 D、加快发展经济，对化工厂的废气监测不必太严格

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  • 4. 下列变化属于化学变化的是（   ）
    A、冰雪融化 B、食物腐败 C、汽油挥发 D、石油分馏

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  • 5. 下列图示的实验基本操作不正确的是（   ）
    A、    B、    C、    D、

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  • 6. 用分子、原子的观点解释下列现象，不合理的是（   ）
    A、用水银温度计测量体温--温度升高，原子间的间隔变大 B、铁丝在空气中不能燃烧而在氧气中能燃烧--空气中的氧分子与氧气中的氧分子化学性质不同 C、在室内，同样表面积的热水比冷水蒸发得快--温度升高，分子的运动速率加快 D、食物变质--食物分子本身发生了变化

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  • 7. 中国科学家屠呦呦因青蒿索（C15H22O5）和双氢青蒿素（C15H24O5）而荣获了诺贝尔奖．下列有关说法中不正确的是（   ）
    A、青蒿素比双氢青蒿素少两个氢原子 B、青蒿素和双氢青蒿素都是由碳、氢、氧三种元素组成的 C、青蒿素和双氢青蒿素中碳、氧原子个数比都为3：1 D、青蒿素中氧元素的质量分数比双氢青蒿素中氧元素的质量分数大

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  • 8. 分类法是化学研究的重要方法。下列分类正确的是（   ）
    A、SO2、CO2是空气污染物 B、高锰酸钾、二氧化锰是氧化物 C、冰和液氮均是纯净物 D、Ca、F 是金属元素

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  • 9. 如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，下列说法不正确的是（   ）

    A、变化Ⅰ发生的反应是化合反应 B、变化Ⅰ过程中分子种类发生了变化 C、变化Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都是化学变化 D、反应中各物质都由分子构成

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  • 10. 下列实验现象描述正确的是（   ）
    A、红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热 C、铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁

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  • 11. 下列关于催化剂的说法正确的是（   ）
    A、催化剂不能改变生成物的质量 B、催化剂只能加快化学反应速率，而本身的性质不变 C、没有催化剂就不能进行化学反应 D、二氧化锰可作任何反应的催化剂

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  • 12. 恰当的安全措施能减少生命财产损失。下列措施正确的是（   ）
    A、电器着火，立即用水浇灭 B、燃气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 C、高层建筑物起火，立即乘电梯撤离 D、住房着火，立即打开所有门窗

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  • 13. 甲乙丙丁四位同学描述的可能是下面的哪一个化学符号（   ）

    甲：表示一种物质

    乙：表示一个分子

    丙：表示由两种元素组成

    丁：表示一个分子中有三个原子

    A、HClO B、O3 C、NO2- D、H2O

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  • 14. 高铁酸钾是一种既能杀菌、消毒，又能絮凝净水的水处理剂，其化学式是K2FeO4 ， 根据化学式可推算出其中铁元素的化合价为（   ）
    A、+3 B、+2 C、+4 D、+6

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  • 15. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列有关化学基本观念的认识正确的是（   ）
    A、微粒观：钾离子和氯离子的电子层结构相同，化学性质一定相同 B、元素观：元素组成完全相同的物质，其化学性质也一定相同 C、守恒观：10g氢气与10g氧气充分反应后，一定生成20g水 D、变化观：化学反应后有氧气生成的物质中，一定含有氧元素

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  • 16. 已知反应X+3O2点燃__2CO2+2H2O ， 则X的化学式为（   ）
    A、C2H6 B、C2H4 C、C2H2 D、C3H8

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  • 17. 已知某粒子的结构示意图如图，且x-y=9。该粒子符号可能为（   ）

    A、K+ B、Cl- C、Cl D、Ar

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  • 18. 实验小组用如图所示装置进行实验。打开K，向充满CO2的锥形瓶中加入适量的澄清石灰水，立即关闭K，振荡，观察现象。下列有关说法不正确的是（   ）

    A、澄清石灰水变浑浊 B、长颈漏斗中液面上升 C、关闭K后，装置内气体压强减小，最终与大气压相等 D、该实验说明CO2能与石灰水反应

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  • 19. 下列四种粒子的结构示意图中，说法正确的是（   ）

    A、它们表示四种不同的元素 B、②表示的元素在化合物中通常显+2价 C、①③④表示的元素都是非金属元素 D、②④粒子的化学性质相同

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  • 20. 下列实验方案设计合理的是（   ）

    选项

    实验目的

    实验方案

    A

    除去CO2少量的CO

    点燃混合气体

    B

    除去铜粉中混入的木炭粉

    在空气中充分灼烧固体混合物

    C

    鉴别氧化铜粉与碳粉

    分别加入足量水，观察是否溶解

    D

    除去CuO固体中的少量木炭粉

    在氧气流中灼烧固体混合物

    A、A B、B C、C D、D

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二、填空题

  • 21. 回答下列问题。
    (1)、在处理过的水样中加入一定量的肥皂水并振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多。说明该水样属于（填“硬水“或“软水”）。
    (2)、根据图中的实验，回答下列问题。

    ①从宏观上观察：如图所示，试管a和b中产生气体的体积为 ， 试管b中收集的气体可以用来检验。

    ②从微观上分析：下列说法正确的是。（填字母）

    A．水是由氢气和氧气组成的

    B．水是由氢原子和氧原子构成的

    C．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的

    ③实验中所发生化学变化的化学方程式为。

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  • 22. 下表是元素周期表中部分元素的一些信息。请回答下列问题。

    (1)、地壳中含量最多的元素位于周期表中第周期。
    (2)、若磷的相对原子质量为31，则磷原子中含有个中子。
    (3)、表中与氯元素化学性质相似的元素是（填元素名称），它们的原子在化学反应中都比较容易（填“得到”或“失去"）电子。
    (4)、原子序数分别为11和16的元素形成化合物的化学式为。

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  • 23. 联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。
    (1)、近年来全球大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是的大量燃烧，自然界“消耗CO2”的主要途径是绿色植物的。
    (2)、为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建设可行的是（填序号）。

    ①开发太阳能、水能、风能、地热能等新能源

    ②禁止使用煤、石油、天然气等矿物质燃料

    ③大量植树造林，禁止乱砍滥伐

    (3)、甲醇可添加到汽油中制成甲醇汽油，在催化剂的作用下，CO2与H2反应生成甲醇（CH4O）和H2O，写出该反应的化学方程式为。

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  • 24. 用化学用语填空
    (1)、2个铝原子；
    (2)、铁离子；
    (3)、在氧化镁中，镁元素显+2价；
    (4)、3个水分子；
    (5)、保持二氧化碳气化学性质的最小微粒。

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  • 25. 尿素[CO（NH2）2]是一种高效氮肥，工业上生产尿素的流程图如下：

    (1)、分离液态空气是变化（填“物理”或“化学”），单质X的化学式为。
    (2)、写出X与氢气反应的化学方程式。
    (3)、尿素中氮元素的质量分数为（保留一位小数），吨硫酸铵[（NH4）2SO4]的含氮量与1吨尿素的含氮量相当。

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三、综合题

  • 26. A、B、C、D、E、F六种物质都是已学化学内容中涉及到的物质，转化关系如图所示，其中A、C是白色固体，D、F是无色气体， B、E是黑色粉末。回答下列问题：

    (1)、B的化学式为。
    (2)、请写出反应①的化学方程式 ， 其基本反应类型为。
    (3)、指出物质D在日常生活生产中的一种用途。

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  • 27. 我国科学家研究出碳化钼(Mo2C)负载金原子组成的高效催化体系，使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应，反应微观模型如下图所示。

    (1)、反应微观模型中，除钼外还有种元素，有种单质分子。
    (2)、该反应过程中：

    ①构成催化剂的各原子(填“有”或“没有”)变化。

    ②金原子对(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。

    ③反应的化学方程式为。

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  • 28. 如图为实验室制取某些常见气体的装置图，请回答下列问题．

    (1)、图D中仪器a的名称是 ， 图F实验的目的是。
    (2)、若选用A装置作为发生装置制取氧气时，往长颈漏斗中应加入 ， 反应的化学方程式为 ， 选择气体收集方法时，气体的下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性，必须考虑的是（填序号）．
    (3)、实验室用反应制取二氧化碳，收集装置选用（填装置序号），请简述判断二氧化碳已收集满的方法： ．
    (4)、实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共制热制取甲烷，应选择的发生装置是（填装置序号），理由是 ， 可用图G装置收集甲烷，甲烷应从（填“a”或“b”）端通入．

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  • 29. 化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

    【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

    【查阅资料】①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；

    ②氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

    (1)、【猜想与假设】猜想一：该气体为O2猜想二：该气体为；猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。

    有一个小组猜想该气体中可能有SO2但其他小组都认为不可能，原因是。

    序号

    操作

    现象

    结论

    方案I

    用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。

    木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色

    猜想     成立

    方案Ⅱ

    向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。

    木条 ， 淀粉碘化钾试纸为色

    猜想三成立

    (2)、【实验探究】

    【反思评价】为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？

    同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是。

    老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是。

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四、计算题

  • 30. 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的含量，小群同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10g放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90g，充分反应后，称得烧杯中物质的总质量为97.8g．(假设鸡蛋壳中的其他物质不与盐酸反应)
    (1)、产生二氧化碳气体g。
    (2)、恰好完全反应后生成氯化钙的质量
    (3)、计算10g该鸡蛋壳中碳酸钙的质量。

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