部编版2021-2022学年七年级下册语文第20课《外国诗两首》同步试卷
试卷更新日期：2022-02-27 类型：同步测试
一、基础知识
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1. 下列划线字注音有误的一项是（ ）A、悲伤（bēi） 瞬息（shùn） 延绵（mián） B、涉足（shè） 怀恋（liàn） 伫立（chù） C、萋萋（qī） 清晨（chén） 忧郁（yù） D、叹息（tàn） 选择（xuǎn） 欺骗（piàn）2. 读诗《未选择的路》，属于诗人未选择的路的一项是( )
A、消失在丛林深处的有许多人走过的一条小路。 B、荒草萋萋 C、十分幽静 D、少有人过。3. 读诗《假如生活欺骗了你》，选出下列说法正确的一项（ ）
A、在《假如生活欺骗了你》第二节中，体现了作者向往未来，坚信未来是光明的信心。 B、《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。 C、诗人普希金通过想象，展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克服眼前的困难，增强生活的信心。 D、《假如生活欺骗了你》是一首象征意味的政治抒情诗。4. 读诗《未选择的路》，诗人在诗句“啊，留下一条路等改日再见！/但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返”中所表达的思想感情，错误的是（ ）
A、诗人举棋难定，犹豫不决。 B、说明诗人的这种选择是理智的。 C、诗人对选择的后果有清醒的认识和充分的思想准备。 D、只因有了这样慎重的考虑，才会避免日后的后悔。5. 下面对作者描述不正确的一项是（ ）A、普希金，俄罗斯文学的开创者，他的《假如生活欺骗了你》既是对小沃尔夫的安慰，又是自己人生的座右铭，全诗洋溢着一种乐观向上的生活情调。 B、莫泊桑，法国十九世纪后半期批判现实主义作家，《项链》一文塑造了一位爱慕虚荣，“一夜欢乐换来十年艰辛”的人物形象——玛蒂尔德。 C、茹志鹃，生于1925年，卒于1998年，当代著名女作家，她的《百合花》塑造了一位热心好客的新媳妇的形象。 D、欧阳修，唐宋八大家之一，曾是苏轼的老师，《醉翁亭记》描写了醉翁亭周围环境及太守与客人游览醉翁亭的经过，表现了与民同乐的思想。6. 结合语境对下列划线词的解释，有误的一项是（ ）A、可惜我不能同时去涉足。（涉足：指进入某种环境或生活范围） B、它荒草萋萋，十分幽寂。（幽寂：幽静；寂寞） C、一切都是瞬息。（瞬息：一眨眼一呼吸的短时间） D、但我知道路径延绵无尽头。（路径：门路）7. 下列诗作不属于普希金的一项是（ ）A、《自由颂》 B、《祖国》 C、《致大海》 D、《致恰达耶夫》8. 升华全诗《未选择的路》主旨的诗句是。
9. “一切都是瞬息，一切都将会过去”照应前面的诗句是。二、阅读理解
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10. 阅读普希金的《假如生活欺骗了你》完成后面的题目。
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来，
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息 ， 一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
(1)、结合句子内容解释诗中画线的词语。①瞬息：
②怀恋：
(2)、诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。11. 黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋 ， 十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这两条小路上，
很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我的一生的道路。
(1)、这首诗的思路非常清晰，请分别用四字词语把四节内容概括出来。(2)、古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述，试写出两句让我们共勉。12. 阅读下面诗歌，完成下列各题。风 暴
普希金
你可看过岩石上的少女
穿着白衣裙，立于波涛上，
当海水在混乱的幽暗里
和岸石游戏，澎湃和轰响，
当电闪以它紫红的光线
不断地闪出了她的形象，
而海风在冲激和飞旋，
扬起了她的轻飘的云裳？
美丽的是这海，狂暴、阴郁，
闪烁的天空没一块蔚蓝；
但相信吧：岩石上的少女
比波浪、天空、风暴更美丽。
【相关链接】普希金在年轻时结交了一些后来成为“十二月党人”的朋友。虽然“十二月革命”最终遭到反动政府的残酷镇压，但他们的进步思想深深地震撼了普希金。这一时期他的作品歌颂自由、进步，反对封建农奴制，抨击暴君专制。
(1)、诗的题目为“风暴”，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。(2)、诗人是从哪几个方面来描写少女的？着力刻画了她怎样的形象？(3)、诗中所写风暴对表现少女有什么作用？(4)、诗中“风暴”和“少女”各象征着什么？表达了诗人怎样的感情？（提示：联系普希金的生活时代背景思考，普希金生活在俄国大革命时期。）三、综合表达