部编版初中语文七年级下册第一单元 2 说和做——记闻一多先生言行片段 同步练习
试卷更新日期：2022-02-16 类型：同步测试
一、基础应用
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1. 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）A、浠水（xī） 弥高（mí） 独裁（cái） 气冲斗牛（dòu） B、漂白（piǎo） 校补（xiào） 衙门（yá） 锲而不舍（qiè） C、赫然（hè） 深宵（xiāo） 衰微（shuāi） 目不窥园（kuì） D、硕果（shuò） 高标（biāo） 无暇（xiá） 迥乎不同（jiǒng）2. 下列各组词语中书写无误的一项是（ ）A、量体裁衣 全神贯注 声名显赫 B、屏气凝神 一如即往 欲盖弥彰 C、通霄达旦 默默无闻 远见卓识 D、贪赃枉法 无遐顾及 不辞而别3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）A、他潜心贯注 ， 心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 B、全军将士气冲斗牛 ， 奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。 C、十八大以后，各地发扬愚公移山精神，锲而不舍地推进各项工作。 D、吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。4. 下列句子划线成语使用正确的一项是（ ）
A、中国文化在相对封闭的环境中发展了数千年，终于开始面对世界，同时，西方的学术思想与研究方法也日新月异地走向中国。 B、考试前夕，我班学习委员李军连发了几天高烧，使他痛心疾首 ， 焦急万分。 C、在近期举行的全国青年歌手大奖赛中，有些青年歌手面对常识性的综合素质测试题无动于衷，哑口无言 ， 令观众非常遗憾。 D、日本帝国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重灾难，可是日本部省却别有用心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。5. 下列句子中没有语病的一句是（ ）A、我国近期的各类口罩生产量，除了满足中国市场以外，还销往海外各国。 B、你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。 C、有无对人民的情感认同，是很多现代作家文学创作取得成功的重要原因。 D、从无数的事实中告诉我们，要想取得优秀成绩，最好每天都进行训练。6. 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。
②这是“生”的美丽之最高的体现。
③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。
④这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。
⑤“生”的确是美丽的，乐“生”是人的本分。
A、①③④②⑤ B、①③②④⑤ C、⑤①③④② D、⑤②①③④7. 选词填空(1)、那时候，他已经诗兴不作而研究______________正浓。（ ）A、兴趣 B、志趣 C、乐趣(2)、作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着______________印象的。（ ）A、深刻 B、深厚 C、深沉(3)、他并没有先“说”，但他“做”了。作出了______________的成绩。（ ）A、优异 B、突出 C、卓越8. 根据拼音写出相应的汉字。shuò（）果 澎pài（）
小kǎi（） zhì（）序
9. 给下列词语中加下划线的字注音或根据拼音写汉字。弥高 赫然 锲而不舍
兀兀穷年 迥乎不同 警报迭起
qiè而不舍 lì尽心血 气冲dǒu牛
qián心贯注 心会神níng jiǒng乎不同
慷kǎi淋漓 wù wù穷年
10. 读课文《闻一多先生的说和做》，“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”句中的前一个“李公朴”指的是 ， 后一个“李公朴”指的是 ， 这句话的意思是 。
11. 阅读语段，按要求完成下列各题。①作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。②那时候，他已经诗兴不做而研究志趣正浓。他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。③仰之弥高，越高，攀得越起劲（ ）钻之弥坚，越坚，钻得越契而不舍。④他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。⑤他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
(1)、③中有一个错别字，正确的应该为。(2)、③（ ）处应填入的标点是。(3)、④“炯炯目光”中“炯”的读音是。(4)、⑤运用的修辞是。12. 阅读下面的文字，完成下列小题。他正向古代典jí钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，jiǒng jiǒng目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
(1)、给加粗的字注音，根据拼音写汉字。典jí（） 地壳（） 弥（）坚 jiǒng jiǒng（）（）目光
(2)、“锲而不舍”中“锲”的意思是（ ）A、雕刻 B、截断 C、镰刀 D、机会(3)、画线句子运用了修辞手法。(4)、把下面句子改为反问句。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
13. 学习了《说和做——记闻一多先生言行片段》一文后，学校开展以“说和做”为主题的综合性学习活动。(1)、请你参照下面的示例，为本次活动设计两个活动形式。示例：举办以“说和做”为主题的演讲比赛
活动一：
活动二：
(2)、请选取一个你熟悉的名人，仿照下面的句式赞美他。示例：他，是口的巨人。他，是行的高标。（闻一多）
(3)、有人认为闻一多的“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”的做法已经过时了。现在的年轻人应该学会“推销”自己，争取为社会做贡献的机会。对此，你有什么看法？（要求观点明确，论证合理，结构完整）二、阅读
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14. 阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》，回答问题。
说和做——记闻一多先生言行片段
臧克家
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。19330年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
⑧闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面。
⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
⑩作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
⑪他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
⑫他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
⑬1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
⑭这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
⑮在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
⑯他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
⑰他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
⑱他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
⑲闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
⑳他，是口的巨人。他，是行的高标。
(1)、文章开头引用闻一多先生的话有何作用？(2)、联系文章内容，分析加粗词在句中的含义。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
(3)、从描写角度赏析文中画线的句子。他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
(4)、作为革命家的闻一多“说”和“做”了哪几件事情？三、语言表达
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15. 【写法借鉴】本文语言生动形象，用词精妙。例如“他正向古代典籍钻探”一句，本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这就包含了比喻，既形象，含意也更丰富了。这样写也由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而是热情的称赞了。
【片段仿写】请你运用生动形象的语言赞颂某人对工作、学习的热爱，注意用词的精妙。(150字左右)
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