部编版小学语文三年级下册第一单元 1.古诗三首 同步练习
试卷更新日期：2022-02-15 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列诗句中，不是描写春色的是（ ）A、国破山河在，城春草木深。 B、滟滟随波千万里，何处春江无月明。 C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2. 《惠崇春江晚景》是一首题画诗，下面不是画作中出现的景物是（ ）A、桃花 B、鸭子 C、芦芽 D、河豚3. 小溪泛尽却山行。（ ）A、再，又。 B、却是。 C、即使。4. 迟日江山丽。（ ）A、太阳升起得慢。 B、春天白天渐短。 C、春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。5. 下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（ ）A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C、床前明月光，疑是地上霜。 D、迟日江山丽，春风花草香。6. 下列表述有误的一项是（ ）A、《惠崇春江晚景》是作者为惠崇画的《春江晚景》所作的题画诗。 B、《绝句》和《惠崇春江晚景》描写的季节都是春天，《三衢道中》描写的季节是初夏。 C、在《惠崇春江晚景》中，作者看到了悠闲的野鸭和逆流而上的河豚。 D、《三衢道中》一诗中，“三衢”指的是浙江衢州，因境内有三衢山而得名。
二、填空题
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7. 比一比，在组词。
俏（）尖（）掠（）拂（）聚（）泳（）
悄（）尘（）凉（）佛（）骤（）咏（）
8. 读古诗《惠崇春江晓景》解释下列诗句的意思。(1)、竹外桃花三两枝。(2)、正是河豚欲上时。9. 品读诗句，完成练习。(1)、迟日江山丽，春风花草香。①这两句诗分别从（）的角度描绘了明丽和谐的春日美景。
A．视觉、触觉 B．视觉、嗅觉 C．听觉、嗅觉
②读着这两句诗，我的眼前浮现出了的画面。
(2)、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这两句诗中的“”字写出了燕子的繁忙和春天的生机勃勃，“”字写出了鸳鸯的闲适和春天的温暖。
(3)、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。①从短语“”中可以看出诗人描写的季节是。
②加点字“却”的意思是。诗人乘小船来到小溪尽头但游兴不减，继续走山路前行，从中我体会到了诗人的心情。
三、现代文阅读
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10. 课内阅读。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，钟飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的格田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光邮都的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡瀑开去。
(1)、画横线句中的“赶集”原意指 ，而选文中“像赶集似的聚拢来”指的是 。(2)、选文通过对 、 、 、 春草等景物的描写，把温暖舒适而又充满生机活力的 生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。(3)、选文第2、3自然段写了燕子的哪些特点？（ ）（多选）A、身体轻霾 B、动作敏捷 C、喜欢唱歌 D、飞行速度快(4)、燕子飞行的姿势是 ， 从“”这个词语我感受到了燕子飞行的速度快、身姿灵活。11. 课外阅读。五花山
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
(1)、这篇短文共写了、、三个季节时候的山，重点写了季的山的景色。(2)、秋天的山有、、等颜色。(3)、找出第四自然段中的比喻句。(4)、这篇短文按照顺序来描写五花山。(5)、用自己的话说一说“五花山”名字的由来。