湖南省永州市零陵区2021-2022学年九年级上学期期末化学试题

试卷更新日期：2022-02-15 类型：期末考试

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一、单选题

1. 发现元素周期律并绘制元素周期表的科学家是 $($ 　　 $)$

A、门捷列夫 B、达尔文 C、拉瓦锡 D、牛顿

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2. 下列属于化学性质的是（）

A、挥发性 B、溶解性 C、可燃性 D、导电性

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3. 下列化学实验操作正确的是（）

A、滴入液体 B、夹持试管 C、取用粉末 D、振荡试管

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4. 下列行为不符合“绿色化学”理念的是 $($ $)$

A、分类回收垃圾，减少资源浪费 B、推广使用一次性木筷，减少疾病传染 C、开发太阳能等新能源，减少使用化石燃料 D、使用公共交通工具出行，减少汽车尾气的排放

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5. 从化学视角看“烟、雾、光和焰”是有区别的。下列实验现象正确的是 $($ $)$

A、硫在氧气中点燃，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 C、红磷在空气中点燃，产生大量白色烟雾 D、铁丝在氧气中点燃，产生红色火焰，生成白色固体

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6. 掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学符号中数字“2”表示的意义不相符的是（）

A、CO₂——二氧化碳分子中含有2个氧元素 B、Mg²⁺——1个镁离子带两个单位正电荷 C、2Cu——2个铜原子 D、 $\overset{+ 2}{F} eO$ ——氧化亚铁中铁元素的化合价为+2价

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7. 下列四个化学反应，其中有一个与其它三个所属的基本反应类型不同，该化学反应是（）

A、碳酸分解 B、氢气在空气中燃烧 C、白磷自燃 D、铜丝在空气中加热

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8. 下列对事实的微观解释错误的是 $($ $)$

A、墙内开花墙外可闻到花香——在不断地运动 B、蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了 C、水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子间的间隔增大 D、氧气和液氧都能支持燃烧——构成物质的分子相同，其化学性质相同

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9. 如图为足球烯C₆₀的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法正确的是 $($ $)$

A、C₆₀和金刚石是同一种单质 B、C₆₀和金刚石都由分子构成 C、C₆₀在氧气中完全燃烧生成CO₂ D、C₆₀是一种新型化合物

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10. 燃着的酒精灯，盖上灯帽后熄灭，这说明燃烧需要的条件之一是 $($ $)$

A、可燃物 B、可燃物与空气有足够大的接触面积 C、温度达到可燃物的着火点 D、氧气

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11. 钛酸锂电池作为纯电动公交车的动力来源，已在多地试用、推广。钛酸锂（Li₂TiO₃）中锂元素的化合价是+1，则钛元素的化合价为 $($ $)$

A、+1 B、+2 C、+3 D、+4

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12. 实验是学习化学的重要方法，下列实验方案不可行的是 $($ $)$

A、用肥皂水鉴别硬水和软水 B、用燃着的木条区别空气、氢气和氧气 C、用氯酸钾制氧气时，反应试管的管口应略微向上倾斜 D、用看颜色方法区别二氧化锰和红磷

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13. 工业生产硫酸的过程中，SO₂催化氧化反前后的微观示意图如图，下列说法错误的（）

A、反应前后原子数目不变 B、该反应为化合反应 C、示意图中共有2种化合物 D、反应前后分子数目不变

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14. 下列微观粒子结构示意图的相关叙述正确的是（）

A、②的元素在周期表的第二周期 B、③④的元素化学性质相似 C、③在化学反应中易得电子 D、①②④都具有相对稳定结构

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15. 下列各组物质按单质、化合物、氧化物的顺序排列的是（）

A、液氮氯化钠氧化铁 B、水银蒸馏水海水 C、臭氧冰水混合物酒精 D、洁净空气氯化镁液态氧

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16. 可燃冰被科学家誉为“未来能源”、“21世纪能源”可燃冰外观像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成，还含少量二氧化碳等气体。可燃冰在低温和高压条件下形成，一体积可燃冰可储载100-200倍体积的甲烷气体，具有热值高等优点。但是，可燃冰埋藏于海底的沉积物和陆地冻土的岩石中，如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，将比二氧化碳造成的温室效应更加严重。所以，开采可燃冰的关键是解决技术上的问题。目前，可燃冰的开发尚处于试验性开采阶段。下列说法与文意相符的是（）

A、“可燃冰”容易保存 B、甲烷气体会造成温室效应 C、“可燃冰”其实就是一种气体 D、“可燃冰”是纯净物

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17. 一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量/g
10
1.6
3
0
反应后质量/g
3.6
待测x
7.4
3.6
对于此反应，下列认识正确的是（）

A、表中X为3.6 B、该反应是分解反应 C、参加反应的甲物质质量为6.4g D、乙为催化剂

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18. 善于归纳知识有利于培养化学素养，下列对知识的整理内容完全正确的一组是（）

A化学与安全	B化学与环保
①进入地窖前先做灯火试验 ②可以用手接触实验室中无毒的药品	①保护水资源一一农业上禁止使用化肥与农药 ②减少温室气体排放一一尽量乘坐公交车或步行
C化学概念	D．化学中常见的“三”
①只含一种元素的物质不一定是纯净物 ②纯水一定是软水，软水不一定是纯水	①构成物质的三种微粒一一原子、分子、离子 ②三种可加热仪器一一试管、量筒、烧杯

A、A B、B C、C D、D

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19. 将20g的H₂和O₂的混合气体点燃并充分反应，发现还剩余2gO₂ ，原混合气体中H₂和O₂的质量比为（）

A、1：8 B、1：9 C、1：4 D、2：1

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20. 下列实验中，固体质量变化符合如图的是（）

A、二氧化锰中加入过氧化氢溶液 B、镁条在空气中燃烧 C、碳还原氧化铜 D、硫在空气中燃烧

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二、填空题

21. 化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。

(1)、请用合适的化学用语填空：
①保持氮气化学性质的粒子。
②2个硫酸根离子。
③3个汞原子。

(2)、以下物质：A金刚石B石油C干冰D一氧化碳E石墨
①可用于人工降雨的是；（填字母，下同）
②可用来制铅笔芯的是。

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22. 图a是铯元素在元素周期表中的信息，图b是铝原子结构示意图，图c是元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素。

(1)、由图a可知，铯元素属于（填“金属”或“非金属”）元素，该元素的相对原子质量为。

(2)、图b方框内的数字是，该原子在化学反应中容易（填“得到”或“失去”）电子，形成相对稳定结构。

(3)、有关图c的说法，正确的是____（填序号）。

A、原子序数：Z>Y B、核外电子数：X=Y C、Y和Z同处于第二周期

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23. 水是生命之源！“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。

(1)、用如图1所示装置进行电解水的实验，与a玻璃管相连的是电源的极，该反应的化学方程式为，该实验证明水是由组成的；

(2)、饮用硬度过大的水不利于人体健康，在生活中常用的硬水软化的方法是。

(3)、图2是自来水厂净化水的主要步骤，有关说法错误的是____。（填序号）

A、步骤①中可加入明矾作絮凝剂 B、X试剂可以是活性炭 C、步骤④的中的操作消毒杀菌是物理变化 D、净化后的水为纯净物

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三、综合题

24. 通过这段时间的学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些知识，请你结合下列装置图回答问题：（友情提示：所选装置均填序号）

(1)、写出指定仪器名称：① ， ②。

(2)、实验室制取和收集二氧化碳气体时应选用两个装置相连接，检验集气瓶中二氧化碳是否收集满的方法是。

(3)、实验室用高锰酸钾制取氧气时，用排水法收集氧气完毕后，停止实验时的操作顺序是____（填字母）

A、先撤离导管再熄灭酒精灯 B、先熄灭酒精灯再撤离导管

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25. 浓盐酸和浓氨水都具有挥发性，各自挥发出的HCl气体和NH₃相遇时会反应生成白色固体氯化铵。请根据如图实验回答：

(1)、该实验说明分子。

(2)、请写出该反应中生成白色固体的化学方程式：。

(3)、已知同等条件下气体分子的运动速率与相对分子质量有一定关系。该实验现象为白烟首先出现在玻璃管的右侧靠近浓盐酸的位置，说明同等条件下气体分子的相对分子质量越大运动速率越。（选填“快”或“慢”）

(4)、从环保角度分析：此实验的一个突出优点是。

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26. 阅读下面科普短文，回答问题：
炼草成油不是梦
化石燃料的大量使用会产生大量二氧化碳，同时产生一些有污染的烟气，威胁全球生态。为了有效改善生态，有的国家利用富含纤维素（化学式（C₆H₁₀O₅）_n）的草本植物、可食用作物（包括玉米、大豆、甘蔗）为原料，制造草油，可转化为草油的原料有很多，从木材废料到农业废弃物，再到“能源生物”，这些原料耕作成本低、产量大，而且这些植物都能够在农田的边际土地上快速生长，它们的种植不会干扰和危及粮食作物的生长。放眼全球，每年利用上述物质能转化的生物燃料相当于340亿~1600亿桶原油，已超过全球每年30亿桶原油的消耗量。纤维素类草本植物能转化成任何类型的燃料，如乙醇、普通汽油、柴油甚至航空燃油。

(1)、化石燃料燃烧产生的温室气体主要是（填物质名称）。

(2)、“炼草成油”属于（填“化学”或“物理”）变化，用于制造草油的草本植物富含纤维素，则纤维素中碳、氢、氧元素质量比为。

(3)、纤维素类草本植物能转化为乙醇，乙醇属于（填“可再生”或“不可再生”）能源。

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27. 在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉末，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种。

同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究，请你参与他们的探究并回答问题。

（查阅资料）1.铜和氧化铁是红色固体，铁粉是黑色固体。2.已知高温条件下一氧化碳可以还原氧化铁： $3 C O + F e_{2} O_{3} \begin{array}{l} \underline{\underline{高温}} \end{array} F e + 3 C O_{2}$

(1)、（提出问题）

假设1：红色粉末是铜粉：假设2：红色粉末是氧化铁粉：假设3：红色粉末是。

(2)、（设计实验方案）同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应（实验装置如图所示）。

请你完成下表

实验中可能出现的现象	结论
A红色粉末无变化，石灰水无明显现象	假设1成立
B红色粉末全变黑，石灰水变浑浊	假设2成立
C红色粉末部分变黑，石灰水	假设3成立

(3)、（进行实验）通过实验及分析，确认假设3成立。

（反思与评价）

①实验过程中，乙装置试管内发生反应的化学方程式是。

②实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是。

(4)、（拓展）为了把实验结束后的铜粉和铁粉分离开来，你认为可选用____（填序号）

A、过滤 B、用磁铁吸引 C、在空气中灼烧

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四、计算题

28. 将干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物15g装入大试管中，加热制取氧气。待完全反应后，将试管冷却、称量，得到10.2g固体物质。

(1)、制得氧气g.

(2)、混合物中二氧化锰是多少g？（写出具体的计算步骤）

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物质	甲	乙	丙	丁
反应前质量/g	10	1.6	3	0
反应后质量/g	3.6	待测x	7.4	3.6