初中物理粤沪版九下第十六章 第3节 探究电磁铁的磁性 同步练习
试卷更新日期：2022-02-13 类型：同步测试
一、单选题
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1. 如图所示，用漆包线（导线表面涂有绝缘漆）绕在圆筒上做成了一个螺线管，用来研究通电螺线管磁性强弱与哪些因素有关。闭合开关后，发现该通电螺线管的磁性较弱，下列措施能够使它的磁性增强的是（ ）
A、在圆筒中插入一根铁芯 B、减少线圈匝数 C、滑动变阻器的滑片P向右滑动 D、将电源正负极互换2. 如图所示，开关闭合，滑动变阻器的滑片位于A端，小铁片被竖直吸在电磁铁的左侧。若将滑片从A端移动到中点，则（ ）
A、铁片受到的摩擦力将不变 B、小铁片会脱落 C、电磁铁的磁性减弱 D、电磁铁的左端为N极3. 如图所示，要使电磁铁下端吸引的大头针数目增多，下列做法正确的是（ ）
A、向右移动滑片P B、减小电源电压 C、减少线圈匝数 D、向左移动滑片P4. 如图是一种水位自动报警的原理图。当水位低于A点时，工作电路绿灯亮；到达A点时，衔铁被吸下，工作电路红灯亮电铃响。某水位超过A点时由于电磁铁磁性太弱而衔铁没有被吸引。下列做法中合理的是（ ）
A、增加工作电路的电源电压 B、增加控制电路的电源电压 C、减少电磁铁线圈的匝数 D、更换弹性更强的弹簧5. 如图所示电路，电磁铁的B端有一个小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是（ ）
A、电磁铁的A端为S极 B、小磁针静止时，S极水平指向左 C、当滑动变阻器的滑动片P向左端移动，电磁铁磁性增强 D、增大电源电压可使电磁铁的磁性增强6. 如图所示，小明用漆包线、两节干电池、磁铁等器材，成功制做了一个小小电动机。他想改变电动机线圈转动的方向，下列方法可行的是（ ）
A、只增强磁铁的磁性 B、只增加线圈的匝数 C、只增大线圈中的电流 D、只将磁铁的磁极对调7. 雾天能见度低，骑车易发生交通事故，要减速慢行。小鹏要为自行车设计一种“雾灯”，以提示过往的行人和车辆。要求工作时灯泡能持续交替闪烁。忽略弹性衔铁和电磁铁线圈电阻， 下列电路中符合设计要求的是（ ）A、
B、
C、
D、
8. 连接如图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究（ ）
A、电流的有无对电磁铁磁场有无的影响 B、电流方向对电磁铁磁场方向的影响 C、电流大小对电磁铁磁场强弱的影响 D、线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响9. 如图所示电路连接中，当开关S闭合时，下列说法正确的是（ ）
A、螺线管上端为S极，滑片P向左移，弹簧伸长 B、螺线管上端为N极，滑片P向左移，弹簧缩短 C、螺线管上端为S极，滑片P向右移，弹簧伸长 D、螺线管上端为N极，滑片P向右移，弹簧缩短10. 张扬同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中，使用两个相同的A、B大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如右图所示，下列说法错误的是（ ）
A、电磁铁A，B的上端均为S极 B、电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 C、滑片P向右滑动，电磁铁的磁性减弱 D、该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与匝数多少的关系11. 如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽，盆栽底部有磁体，底座内装有电磁铁．给盆栽浇水前后（ ）
A、盆裁受到的磁力大小不变 B、底座对桌面的压强大小不变 C、要使盆栽与底座之间距离不变，可适当减少电磁铁线圈内的电流 D、要使盆栽与底座之间距离不变，可适当增大电磁铁线圈内的电流12. 为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是（ ）
A、要使电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片应向右滑动 B、用电磁铁吸引大头针的数目显示它的磁性强弱 C、两电磁铁的线圈串联是为了探究磁性强弱与电流的关系 D、B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流二、填空题
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13. 在“探究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”的实验时，如图所示，小明是通过比较来比较电磁铁磁性强弱的，这种研究方法叫（选填“控制变量”或“转换”）法；图中实验探究的是电磁铁磁性强弱跟的关系。
14. 如图所示是某实验小组设计的探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验电路图。在实验时，通过吸引大头针的 反映电磁铁磁性强弱，此实验电路探究的是“电磁铁磁性强弱与 的关系”。
15. 如图所示是探究电磁铁磁性特点的电路图，闭合开关后，其电磁铁的A端是极，当滑动变阻器的滑片P向a端滑动时，电流表的示数（选填“变大”“变小”或“不变”），电磁铁的磁性（选填“变强”“变弱”或“不变”）。
16. 如图示，给电磁铁通电，条形磁铁及弹簧在图中位置静止，当滑动变阻器的滑片向a端滑动时，弹簧长度变长，则螺线管上端为（选填“N极”和“S极”），电源左侧为（选填“正极”或“负极”）。
17. 如图所示，闭合开关，电磁铁通电时，它的上端是（选填“N”或“S”）极，若将滑动变阻器的滑片向左移动。电磁铁吸引大头针的数目。
三、实验探究题
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18. 在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
(1)、闭合开关 ， 当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁的磁性（选填“变弱”“变强”或“不变”），说明匝数一定时， ， 电磁铁的磁性越强。(2)、根据图示的情景可知，电磁铁（选填“甲”或“乙”）的磁性较强。19. 用表面涂有绝缘漆的漆包线绕在铁钉上做成了线圈上有四个接线柱a、b、c、d的电磁铁，使用不同的接线柱，可改变电磁铁线圈的匝数。电磁铁和其他实验器材组成如图所示电路，用该电路来研究“影响电磁铁磁性强弱的因素”。请完成如下问题：
(1)、实验中电磁铁磁性的强弱用电磁铁吸引 来反映的；(2)、连接电磁铁线圈的接线柱a，闭合开关，调节滑动变阻器，可以探究电磁铁磁性强弱与 是否有关；(3)、分别连接电磁铁线圈的接线柱a、c，并调节滑动变阻器使 不变，可以探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数是否有关。20. 为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图所示．用此装置去吸引大头针，甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。
(1)、实验中通过电磁铁判断电磁铁磁性的强弱，这一方法体现了转换的思想；(2)、比较两图可知：线圈匝数相同时，电流越大磁性越强；(3)、根据图丁可以得出的结论是：。