初中物理粤沪版八下第六章 第6节 探究滑轮的作用 同步练习

试卷更新日期：2022-02-07 类型：同步测试

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一、单选题

  • 1. 建筑工地上，工人用定滑轮提升水箱，目的是为了（   ）
    A、省功 B、省距离 C、省力 D、改变拉力的方向

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  • 2. 下列图中的简单机械，不能省力但能省距离的是（   ）
    A、 面包夹 B、 盘山公路 C、 动滑轮 D、 旗杆的滑轮

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  • 3. 关于定滑轮和动滑轮，以下说法不正确的是（   ）
    A、使用定滑轮不省力但能改变动力方向 B、使用动滑轮最多能省一半力，还能改变动力的方向 C、定滑轮实质是个等臂杠杆 D、动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆

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  • 4. 利用下列哪种简单机械，可以用100N的力提起一个重为300N的物体（   ）
    A、一根杠杆 B、一个定滑轮 C、一个动滑轮 D、一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组

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  • 5. 在我国古代，简单机械就有了许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥装置就是一个例子，如图所示.在拉起吊桥过程中（ ）

    A、吊桥是省力杠杆 B、A点是吊桥的支点 C、AB是吊桥的阻力臂 D、滑轮起到省力的作用

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  • 6. 下列有关简单机械的使用说法正确的是（  ）
    A、使用杠杆的目的就是为了省力 B、使用斜面时，斜面越长越省力 C、使用滑轮组可以省力，但不能省功 D、使用动滑轮可以改变拉力方向，但不能省力

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  • 7. 如图所示，利用相同的滑轮组装成甲、乙两种装置，将重均为10N的A、B两物体都匀速向上提升1m，已知滑轮重1N，不计绳重和摩擦，则下列说法中正确的是（　　）

    A、使用甲滑轮省功 B、使用乙滑轮省力 C、手的拉力 F乙 为5N D、手移动的距离甲比乙多

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  • 8. 如图所示，G=100N，G动= 10N，用力F将重物G以0.1m/s的速度匀速提升，则所需拉力F及力F拉绳的速度v分别为（不计摩擦）（　　）

    A、50N  0.2m/s B、5.5N  0.2 m/s C、200N  0.05 m/s D、210N  0.05 m/s

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  • 9. 如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，用竖直向上的拉力提起重为1 N的物体，不计动滑轮重、绳重及摩擦，则弹簧测力计的读数为（　　）

    A、0.25 N B、0.5 N C、1N D、2N

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  • 10. 如图所示，甲重 1.6N，乙重 1.2N，不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数是（   ）

    A、2.8N B、0.4N C、1.6N D、1.2N

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  • 11. 用定滑轮匀速提升重物，所用拉力的方向如图所示，不计摩擦，比较拉力F1、F2、F3的大小（   ）

    A、F1＝F2＝F3 B、F1＞F2＞F3 C、F1＜F2＜F3 D、F2＞F3＞F1

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  • 12. 如图所示，三个滑轮下悬挂重物的质量相等，若滑轮、绳的重力及滑轮与轴的摩擦忽略不计，则F1、F2、F3的关系为（   ）

    A、F1＞F3＞F2 B、F1＝F2＝F3 C、F3＞F1＞F2 D、F2＞F3＞F1

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二、填空题

  • 13. 如图所示，升国旗用的旗杆顶上安装的是滑轮，此滑轮的好处是。

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  • 14. 使用简单机械可以给人们的生活带来便利：如图所示，旗杆的顶端安装着一个定滑轮，用来改变；小丽用缝衣剪刀剪布，她为了剪起来更省力应将布放在（选填“靠近”或“远离”）剪刀的转动轴；环卫工人使用的扫帚可以省。

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  • 15. 若不考虑绳重和绳与滑轮间的摩擦，若用定滑轮提升物体，当拉力的方向改变时，拉力的大小；若用动滑轮提升物体，当拉力的方向改变时，拉力的大小（填“改变” 或“不改变” ）

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  • 16. 用如图所示的动滑轮匀速提起300N的水桶，绳子B承受的拉力为N，人拉绳子A的动力为N。（不计滑轮重、绳重及摩擦）

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  • 17. 下列机械中，使用的目的是为了省距离的有（填序号）；使用④的目的是。

    ①撬棍  ②筷子  ③钓鱼竿  ④定滑轮  ⑤动滑轮  ⑥钢丝钳

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  • 18. 如图所示，古代士兵常用定滑轮把护城河上的吊桥拉起。使用定滑轮可以（选填“省力”、“省距离”或“改变动力方向”），吊桥可以看作杠杆，绳子对它的拉力是动力，吊桥的重力是阻力，其方向为 ， 在拉起吊桥的过程中，阻力臂大小（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

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三、作图题

  • 19. 小明做“测定滑轮组的机械效率”的实验时，用如图所示的滑轮成滑轮组，请用笔画出在图中使用该滑轮组时最省力的绕法。

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  • 20. 在图中按最省力的要求，画出滑轮组绳子的绕法。

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  • 21. 如图所示，画出滑轮组的绕线方式，使所用拉力最小。

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四、实验探究题

  • 22. 研究滑轮的特点。

    (1)、图甲是滑轮，使用此滑轮分别用不同方向的拉力F1、F2、F3匀速提升重物（如图丙），则三个力的大小关系是。
    (2)、想要探究使用滑轮能否省距高，应当分别测量利用两个滑轮把物体匀速提升时，物体的移动距离 h和手移动的距离s，发现使用图甲滑轮时，sh；使用图乙滑轮时sh（填<、>或=）。

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  • 23. 如图所示，小亮同学正在探究“定滑轮的使用特点”实验：

    (1)、实验时，他应该（选填“匀速”或“变速”）拉动绳子，让物体匀速上升；
    (2)、如图所示，保持钩码不变，小亮同学使用分别测量不同方向的拉力大小，使用前要对它进行；
    (3)、测出的三次示数大小关系是F甲F乙F丙（选填“>”、“<”或“=”）。

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五、计算题

  • 24. 某兴趣小组用如图所示的滑轮组（物体与动滑轮用绳子连接）匀速拉动放在水平面上质量为100kg的物体，物体受到的摩擦力为200N，用80N的拉力F，10秒内把物体拉动的距离为2m。（不计绳重和绳与滑轮间的摩擦）求：

     
    (1)、拉绳的速度是多少m/s？
    (2)、动滑轮的重力是多少N？
    (3)、若摩擦力增大到800N，则拉力的大小是多少N?

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