部编版2021-2022学年五年级下册语文第1课《古诗三首》同步练习
试卷更新日期：2022-02-06 类型：同步测试
一、基础知识
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1. 读拼音，写词语。
bái zhòu
gēng zhī
zhòng guā
jīn pén
bō li
duǎn dí
mù tóng
chí táng
2. 多音字组词。供 gōng gòng ； 当dāng dàng ；了le liǎo
3. 解释下列词语。昼： 耘： 绩麻：
各当家： 童孙： 供：
傍： 稀：
4. 与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ）。A、飞流直下三千尺 B、露似真珠月似弓 C、梅雪争春未肯降 D、横看成岭侧成峰5. 对人物的描写和其他诗句不同的一项是（ ）。A、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 B、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲 C、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 D、儿童相见不相识，笑问客从何处来6. 根据课文内容填空。(1)、《四时田园杂兴》的作者是代的。诗人描写了的情景。展现了的劳动场面，流露了诗人对的赞扬。(2)、《稚子弄冰》的作者是代的杨万里，诗人从小孩的心理特征切入，为读者描绘了一幅的场景。(3)、在《村晚》一诗中，诗人描写了一幅宁静的图，表达了诗人对 之情。7. 根据古诗内容填空。(1)、《四时田园杂兴》（其三十一）中，诗人以清新的笔调，对农村初夏时的作了细腻的描写，读来意趣横生。(2)、《稚子弄冰》整首诗摄取瞬间快景，避开直接描写，用生动形象的“”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。全诗描写“”这一动作细节，突出一个“”字。(3)、《村晚》是南宋诗人创作的一首诗。诗中形象地描绘了四周长满青草的池塘、似被山咬住的以及的牧童，刻画了一幅饶有生活情趣的图。二、阅读理解
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8. 阅读《村晚》，完成练习。
村晚
（宋）雷震
草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。
(1)、解释下列词语的意思。①陂（bēī）：
②漪：
③腔：
(2)、“衔”字运用了（ ）手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、设问(3)、“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？(4)、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？9. 课内阅读稚子弄冰
（宋）杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（ ）。
敲成玉磬（ ）穿林响，忽作玻璃碎地声。
(1)、解释下列词语的意思。①稚子：。
②钲：。
③磬：。
④玻璃：。
(2)、给加点的字注音。(3)、“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（ ）A、夸张 B、比喻 C、拟人 D、互文(4)、试着用自己的话说说每句诗的意思。①稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
②敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
10. 课外阅读。四时田园杂兴·春日
[宋]范成大
土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。
【注释】①土膏：指肥沃的土地。②一饷，片刻。饷，通“晌”。③鞭笋：细长的竹笋。
(1)、这首诗的第一句中，“”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。(2)、下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）。A、“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。 B、诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。 C、诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。 D、诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开”“过”等词充满着动态之美。(3)、这首诗作者都描写了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？三、综合表达