部编版2021-2022学年六年级下册语文第6课《骑鹅旅行记(节选)》同步练习

试卷更新日期:2022-02-05 类型:同步测试

一、基础知识

  • 1. 下列词语中加下划线的字读音全部相同的一组是(      )
    A、米花   虫子   平木头   花生  B、花    夺    张李戴   C、球儿    沌    思绪乱   D、      冻    守卫边  
  • 2. 下列词语中的“顾”与“环顾”中的“顾”意思相同的一项是( )。
    A、顾此失彼 B、奋不顾身 C、三顾茅庐 D、相顾一笑
  • 3. 下列关于这部作品的主人公分析不正确的一项是( )
    A、变成小狐仙之前,尼尔斯是一个淘气、调皮、喜欢欺负小动物的孩子。 B、尼尔斯变成小狐仙之后能够听懂动物的话语。 C、尼尔斯先后请求猫和牛帮助他,但是他们都不肯帮助尼尔斯。 D、当尼尔斯没有得到动物们的帮助时,他并没有后悔
  • 4. 下列句子中与其它三句意思不相同的一项是(    )。
    A、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? B、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 C、那浪花所奏的不是一首欢乐的歌。 D、谁也不能否认那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
  • 5. 下列句子中没有语病的一项是( )
    A、看了这部电视剧,我们都留下了深刻的印象。 B、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 C、我们要做到节约用水的好习惯。 D、爸爸讲了许多雷锋动人的故事。
  • 6. 判断对错。
    (1)、猫走到尼尔斯面前,是想救尼尔斯。
    (2)、三头牛控诉尼尔斯最主要的原因是尼尔斯经常气得妈妈流眼泪。
    (3)、动物们控诉、欺负尼尔斯的原因是尼尔斯以前经常欺负他们。
    (4)、《骑鹅旅行记》的主人公是尼尔斯,他原本是个聪明活泼、调皮可爱的男孩,后来变成了一个心地善良、乐于助人的人。
    (5)、《骑鹅旅行记》不是一个简单的童话故事,它不仅写出了一个孩子的成长过程,也是一次对瑞典进行全面考察的旅行。
  • 7. 照样子写词语。

    ①得意扬扬(ABCC式)    

    ②闪闪发亮(AABC式)    

    ③没完没了(ABAC式)    

  • 8. 根据要求完成下列句子练习。
    (1)、他费了九牛二虎之力总算爬了上去。(缩句)
    (2)、为了不滑下来,他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 (改为肯定句)
    (3)、男孩想摆脱他们,但是那些鸡在他后面追着叫着,都快把他的耳朵吵聋了。(仿照句子的修辞手法写一句话)
    (4)、“你过来,”名叫金百合的牛说,“我要让你在我的角上跳舞。”(仿照提示语在句中的位置,写一句话,注意双引号的用法)

二、阅读理解

  • 9. 课内阅读。

        “如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”

        当他这样想的时候,他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来,跑进鹅群里,用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊!”他喊道。

    (1)、选段第一自然段主要采用了 , 第二自然段主要采用了

    A.神态描写  B.动作描写  C.心理描写  D.语言描写

    (2)、尼尔斯为什么担心年轻的雄鹅飞走?
    (3)、选段中的尼尔斯是一个怎样的孩子?( )
    A、尼尔斯是一个淘气、不听话的孩子。 B、尼尔斯是一个懂事、为家庭着想、勇敢的孩子。 C、尼尔斯是一个缺乏理智的孩子。 D、尼尔斯是一个关心小动物的孩子。
  • 10. 名著阅读。

    小人国

        ①格列佛是伦敦一个著名的外科医生,但是他最喜爱的却是航海旅行。有一次在航海途中,航船被一阵暴风刮翻了,浪头把昏迷的格列佛冲到一个陌生的海岸上。

    ②当他醒过来的时候,发现自己的双臂和双腿被一些小绳子牢牢地绑在地上,许多不满五寸高的小人儿拿着弓箭向他的下巴走来。

        ③格列佛很吃惊,他大喊一声,弄断了绑他的小绳子,想去抓那些小人儿。立刻,很多箭朝他射来,就像许多针在刺他似的。格列佛连忙用手遮住脸,痛苦地哼起来。

        ④过了一会儿,当小人儿们看见格列佛安静下来了,就不再射箭。这时,一些小人儿在离他三尺远的地方筑起一座高台,台上有一个军官向他发表演说。格列佛不知道他说什么,但觉得饿了,便把手指放进嘴里,表示想吃东西。那军官命令一百多个小人儿,抬来一筐筐的肉和面包。格列佛一口吃十几块肉,一次抓一把面包——这些肉和面包都像火枪铅弹一样大小。格列佛又做了个想喝水的手势,小人儿们又把一桶桶酒滚到他的手边。

    ⑤后来,小人儿们又用了一千五百匹四寸高的马,拉他到王宫去。

        ⑥国王和大臣们都出来看格列佛。“这个人真大呀!”国王说。从此,国王便叫他“人山”。

        ⑦晚上,格列佛被安排在王宫生活。国王让他睡在一百五十张小床拼接在一起的床上。并指定三百个裁缝为他赶制衣服,让六个小人儿给他当差。

        ⑧没过几天,格列佛就和小人儿国的人建立了友谊。有时,他躺在地上,让五六个人在他的手掌上跳舞;许多男孩儿和女孩儿也跑到他的头发里玩儿捉迷藏;他把手放在地上,骑兵就在他手边跳过来跳过去。

        ⑨不久,国王给了格列佛自由,让他在城里观光。格列佛侧着身,小心地走过两条大街。他只穿一件背心,因为怕自己的外衣边碰坏屋顶和房檐。

        ⑩两个星期过去了。另一个小人儿国的船队前来进犯。格列佛答应帮助击退敌人。他脱掉外衣、鞋和袜子,下到海里涉水前进,不一会儿就来到那支外国船队跟前。敌人见了他,吓得纷纷跳下海逃走了。格列佛拿出绳钩,把船队拖了回来。国王和全体大臣在岸边隆重地欢迎他。

        ⑪一天,格列佛到海边散步,发现了一条真正的小船,便告诉国王,他要离开这里。国王叫人在船上装满了食物。格列佛航行的路上遇到一艘英国商船,他上了这艘船,终于回到了故乡。

    (1)、下列选项中与“格列佛来到小人国”无关的一项原因是(  )
    A、格列佛喜欢航海旅行。 B、航船在旅行中被暴风雨刮翻了。 C、格列佛特意到小人国探险。 D、浪头把格列佛冲到了海岸上。
    (2)、第④自然段中“这时,一些小人儿在离他三尺远的地方筑起一座高台”,“筑高台”的原因不是(    )
    A、为方便军官发表演说 B、小人国的人个子太小 C、防止格列佛攻击军官
    (3)、仔细读⑦—⑪自然段,按照时间顺序,在括号里补充相应的故事情节。

    王宫生活    回到故乡

    (4)、文中反复写一些数据,比如格列佛“一口吃十几块肉”“一千五百匹四寸高的马”等,这样写有什么好处?简单写一写原因。
    (5)、你认为格列佛是个怎样的人?至少抓住一点,结合文章内容,写出你的理由。

三、综合表达

  • 11. 按要求完成句子练习。
    (1)、那些鸡没完没了地叫着:“他活该!他活该……”

    句中省略号的作用是

    (2)、这天天气格外晴朗,空气清新,春风拂面,这时飞行真是一种享受。

    这句话属于描写,既表现了 , 又衬托了大雁飞行时的快乐心情。我也可以写一句描写春天的句子:

  • 12. 读句子,完成练习。

        他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。

    (1)、这个句子中描写动作的词语有:
    (2)、这句话是对猫的描写,生动、准确地写出了猫准备攻击时的状态。
    (3)、请你也用连续的表示动作的词语写写运动员打篮球时的样子。