部编版2021-2022学年四年级下册语文第20课《我们家的男子汉》同步练习
试卷更新日期：2022-02-05 类型：同步测试
一、积累运用
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1. 1.给加点字选择正确的读音。
吃荤(hūn yūn) 熟悉(xì xī) 轮廓(kuō kuò)
嘴唇(chún cún) 恍惚(hū hú) 嘱咐 (fù fū)
2. 形近字组词。姆 潦 绪
拇 嘹 堵
倔 徽 螺
掘 微 骡
3. 解释下列词语。风靡：
恍惚：
沮丧：
倔强：
4. 写出句子中加点词语的近义词(1)、昏黄中感应父亲的关心，缓缓的风儿撩起窗纱；恍惚中听到母亲的叮咛，轻柔的雨儿爬上窗台。(2)、冬天时，天气十分寒冷，寒风凛冽，白杨树却挺立着它倔强的身躯，站在风雪中。(3)、妈妈出差时，嘱咐我要照顾好自己的身体。(4)、因为我们输掉了比赛，所以大家都很沮丧5. 下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来,然后改正。(1)、每当眼泪泳上来的时候,他总是一忍再忍,把那泪珠儿拦在眼框里打转。(2)、他推开那些防碍他的手,抓住一双最得力的,跳进了车箱,淹没在济济的人群里了。6. 对孩子“坚持一个人去买东西”的情节理解正确的一项是（ ）A、他特别喜欢吃山楂片和喝橘子水。 B、他不愿意让大人在“炎热的下午”陪着他去买东西吃。 C、他长大了，心中开始留下了秘密。 D、他很勇敢，有了男子汉的个性。7. 下列对课文的理解不正确的一项是（ ）。A、文中的小男孩被称为“男子汉”，是因为他逐渐成熟、自主自立、勇敢沉着 B、他有一次买东西失败后，“好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”，这说明他 丧失了信心 C、通过文章生动、风趣而又含蓄的语言，我们能够感受到作者对小男孩的喜爱之情 D、文章三个部分的小标题可以改为：吃饭爽气、渴望独立、勇敢沉着二、阅读
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8. 阅读文章片段，完成练习
他
"他哭起来眼泪很多。"这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，比如不给他吃某一种东西啦，没答应他某一次要求啦，碰疼了什么地方啦，他很早就开始不为打针而哭了。他尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭。因此，打他时，他总是说:"不痛，不痛。"甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安徽和他爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说:"你真臭啊!"这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。据姐夫来信说，他看到这句话时，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。他用拼音字母回了我一封信，信上写:"王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋。"这也是他在上海时，时常说我的一句话。
(1)、根据选段内容，把题目补充完成。(2)、当眼泪涌上来的时候，“他一忍再忍”，表现了他的个性。(3)、收到了“我”写给他的信后，他的反应是怎么样的？为什么有这样的反应？(4)、说一说“他从不为一些无聊的小事哭”从“从不”这个词语的表达效果。9. 阅读下面的文章，回答问题。踢
（新加坡）尤今
有一回，在飞机上，一名五六岁的小童因为穷极无聊而不断地用脚踢前面的椅子，一下、两下、三下、无数下，我就好像坐在颠颠簸簸的小舟里，晕头转向。在忍忍忍而无法重新再忍的情况下， 转过身，礼貌地要求他不要再踢。可我一坐下来，便听到他大声说道：“前面那个人好讨厌啊！”万万没有想到，他的母亲竟细声附和：“是啊，真是讨厌，别理她！
我默默地想，在这种是非不辨的家庭教育下，男童今天踢的是椅子，将来也许便会毫无分寸地踹在别人的心叶上。当他狠狠地踹着别人时，他的脚板，长着一块无知无觉的茧；而这块厚厚的茧，是自小在父母的助长下形成的啊！
另有一回，在大庭广众里，看到了一幕让我心重如铅的“人间闹剧”。
一名约莫七岁的男孩，站在池塘旁嬉戏。池塘里，多尾锦鲤以缤纷的色彩织出了让人心醉的斑斓图景。小男孩拿着一大包油腻腻的炸薯条，双手一翻，便想倒进池塘里，佣人眼尖，劈手夺下。男孩非常生气，飞起一脚，结结实实地踢在佣人的膝盖上。佣人吃痛，颤声说道：“我去告诉你妈妈！”小男孩问：“你说你要告诉我妈妈？”佣人说：“是啊！”小男孩有恃无恐，又提起腿来，连续踢了佣人两三脚，边踢边说：“你去讲啊，我让你讲个够！”就在这个关键时刻，女主人出现了，她气定神闲地喊着：“汤尼，你在玩个啥呀？”瞧瞧瞧，儿子出了狠劲在踢佣人，佣人被踢得龇牙咧嘴，落在她眼里，竟是一场无关痛痒的游戏！
小男孩今日踢的是佣人，他日，当养而不教的父亲母亲拂逆了他的意愿时，他那双凌厉无比的脚，会不会朝父母踢过去呢？
再有一次，一名穿了校服的小童，在妈妈的陪同下，一蹦一跳地在路上走着。路旁，躺了一只野猫，病痛像烟气一样缠绕在它软绵绵的躯体上。小童经过它身边，说时迟、那时快，抡起脚猛力踢去，病猫闷哼一声，像棉絮般的身子飞得老远，当它跌落地面时，我仿佛听到香消玉殒的声音。实在气不过，我大步迈上前，对男童说道：“你怎么可以这样做呢？猫……”话还没有说完，男童的母亲便气急败坏地抢着对他说道：“是啊是啊，我和你说过的呀，不要随便去踢这些肮肮脏脏的野猫野狗，它们如果被你踢痛了，会咬你的呀！你怎么不顾危险呢！”我一听，整颗心都凉了、瘪了。孩子踢猫踢狗，是任意蹂躏其他生灵的丑恶行径，她没有教导孩子尊重生命之道，却把训斥重点引到其他层面上！
一个惯常用脚把其他生命踢个稀烂的孩子，胸腔里的那颗心，慢慢会变得僵硬，像石、像铁。成长之后，在职场上，或者，在黑社会里，他可能时时会使出“连环三脚”，冷酷无情地滥杀无辜。
踢，是人类的本能。婴孩呱呱坠地不久，便已懂得了用那双粉嫩粉嫩的腿，一下一下地踢进空气里，快乐而惬意。然而，在成长的过程中，教导孩子如何踢、踢什么、该不该踢，通通都是父母的责任。
睿智的父母，会教孩子以坚韧的毅力踢掉妨碍成长与成功的各种困难；然而， 溺爱孩子的父母，却放任孩子不分青红皂白胡乱去踢，小则踢椅子，大则踢生命，最后，把自己的品德与人格都踢掉了。
(1)、结合全文，分析标题“踢”在文中的象征意义及作用。(2)、文中叙述了三个关于“踢”的故事，试加以概括。(3)、理解文章最后一段的含义，并分析最后一段在文章结构上的作用。(4)、联系文章主题，请对文章中的一位妈妈说一段话，要求符合语境，表达顺畅。三、语言表达