部编版2021—2022学年四年级下册语文第15课《白鹅》同步练习
试卷更新日期：2022-02-05 类型：同步测试
一、积累运用
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1. 看拼音，写词语。
quǎn fèi
pì rú
shì hòu
fù jìn
mǐn jié
ánɡ shǒu
2. 给下列加下划线的字或词语选择正确的读音。
(1)、看守 （ ）
A、kān B、kàn(2)、供养不周 （ ）
A、ɡōnɡ B、ɡònɡ(3)、奢侈 （ ）
A、sē cǐ B、shē chǐ(4)、窥伺 （ ）
A、ɡuī cì B、kuī sì3. 比一比，组成词语。脾 待 须 蹲
牌 侍 烦 遵
4. 根据句子的意思准确地选择字义。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。_____
空：
A、天空 B、里面什么都没有 C、没有效果的5. 下面句子有语病的一句是_____A、这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。 B、我亲自抱了这雪白的大鸟回家。 C、它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。 D、每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。6. 读句子，根据画线部分的意思写出相应的四字词语。①这样不慌不忙，镇静沉着地吃饭，必须有一个人在旁边侍候。
②它的吃法，三眼一板，一点儿不马虎。
③狗把它的饭吃完，大模大样地离开。
7. 根据课文内容完成填空。(1)、感悟课文内容并填空。作者在描写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅的特点，从、和三个方面对白鹅进行了生动细致的描写，表达了对白鹅的之情。
(2)、感悟课文写法并填空。①作者善于运用的写法来突出白鹅的特点。
②作者善于运用来表达自己的情感。如，用“鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等含有贬义的词语表现白鹅的个性，从中我们可以看出作者对白鹅的。
8. 写出下面句子的修辞手法。①鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
②狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
③鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
二、阅读理解
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9. 课内阅读。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至蓠笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
(1)、第1自然段在文段中起到了和的作用。(2)、第2自然段，作者从鹅的方面描写了鹅的高傲。(3)、用横线画出文段中描写“它也能看守门户”的句子。(4)、作者写鹅的叫声时拿它对比，突出了鹅叫声的特点。10. 课外阅读。白公鹅(节选)
[俄]叶·诺索夫
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪(lián yī)，岸边的芦苇也会沙沙作响。
…………
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
(1)、选文的第一自然段运用了(比喻/夸张)的修辞方法，这样写让我们感受到（ ）。A.作者对白公鹅的厌恶之情
B.作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情
C.白公鹅装腔作势
(2)、最能表现白公鹅走路特点的词语是（ ）。A、大模大样 B、昂首挺胸 C、慢条斯理(3)、选文中的白公鹅做了哪些事？（ ）。①占地盘 ②赶走猎人 ③招呼人类 ④洗澡呼唤 ⑤与鹅群厮打 ⑥咽鱼饵
(4)、文中画线句子中的“耀武扬威”是一个贬义词，请联系上文谈谈你对这句话的理解。11. 课外阅读。我爱小白鹅
我家的小白鹅可漂亮哩！红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起;高高的额上突起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望;一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩;两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响;一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱;有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡;有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩!
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干!”
(1)、第1自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从、、、、、分别具体地说。
(2)、第2自然段中描写小白鹅生气时的动作的词有。(3)、我爱小白鹅的原由是：。三、语言表达
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12. 小练笔。
丰子恺先生把白鹅描绘得非常有趣，主要是因为他运用了拟人化的幽默笔法。请你也运用拟人化的手法，来写一种自己喜爱的动物。（可以选择性格、外形、喜好等方面）