部编版2021-2022学年四年级下册语文第3课《天窗》同步练习
试卷更新日期：2022-02-05 类型：同步测试
一、基础知识
-
1. 让字词走进语境。
小小的天窗wèi jiè着孩子幼小的心灵。繁星闪shuò的夜里，天窗上掠过的黑影会让你联想到bà气的猫头yīng ， 灰色的biān fú……如同在沙tān上的zhàng篷里仰望美丽神奇的夜空，令人浮想联翩。
2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ）A、秘密 屋顶 关闭 云采 B、扫荡 威力 阔达 确实 C、宇宙 猛历 奇幻 安慰3. 形近字组词。藉 玻 璃 烁
籍 波 篱 砾
4. 写出下列词语的近义词。锐利 扫荡
闪烁 霸气十足
5. 根据语境选词填空。(1)、凭借着的头脑和机智的反应，这位外交官娴熟地应对来自国外媒体各种的问题。他眼神 ， 霸气地镇住了全场。A．敏锐 B．锐利 C．尖锐
(2)、今天的比赛是中国女排对阵巴西女排，场上的争夺十分。面对对手的进攻，中国姑娘凭借顽强的精神最终取得了胜利。场上响起了的掌声。A．激烈 B．猛烈 C．热烈
6. 根据课文，用合适的词语替换画线部分的内容。(1)、小小的天窗是你唯一的安慰。(2)、你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地彻底清除了这世界。(3)、你会从那小玻璃上面的一朵云想象到无数巨人似的神奇变幻的云彩。7. 选一选。“小小的天窗会使你的想象锐利起来！”句中的“锐”的意思是（ ）。
A、快或尖，跟“钝”相对 B、锐气，勇往直前的气势8. 课文综合回顾。《天窗》一文寓意深刻，是我国文学大师以自己的童年生活为题材写的一篇抒情散文。读了课文，我知道天窗的位置在 ， 作者从和这两个特定的场景来写天窗给孩子们带来想象的欢乐。
二、阅读理解
-
9. 课内阅读。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
(1)、选文写出在的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。(2)、判断：选文中第一段画横线的句子属于动作描写，从中我体会到乡下的孩子对自由快乐的生活的向往。(3)、第二段画线的句子运用了、和的修辞方法，其作用是(多选)A．增强了文章的表达效果和气势。
B．点明了天窗没有什么作用。
C．渲染了孩子们想象的丰富程度。
(4)、补充第2自然段中省略号省略的内容。10. 课外阅读。窗
①我喜欢窗，它可以把我引往有花鸟林木的地方，有蓝天白云的地方，有繁星明月的地方。
②透过那方方的窗格，你也许看到对面人家围墙上有早起的牵牛花，那娴雅紫色的花瓣带着被露水滋润过的清新；你也许看到电线那儿有一两只麻雀在跳上跳下，也许是三四只，恰像一小串轻盈俏皮的音符；你也许看到一株芭蕉舒展着它肥大的绿叶，悠闲地在微风中轻荡，或者是一株朴实的木瓜树，那直直的树干把大片大片的叶子高高地举向天空。也许，你看到的只是一段淡灰色的围墙，下面是深红或浅绿油漆的门顶，而那淡蓝色匀净的天空，就轻轻地填满了剩余的空间。
③不论你看到的是什么，你都会觉得这是一幅生动而又宁静的画，而那均匀的窗格就是当初构图时所画的虚线。
④有风的时候，那拂动的枝、抖颤的叶，加上那飒飒的声音，那不只是一幅画，而是一首歌。
⑤下雨的时候，你可以欣赏窗外那斜斜的雨丝、淡淡的雨雾，以及那朵朵的花、片片的叶，都怎样由于雨水的湿润而加深了颜色。
⑥每一扇窗都有它不同的画面，每一扇不同画面的窗在不同的时刻、不同的天气，都有它不同的姿态。
(1)、整体感知。作者描写了不同、不同、不同的窗，表达了的思想感情。
(2)、第②自然段运用了、、的修辞方法。(3)、在作者眼里，窗是“一幅生动而又宁静的画”。下列选项中，（ ）不是作者描绘的事物。A、牵牛花 B、燕子 C、芭蕉 D、木瓜树(4)、从第②自然段作者描绘的画面中，你看到的色彩有。(5)、画线句子理解正确的选项（ ）。A、当外面条件发生变化时，看到的窗外的景致也不相同。 B、无论何时，你都会发现眼前的一切永远是美好的。 C、暗含了对窗的赞美和对生活的热爱。三、综合表达