部编版2021-2022学年三年级下册语文第20课《肥皂泡》同步练习
试卷更新日期：2022-02-05 类型：同步测试
一、积累运用
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1. 看拼音写词语。
tòu míng
fēn liè
jiāo ruǎn
xíng shì
yuán mǎn
yīng ér
xī wàng
fēi yuè
2. 比一比，组词语。串 婴 希
患 樱 稀
3. 写出下面词的反义词。潮湿— 容易— 融化—
透明— 脆弱— 零乱—
自由— 快乐— 骄傲—
4. 在括号里填上合适的词语。的浮光 的球面 的薄球
的球儿 的小球 的球
5. 选择合适的词语填空。(填序号)① 颤巍巍 ② 软悠悠 ③ 轻飘飘 ④ 慢腾腾
(1)、不知为什么，我这几天头晕眼花，走起路来感觉的。(2)、轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，地在空中飘游。(3)、他做事总是像老牛拉破车，的。(4)、有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，的，光影零乱。6. 下列加下划的字读音完全正确的一组是（ ）。A、和面(huó) 和弄(huó) B、扇子(shàn) 扇风(shān) C、颤抖(zhàn) 脆薄(báo) D、巍峨（wèi） 山巅（diē）7. 给加点的字选择正确的读音。(1)、[huò huó]①妈妈说:“烙饼的面一定要用温水和 才好吃。”
②我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和 弄和弄,使它融化。
(2)、[shān shàn]③夏天天气太热了,妈妈用扇 子给明明扇 风解暑。
8. 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。对这句话理解不正确的一项是（ ）A、这句话表现了肥皂泡的美丽、神奇。 B、“五色”指多种色彩，“浮光”指这些色彩晃动不定，“乱转”写出了色彩的动态美。 C、从“浮光”“乱转”等词语可以体会到肥皂泡的虚华与迷离。9. 下列说法错误的一项是（ ）A、本文的作者是冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。 B、本文是按照“欣赏肥皂泡的样子——吹肥皂泡——感受肥皂泡的乐趣”的顺序来写的。 C、课文的第4自然段对肥皂泡的形状进行了具体的描述。 D、课文的第5自然段主要写了作者的心情和感受。二、阅读
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10. 阅读下文，回答问题。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
(1)、这个语段主要写了（ ）A、“我们”静静地欣赏吹起来的美丽的肥皂泡。 B、“我们”玩吹肥皂泡的游戏时产生的美好想象。(2)、作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里？用“”在语段中画出来。(3)、展开想象想一想：这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？写一写。11. 阅读下文，回答问题。系在风筝线上的……
周岩壁
在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把 嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷________来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上________了，再________成弓似的和轱辘似的等几何形状，________在一起，悉心________好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
啊，我的鹅黄色的童年！
(1)、把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。弯 系 找 拼 烤
我们偷偷来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上了，再成弓似的和轱辘似的等几何形状，在一起，悉心好，就变成了形态各异的风筝的骨架。
(2)、短文第二自然段描写了“我们” ， 第三自然段描写了“我们”。(3)、短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的（ ）A、高 B、多 C、美(4)、短文题目中的“……”省略的内容，最合适的是（ ）A、快乐 B、风筝 C、童年三、语言表达
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12. 小练笔。
发挥想象，如果你是一个被吹起来的肥皂泡，你会飞去哪里？会有哪些经历？用几句话写下来。