部编版2021-2022学年三年级下册语文第19课《剃头大师》同步练习
试卷更新日期：2022-02-05 类型：同步测试
一、积累运用
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1. 给下面的多音字选择正确的读音。（填序号）(1)、处：①chǔ ②chù 处置 长处 处罚 住处(2)、差：①chā ②chà ③chāi ④cī
差别 差事 参差 差了一点儿
2. 读拼音，写词语。biăo dì
dăn xiăo guĭ
lĭ fà
mà rén
chóu rén
zhēng duó
3. 形近字组词。执 否 形 摸
丸 歪 刑 漠
4. 把下面的词语补充完整，并选词填空。而逃
规规
于怀
坑坑
(1)、补充成语(2)、一眼望去，整个头上 ， 耳朵边剪得小心，却像层层梯田。(3)、小刚的字总是写得的。(4)、别人批评你，不要 ， 应该正确对待。5. 把词语和解释连一连。发誓 A. 有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心
冤家 B. 新颖符合时势潮流。
时髦 C. 庄严地说出表示决心的话。
耿耿于怀 D. 一般指仇人，或者死对头的意思。
6. 按要求写出下列划线词语的近义词或反义词。(1)、这还不算倒霉。反义词：
(2)、那件睡衣上的头发怎么也清除不干净。近义词：
(3)、世界上再也没有比他更优秀的顾客了。反义词：
(4)、它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。近义词：
7. （《剃头大师》）下列说法正确的一项是（ ）A、本文节选自杨红樱的小说《开心男孩》。 B、课文中的“剃头大师”是指理发店的老师傅。 C、“剃头大师”其实是一种调侃，以“剃头大师”为题，能引起读者的阅读兴趣。8. 课文为什么用“剃头大师”作为题目?下列说法不恰当的一项是（ ）A、“剃头大师”是作者的自夸，文中的“我”替小沙剪出了最时髦的发式，好像有剃头的天分一样。 B、“剃头大师”是作者的自嘲，文中的“我”其实并没有剃头的经验，小沙为了摆脱“害人精”的“折磨”，央求“我”替他剪头发。 C、以《剃头大师》为题目，不仅能激发读者的阅读兴趣，还能深化文章的主题。二、阅读
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9. 快乐阅读。
掮枪的生活（节选）
叶圣陶
我当中学生的时代在清朝末年，那时候厉行军国民教育，所以我受过三年多的军事训练。现在回想起来，那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。
我们那时候掮的是后膛枪，上了刺刀，大概有七八斤重。腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。这样装束起来，俨然是个军人了。
我们平时操小队教练、中队教练，又操散兵线，左右两旁的伙伴离得特别开，或者直立预备放，或者跪倒预备放，或者卧倒预备放。当卧倒预备放的时候，胸、腹、四肢密贴着草和泥土，有一种说不出来的快感。待教师喊出“举枪﹣﹣放！”的口令的时候，右手的食指在发弹机上这么一扳，更是极度兴奋的举动。
有时候我们练习冲锋，斜执着上了刺刀的枪，一拥而前。不但如此，还要冲上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我们不顾，只是脚不点地地往上冲。嘴里还要呐喊：“啊!啊!”宛然有千军万马的气势。谁第一个冲到土堆的顶上，就高举手里的枪，与教师手里的指挥刀一齐挥动，犹如占领了一座要塞。
(1)、“我们”当时的装束是怎样的？请你在短文中找出来。(2)、短文第四自然段描写了“我们” 的场景。A、整理装束 B、练习打枪 C、练习冲锋 D、练习队列(3)、结合画线句子，你体会到了“我”当时怎样的感情？(4)、读新闻，回答问题。近年来，我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜：仰卧起坐只能做 3 个，200 米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质，很多学校采取了一系列措施，例如每天校园体育活动 1 小时，认真落实“三课、两操、两活动”。
请你写几句宣传语，呼吁同学们都来参加体育活动。
10. 小阅读走在回家的路上
桂文亚
有一年暑假，我们每天上午到学校补习，下课后，最高兴的一件事，就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。
我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。这时候，眼前是一片猩红，而这一大片猩红里，又出现了一个会跑的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。
我试着把手平平地向左右两边伸齐，假装自己像马戏团里的小丑一样正走着高空钢索，一头披着乱发的大狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当作美味午餐——我想得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了，脚下忽然一阵踉跄，不好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵湿漉漉的？
原来，我闯进了一堆绿油油的秧田里！老天，我的鞋子！我叫了起来，鞋子陷进了烂泥里，失踪了！我焦急地弯下身子，用手在浑浊的泥水里摸，摸了半天，却什么也没有。
(1)、在短文中找出ABB式词语，积累下来。(2)、“我”是怎样闭着眼睛，追眼前的小黑点的？(3)、“我”假装自己在走高空钢索时，想象了什么？结果怎么样？用通顺的话写一写。三、语言表达