部编版2021-2022学年三年级下册语文第6课《陶罐和铁罐》同步练习

试卷更新日期:2022-02-05 类型:同步测试

一、基础知识

  • 1. 下列句子中划线字的读音不正确的一项是(    )
    A、妈妈经常在淘宝网上购买(jià)格比较便宜的生活用品。 B、奶奶从糖(guān)里拿出美味的糖果,奖励给(qiān)虚的孙子。 C、很久很久以前,(nuò)弱的老鼠们因经常受到猫的侵袭,感到十分苦恼(nǎo)。
  • 2. 给加下划线的字选择正确的读音。
    (1)、陶罐 (xīng  xìng)奋地说。
    (2)、它一定 (mēn  mèn)得够受了。
    (3)、我不见得就比你 (chā  chà)。
    (4)、我们生来就是 (chéng  shèng)东西的。
    (5)、我们还是和睦相 (chǔ   chù)吧。
  • 3. 比一比,组词语。

       提     尘    捧    代

       题     尖    棒    伐

  • 4. 写出加下划线的词语的近义词。
    (1)、王朝覆灭了。
    (2)、一个人惊讶地说。
    (3)、铁罐恼怒了。
    (4)、带着更加轻蔑的神气。
  • 5. 用“然”组词完成填空。
    (1)、我原想,书中的道理,你们长大了会知道的。现在你们想听,我就讲讲吧!
    (2)、雨后,一群一群的花从无人知道的地方跑出来。
    (3)、平时不善言谈的他在这次演讲比赛中得了第一名。
  • 6. 下面和例句意思不同的一项是(   )。

    你怎么敢和我相提并论!

    A、你不应该敢和我相提并论! B、你应该敢和我相提并论! C、你怎么敢和我相提并论呢? D、你竟然敢和我相提并论?
  • 7. 《陶罐和铁罐》告诉我们(    )
    A、拥有谦虚的品质,就能获得人们的赞美。 B、要善于倾听别人的劝告,诚恳地接受别人的意见,只有这样才有存在的价值。 C、每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
  • 8. 判断下面句子中的病因在哪里,将对应的序号写在括号里。
    (1)、我的老师大约有40岁左右。(    )
    A、缺少成分 B、用词不当 C、重复啰嗦
    (2)、妈妈无微不至地关怀。(    )
    A、缺少成分 B、用词不当 C、重复啰嗦
    (3)、奶奶又给我讲起过去的往事。(    )
    A、缺少成分 B、用词不当 C、重复啰嗦
    (4)、参加这次活动,受到很大教育。(    )
    A、缺少成分 B、用词不当 C、重复啰嗦
    (5)、当我们受到表扬时,千万不要自豪。(    )
    A、缺少成分 B、用词不当 C、重复啰嗦

二、阅读理解

  • 9. 阅读课文片段,回答问题。

        国王的御厨里有两只罐子,一只是陶的,一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。

        _____你敢碰我吗_____陶罐子_____铁罐傲慢地问_____

        “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

        “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑(miè)的神气。

        “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说。”我们生来就是给人们盛东西,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”

        “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢同我相提并论?你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片。我却永远在这里,什么也不怕。”

        _____何必这样说呢_____陶罐说_____我们还是和睦相处吧_____有什么可吵的呢_____

        “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”

        陶罐不再理会铁罐。

    (1)、在文中的横线上填上标点。

    你敢碰我吗陶罐子铁罐傲慢地问

    何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢

    (2)、根据意思,从文中找出相应的四字词语。

    ①把不同的人或不同的事物混在一起来说或看待。

    ②生活在一起融洽友爱,不争吵。

    (3)、文中画横线的句子是

    A.反问句     B.感叹句

    这句话还可以换个说法

    (4)、根据短文内容理解进行判断正误。

    ①铁罐有足够的资本骄傲,它看到了自己的优点。

    ②铁罐没有道理骄傲,因为它没有正视自己的短处,也没有发现陶罐的长处。

    ③铁罐本来就比陶罐强一些,陶罐无论哪个方面都比不过铁罐。

    ④铁罐和陶罐各有特点,铁罐骄傲是因为对自己只看到优点,而对陶罐只看到缺点。

  • 10. 小阅读

    河蚌与珍珠

        清亮的河水里,一群小河蚌正在老河蚌的带领下欢快地“散步”。

        忽然,老河蚌停了下来,语重心长地对小河蚌们说:“孩子们,你们不能光顾着玩,应该去捡一粒沙子。”小河蚌们按照老河蚌的要求,_________(你追我赶、争先恐后)地去捡了沙子,埋进了身体里,就像种下了一粒种子,耐心地等待发芽、开花、结果。

        可是,有一只贪玩的河蚌,没有把老河蚌的话当成一回事,在大家捡沙子的时候,它偷懒没有去捡,蒙混过了关。

        岁月像河水一样,在不知不觉中悄悄地流走了。

        小河蚌们长大了,它们纷纷打开自己的蚌壳,惊喜的是,在蚌壳里面,竟然藏着一颗颗_________(晶莹剔透、灿烂辉煌)的珍珠。原来,那一粒粒小小的沙子,经过时光的洗涤,长年累月的心血和汗水的浇灌,竟然变成了现在的珍珠!河蚌们互相拥抱着,庆贺自己的成果。

        就在大家_________(流连忘返、欢呼雀跃)之际,那只曾因为贪玩而没有去捡沙子的河蚌悄悄地溜走了,没有沙子,它的壳中就没有珍珠,它用什么庆贺呢?它流泪了,很后悔,可此时衰老已经爬上了它的额头,想回头重新来过但为时已晚。

    (1)、选择短文中括号里恰当的词语。
    (2)、那只贪玩的小河蚌最终后悔了,它后悔的是(     )。
    A、它没有东西来庆贺 B、它的壳中没有珍珠 C、它因贪玩没有捡沙粒 D、它已经老了
    (3)、在学习中,你有没有遇到过和没有珍珠的河蚌一样的事情?是什么事?你现在明白应该怎样做呢?

三、综合表达

  • 11. 用划线字词造句。

    ①人们铁罐的影子没看到。

    ②我们生来就是盛东西的,并不是来相互碰撞的。

    ③你怎么敢和我相提并论!

  • 12. 按要求写句子。
    (1)、我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!(改为陈述句)
    (2)、照样子,把句子补充完整。

    例:“哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。

    ①姐姐喊道:“我看到流星啦!”

    ②“这盏灯笼是我自己动手制作的。”芳芳回答。

    (3)、陶罐很美。

    ①改为感叹句:

    ②改为反问句: