山东省临沂市兰陵县2020-2021学年高二下学期历史期中教学质量检测试卷
试卷更新日期:2022-01-30 类型:期中考试
一、选择题:本题共15小题,每小题3分,共计45分。每小题只有一个选项符合题目要求。
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1. 周代实行分封制,各封国的贵族需按“周礼”行事,学说统一的“雅言”。周代的“雅言”最早应起源于下图中的( )A、① B、② C、③ D、④2. 《礼记》:“人不独亲其亲,不独子其子。”孔子认为:“君子贵人而贱己,先人而后己。”这些思想体现了中华文化崇尚( )A、以人为本 B、群体利益 C、家国情怀 D、礼乐秩序3. “罪己诏”是古代的帝王在朝廷出现问题、国家遭受天灾、政权处于安危时,自省或检讨自己过失、过错发生的一种口谕或文书。下表是西汉皇帝颁布的部分“罪己诏”统计情况。据此可知当时的皇帝( )
皇帝
下诏次数
下诏原因
史料来源
武帝
1
总结失政
《汉书·西域传下》
宣帝
2
地震;总结失政
《汉书·宣帝纪》
元帝
5
地震、日食;总结失政
《汉书·元帝纪》
成帝
4
地震、日食;总结失政
《汉书·成帝纪》
A、权力受到严重威胁 B、倡导“ 无为而治” C、自省意识非常浓厚 D、崇尚“ 天人感应”4. 图1、图2 邮票中的主人公对当时历史发展均做出重要贡献。 二者值得后人纪念的相同之处在于( )A、扩大了中外之间贸易往来 B、推动了不同民族交往交融 C、促进了汉藏间的传统友好 D、强化了对边疆的有效控制5. 甲午中日战争之后,新式学堂大量创办,多数学堂将“中学为体,西学为用”作为办学口号,但学堂的教学内容与发展目标却偏重于西学或新学。出现此现象的原因是新学堂的创办者( )A、对中国传统文化比较陌生 B、全盘否定儒家思想文化 C、均是接受西方教育的留学生 D、以“ 中学为体” 应对保守派攻击6. 日本学者实藤惠秀曾说:“(近代)中国人留学日本史,一方面是近代中国的文化史,另一方面更是近代中国的政治史。”这表明中国近代赴日留学生( )A、成为促使中日关系正常化的关键 B、大力宣传资产阶级民主革命思想 C、学习了日本先进的自然科学技术 D、在日本推广中国优秀的传统文化7. 公元前5世纪中期,雅典卫城的建筑在布局上克服了早期追求对称而造成的呆板风格,由以神庙建筑为主转为公共建筑为主,如人民议事厅、图书馆、露天剧场、竞技场、城市园林等。这一布局( )A、重视了建筑的实用功能 B、保证了雅典局势稳定 C、是民主政治成熟的标志 D、有助于培养公民意识8. 史学家评论某地区的文化成就:“他们深以自己能传承古希腊为荣,作家们以雅典的古希腊语写作。当西欧正沉沦于黑暗时代时,他们继续维持一个有教养、博学的社会,产生许多著名的历史和神学著作,以及一种优美的书简文学。”该地区是( )A、意大利 B、阿拉伯帝国 C、拜占庭帝国 D、俄罗斯9. 8世纪时,阿拉伯人征服了从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区。当时一位阿拉伯诗人写道:“你抛弃自己的故乡,不是为了寻找天堂。却是那面包和椰枣,把你吸引到了远方。”材料表明,阿拉伯帝国扩张的主要动力是( )A、解决粮食问题 B、经济利益驱使 C、传播伊斯兰教 D、传统商路受阻10. 加勒比海地区印第安人在1492年时约有600万人,50多年后剩下几千人;安第斯山地区印第安人在印加帝国末期约有900万人,100多年后减少到60万人。这种状况( )A、改变了美洲的人口结构 B、吸引了华工大量移民 C、导致印第安人种族灭绝 D、迟滞了殖民者的扩张11. 16世纪欧洲物价长期、普遍上涨,时人多认为是商人独占物资、政府大量发行劣质钱币所致。但法国学者波丁(1530—1596)考察经济情况,反驳上述看法。他主张欧洲物价上涨有一更重要因素,他的见解获得后世认同。波丁主张的更重要原因应是( )A、资本主义发展的客观规律 B、气候异常导致农业歉收 C、美洲等地白银的大量流入 D、商业资产阶级地位上升12. 甘蔗种植需要猛烈的阳光和长时间的密集劳动,且甘蔗园往往疟疾肆虐,因此,蔗糖在中世纪的欧洲是难得的奢侈品。15纪,英国人年均糖摄取量接近于零;到19世纪初,这一数字已上升至8千克,蔗糖不再是奢侈品。这主要是因为( )A、马尼拉大帆船航线的开通 B、工业革命提升民众的消费能力 C、全球商品贸易网逐步形成 D、机械化生产增加了蔗糖的产量13. 启蒙运动时期的欧洲社会流行“中国风”,仰慕中国文明,不少作家、画家在其作品中涉及中国文化。图1、图2是当时欧洲画家绘制的两幅画作。对这类作品理解正确的是( )A、两幅绘画作品均体现了浪漫主义的情怀 B、启蒙思想家赞赏中国皇室亲民恤农精神 C、工业革命初期欧洲人怀念传统的农村生活 D、人文主义者讽刺中国社会结构的保守落后14. 一位英国首相访问非洲后,发表谈话:“改变的风已经吹遍这个大陆,不管我们喜欢与否,这股民族自觉的风气是个政治事实,因此我们国家的政策必须将它考虑进来。”不久,独立运动纷纷出现。材料表明( )A、一战促进了非洲民族意识的觉醒 B、非洲殖民体系在当时已完全崩溃 C、英国首相尊重非洲地区传统文化 D、殖民者的无奈和殖民主义的衰落15. 在新加坡,英语、华语、马来语和泰米尔语均为官方语言,分别主要对应新加坡的四大移民族群:欧洲裔、华裔、马来裔、印度裔。这说明新加坡( )A、各民族尊重彼此宗教信仰 B、具有多元文化并存的特点 C、实现了不同民族间的文化认同 D、形成以欧洲文化为主流的文化二、非选择题:本题共4小题,共55分
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16. 秦汉时期是我国统一多民族封建国家的形成时期。阅读材料,回答问题。
材料
有学者指出:公元前3世纪到公元2世纪是中国社会的蜕变时期:从中原的中国不断向四周扩展,成为中国本部的中国;完成了“封邦建国”向“天下国家”体制的转变;先秦思想学派,如百川汇海,终于融合为中国文化的思想模式。
据材料结合所学知识,多角度阐述中国的蜕变。
17. 阅读材料,回答问题。材料一
《古代丝绸之路示意图》
材料二
规模宏大的莫高窟石窟中保存的精美壁画、雕塑,融会了中国、印度、中亚乃至希腊文明等多种元素。1899年,在敦煌石窟中发现了大批写本残卷。这批珍贵文书被闻讯而来的英、法、俄、日等国的所谓“探险家”劫走,仅有小部分留存于国内。文献时间跨度从晋到宋,唐朝的最多,总数在四万件以上,被称为敦煌文书。其内容以佛经为主,也有大量的儒家经典、官私文书以及道教、摩尼教、基督教的经典。除了汉文文献外,还有丝绸之路上许多民族所使用语言文字写成的文献,如藏文、梵文、于阗文、粟特文等文献。敦煌文书、敦煌石窟以及相关考古发现,吸引了世界各国的学者,在20世纪形成了一门世界性的学问———敦煌学。
———摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
敦煌学所依靠的史料有哪些?为什么敦煌学在20世纪成为一门世界性学问?
18. 近代以来,人们在不断的迁徙中求生存、谋发展。 阅读材料,回答问题。表 2 近代以来全球国际人口迁移
时间
1500~1850年
1850~1945年
1945~2000年
主要移出地
欧洲、非洲
欧洲、亚洲
亚洲、非洲、拉丁美洲
主要移入地
美洲
美洲
西欧、北美洲、大洋洲
人口迁移数量
至1850年,黑奴约为1500万,为白人移民的4~5倍
1846~1924年欧洲移
出4800万,1834~1941年亚洲移出
1200~3700万
1960年迁移人口为
325万,1974年为
9475万,1985~1990
年年增长率为259%
———据邬沧萍《世界人口》等编制
表格能够反映近代以来全球国际人口迁移的多种趋势。 指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。
19. 图1、图2分别是1949—1957年和1982—1989年中国的畅销书种数比例图。阅读材料,回答问题。———据易图强《新中国畅销书历史嬗变及其与时代变迁关系研究(1949 10—1989 5)》
判断图 1、图 2 所对应的历史时期,与 20 世纪 50 年代相比,80 年代的畅销书种数有哪些变化? 分析导致出现这种变化的历史因素。