山西省晋中市2021-2022学年九年级上学期期末化学试题
试卷更新日期：2022-01-26 类型：期末考试
一、单选题
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1. 党的十九届六中全会明确提出，坚持人与自然和谐共生，协同推进人民富裕、国家强盛、中国美丽。下列做法不符合这一主题的是（ ）A、禁止私挖滥采 B、减少农药使用 C、发展露天烧烤 D、分类投放垃圾2. 空气炸锅是一种可以让锅内空气快速加热，使食物变熟的炊具。空气中含量最多的气体是（ ）
A、氮气 B、氧气 C、稀有气体 D、二氧化碳3. 硫元素形成的化合物种类较多。下列化合物中硫元素的化合价为+4价的是（ ）A、H2S B、SO2 C、SO3 D、H2SO44. 规范的实验操作是完成化学实验的基本保障。下列实验操作正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
5. 2021年12月3日，中国——老挝铁路正式通车。制造铁轨需要的金属材料应满足（ ）A、储量少 B、硬度小 C、易生锈 D、易加工6. 中国“天问一号”探测器成功着陆火星，它应用的新型镁锂合金由我国自主研发。如图为镁在元素周期表中的信息及镁原子结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A、镁元素属于非金属元素 B、镁原子的质子数为12 C、镁的相对原子质量为24.31g D、镁原子在化学变化中易得到电子7. 消毒是新冠病毒疫情防控中重要的环节。下图为某消毒剂反应的微观小意图，有关说法错误的是（ ）
A、A的化学式为H2O2 B、该反应前后原子的种类发生了改变 C、该反应属于分解反应 D、反应中生成B、C物质的分子个数比为2：18. 实验课中同学们设计了如下四个实验，经分析推理可知，其中不能达到目的的是（ ）A、
探究分子的运动
B、
探究活性炭的吸附性
C、
测定空气中氧气的含量
D、
探究化学反应中能量的变化
9. 蜡烛虽小，见微知著。图一是某小组同学探究蜡烛燃烧的相关实验，图二是实验③中烧杯内某气体含量的变化曲线图，其中分析正确的是（ ）
A、实验①说明蜡烛燃烧产生可燃性气体 B、实验②可验证蜡烛中含有碳、氧元素 C、实验③利用的灭火原理是清除可燃物 D、图二中的气体可能是二氧化碳二、多选题
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10. 小米是山西特产，其中所含的色氨酸（C11H12N2O2）能够促进睡眠，下列有关色氨酸的说法正确的是（ ）A、色氨酸中含有4种元素 B、色氨酸中含有氮气和氧气 C、色氨酸由27个原子构成 D、色氨酸中氢元素的质量分数最低
三、填空题
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11. 在“爱我晋中”的研学活动中，同学们收集到以下几方面信息。请运用所学化学知识，就相关问题表达观点，完成下题。
(1)、调查晋中市空气质量状况，同学们收集到我市12月5日的空气质量报告如图，可以看出，当天空气质量状况 ， 其中能引起酸雨的有害气体是。（用化学式表示）。(2)、参观晋商博物馆，同学们看到了一张保存完好的票号票据如图，其中用墨书写的“拾圓”至今字迹清晰，说明碳具有的性质，除此之外碳单质还有许多用途，写出石墨的一种用途。(3)、走访煤炭企业，同学们发现煤层气（主要成分为甲烷）的开采与利用更加科学环保，写出煤层气燃烧的化学方程式。煤层气运输需压缩为液态，从微观角度解释压缩后分子间的间隔会。(4)、了解老陈醋的制作工艺，老陈醋属于（填“纯净物”或“混合物”）。酿造所用水质不同，醋的风味不同，检验水质的软硬可用。获取化学知识有很多途径，你常用的是（可多选）。A．上网查阅 B．实地考察 C．同学交流 D．咨询老师
12. 用下图装置研究实验室制取和验证氧气性质的实验，请结合图文信息完成下列任务。
(1)、仪器a的名称是。(2)、图一中给试管预热的操作是 ， 反应的化学方程式是 ， 用如图所示方法收集氧气的原因是。(3)、图二是细铁丝在氧气中的燃烧实验，实验中观察到的现象是 ， 实验操作中应注意的一点是。13. 废黄铜中主要含有铜、锌、碱式碳酸铜（Cu2(OH)2CO3）等物质，某工厂利用废黄铜制取铜的工艺流程如下图所示。（已知：锌能与稀盐酸反应生成一种气体单质和一种化合物，铜不与稀盐酸反应； ）。分析生产过程，回答下列问题：
(1)、粉碎废黄铜的目的是。(2)、反应器Ⅰ中锌发生反应的化学方程式为（写一个），反应器中生成的金属是。(3)、过滤器起到的作用是。(4)、为提高铜的产率，需控制。（写一点）14. 揭秘星辰之上的“净化器”2021年10月，我国3名航天员进驻天和核心舱，开启为期6个月的科研工作，为解决航天员在空间站的用水问题，并降低运营成本，天和核心舱安装了国际领先的环控生保尿处理子系统和水处理净化器。
尿处理子系统采用蒸汽压缩蒸馏技木将预处理后的尿液进行旋转蒸馏，将收集到的蒸气冷凝后形成冷凝液，然后将冷凝液输出给水处理子系统进行深度净化处理，实现了从“尿”中取“水”。添加了预处理剂的尿液，具有强酸性、强腐蚀性的特点，对于系统的机电运动部件长期正常运行是极大的挑战。研发团队经过对材料、工艺的不断研究，实现了产品的长寿命、高可靠性指标要求。
除此外航天员在轨大量出的汗，也可当做冷凝水收集起来进行处理。
处理所得的再生水可以电解制氧气，排在舱内，减少地面对氧气的补给，生成的氢气还可以与人呼出的二氧化碳在一定条件下进行还原反应，实现了舱内物质循环利用。
阅读短文回答下列问题：
(1)、对预处理后的尿液进行旋转蒸馏、冷凝的过程属于变化。（填“物理”或“化学”）(2)、尿处理子系统的机电运动部件的材料，必须具备很强的性能，才能确保实现产品的长寿命、高可靠性指标要求。(3)、写出空间站用再生水制取氧气的化学方程式。请你推测在氢气与人呼出的二氧化碳进行还原反应的过程中，氢气可能会转化为。（写化学式）(4)、星辰之上的“净化器”具有的优点是。15. 甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质，且与图中其它已知的物质均不相同。它们之间的关系如图所示（部分物质己略去），“一”表示两种物质之间可以相互反应，“→”表示一种物质可生成另一种物质，分析推理，回答问题：
(1)、分析1：甲与CO2反应的化学方程式为。(2)、分析2：乙的化学式为。(3)、分析3：丙与O2反应的化学方程式为。四、计算题
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16. 某学习小组为测定一定量石灰石样品中碳酸钙的质量，向盛有石灰石样品的烧杯中加入足量稀盐酸，反应停止后共产生8.8g二氧化碳。(1)、与石灰石主要成分相同的物质有（写一种）。(2)、该石灰石样品中碳酸钙的质量是多少？（写出计算过程）17. 实现2030年碳达峰、2060年碳中和，是我国政府对国际社会的重要承诺。为此某小组对二氧化碳的来源、吸收、转化以及低碳措施产生兴趣，开启了“低碳行动”项目化学学习探究之旅。(1)、任务一：探究家庭中二氧化碳的来源
（设计并进行实验）同学们走进厨房，用两个相同的塑料瓶分别收集了燃气灶炒菜前后灶台旁的气体。设计如图实验，放在阳光下照射，观察水柱的移动情况。
（实验现象）红墨水水柱向边移动（填“左”或“右”）。
(2)、（实验结论）炒菜后空气中二氧化碳含量增多，说明产生二氧化碳。(3)、任务二：实验室模拟吸收二氧化碳的原理（设计实验）
实验步骤
实验现象
实验结论
①向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约1/3体积的蒸馏水，拧紧瓶塞后振荡
②继续向瓶中滴加紫色石蕊溶液，振荡
二氧化碳能与水反应
(4)、（反思评价）①实验中发生反应的化学方程式为。
②甲同学认为步骤②还有待完善，请你补充一个对照实验。
③通过上述探究，同学们提出可以用海水吸收二氧化碳，乙同学却认为这种方法存在弊端，理由是。
(5)、任务三：制定低碳行动方案通过该项目的探究，小组同学对低碳行动有了新的认识，请补充完整。
低碳途径
低碳行动具体措施（任写一条）
减少二氧化碳的排放
促进二氧化碳的吸收
植树造林
二氧化碳的转化和封存
愉快的项目之旅结束了，同学们决定立刻行动起来，助力“双碳”目标早日实现！
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