山东省德州市宁津县2020-2021学年七年级下学期道德与法治第一次月考试卷

试卷更新日期:2022-01-26 类型:月考试卷

一、选择题(每题3分,共60分) 

  • 1. 2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:“青少年阶段是人生的'拔节孕穗期',最需要精心引导和栽培。”作为青少年自身,要顺利度过“拔节孕穗期”,下列做法正确的有( )

    ①开拓进取,放飞梦想

     ②促进生理和心理协调发展 

    ③发展个性,我行我素

     ④用奋斗书写青春成长历程 

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
  • 2. 青春期充满矛盾心理,渴望交际,却又感到孤独,不愿与人交往;勇于探索,但遇到挫折又容易失去信心,悲观失望。下列对这些矛盾心理的看法正确的是(    )

    ①这些矛盾心理如果处理不好,也会阻碍我们的发展

    ②这些矛盾心理有时让我们感到苦闷,但它们又构成了我们向前发展的动力

    ③这是我们成长过程中正常的心理现象,所以可以置之不理

    ④我们要通过合理的方式调控各种矛盾心理

    A、①② B、①④ C、①②③ D、①②④
  • 3. 青春的我们追求美。下面对青春之美理解错误的是(    ) 
    A、青春之美不仅在于追求靓丽的外表,而且在于追求内心的美好 B、青春之美要求在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养 C、青春之美讲究外在的容貌举止,更注重内在的道德修为 D、青春之美就是油头粉面A4腰、矫揉造作兰花指
  • 4. 晓峰打篮球时表现得很勇敢,可是与女生说话时又表现得非常害羞。这体现了青春期的矛盾心理( )
    A、反抗与依赖 B、闭锁与开放 C、勇敢与怯懦 D、波动与固执
  • 5. 最近,亮亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说:“你是一个中学生,这样穿可不太好。”亮亮不以为然地说:“你知道什么,好多同学都这么穿,这叫‘酷’,这是思维独立的表现。”亮亮没有意识到思维的独立(    )
    A、并不等同于一味追求独特 B、就要敢于和别人争辩 C、要完全按照自己的想法去做 D、穿着独特是有个性、思维独立的表现
  • 6. 当今社会,一个个类似的电视节目:超男、超女、快男、快女让人望而生畏。曾经的“江山代有才人出,各领风骚数百年”,如今变成了“社会天天才人出,各领风骚没几天”。下面对这种社会现象认识正确的是( )

    ①盲目追随,缺少个性和创新,失去本真

    ②走别人已经实践成功的路,会使成功更便捷

    ③独辟蹊径,成为批量的“产品”,获得更多的社会资源和社会财富

    ④盲目追求,随意模仿,会失去个性,最终昙花一现

    A、①② B、②③ C、①④ D、②④
  • 7. 赵伟针对数学老师烦琐的解题步骤提出自己的简便方法;孙丽就班级管理问题与班长看法不同。这说明了( )
    A、他们的思想都已经走向了成熟 B、他们都具有批判的精神和勇气 C、批判性思维就是要敢于否定一切 D、他们通过与别人的“不同”来张扬自己
  • 8. 下列对男生女生性别角色认识正确的有(    ) 

     ①男生女生性别的心理特征是与生俱来的  

     ②对性别角色的认识有助于塑造自我形象 

     ③应该平静而欣然地接受男女生性别差异  

     ④性别刻板印象影响着人们对性别的认识 

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
  • 9. 观察下面漫画《遭遇“男”题》,下列认识正确的是() 

     

    A、性别的差异是不可否认的 B、属于性别歧视、性别偏见 C、招工者的自由,无可厚非 D、女性的社会地位不如男性
  • 10. 班里的女同学心思细腻,考虑问题周全;男同学胸怀宽广,遇事有担当。男生女生之间的差异是客观存在的,我们正确认识男生女生之间的差异( )

     ①有利于塑造自我形象   

     ②会导致男女同学心理的自卑感 

     ③有助于我们学会与异性相处   

     ④造成男女同学交往的困惑 

    A、①② B、①③ C、①④ D、②④
  • 11. “异性效应”是一种普遍存在的心理现象。其表现是:有两性共同参加的活动,较之只有同性参加的活动,参加者一般会感到更愉快、干得也更起劲,活动效率和质量往往更高。这主要启示我们,男生女生正常交往有利于( )
    A、解决心理矛盾 B、抵制不良诱惑 C、消除个性差别 D、促进共同进步
  • 12. 男女同学在交往时应把握好“度”,下列对这个“度”的理解观点正确的是(    ) 

     ①只要不把对方当异性即可        

     ②以群体交往为佳,保持适当距离 

     ③最好不要说话,保持较远距离    

     ④应互相尊重、内心坦荡、言谈得当 

    A、①② B、②④ C、③④ D、①③
  • 13. 男孩是土地,坚定中充满锐利;女孩是春雨,善感而美丽;男孩爱在绿茵场上驰骋;女孩喜欢在阳光下嬉戏异性同学的交往将这两种美好融合在一起,其意义在于( )

     ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征    

    ②可以取长补短,让自己变得更加优秀

     ③必然导致男生女生的早恋问题     

    ④可以欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己

    A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
  • 14. 下面不属于青春期心理萌动的是(    ) 
    A、在异性面前, 有自我表现的欲望 B、更加在意自己的形象 C、渴望得到异性的肯定和接受 D、男生声音变粗
  • 15. 毛泽东在《沁园春长沙》中写道:“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”由此可见( )

    ①青春飞扬,渴望自由,渴望飞翔

    ②面对青春,我们要规划青春,进行探索

     ③青年毛泽东怀着坚定的信念,充满自信  

     ④自信让我们充满激情 

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
  • 16. “天行健, 君子以自强不息。”下列对自强的说法正确的是(   )
    A、自强的人不需要他人的帮助 B、自强是与生俱来的 C、有了自强,就能实现一切 D、自强,要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
  • 17. 演讲比赛前,小华暗自对自己说:“我普通话标准,讲话有激情,又做了充分准备,一定能获得好名次。”这表明小华具有____的品质() 
    A、自立 B、自信 C、自卑 D、自负
  • 18. 衡水中学学生吴宜萱,积善、行德、助人为乐做文明中学生。她遵守公共秩序、爱护环境、尊老爱幼、礼貌待人,多次为灾区和贫困地区捐款、捐物,获得了衡水市明德传统文化学校颁发的优秀学生明德奖。最近,她的善行被同学们纷纷效仿。对此理解正确的有(   )

    ①好的榜样是激发我们自我完善的力量

    ②“止于至善”是我们应该有的格调

    ③“行己有耻”要求我们树立底线意识

    ④“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态

    A、①③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③
  • 19. 青春有格。下列哪些属于我们该有的品格(    ) 

    ①自觉遵守规则,做到“行己有耻”

    ②“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”要从点滴小事做起,积少成多,积善成德

    ③要做到“止于至善”,必须亲自去当一名志愿者

    ④生活中,要友善、诚信、平等待人

    A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、③④
  • 20. 面对下面漫画中时髦女士的言行,我们应该这样告诉她(   )

    ①“行己有耻”,我们要知廉耻,懂荣辱

    ②要有知耻之心,提高辨别“耻”的能力

    ③要树立底线意识,违反法律的事情不做

    ④要尊重他人劳动,尊重他人即尊重自己

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

二、价值判断(每小题 5分,共20 分) 

  • 21. 进入青春期以后,李强自己感觉长得又矮、又胖、又黑,自卑的说着丧气话:“我怎么这么丑啊,烦死了!”
  • 22. 最近,小亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说:“你是一个中学生,这样穿可不太好。”小亮不以为然地说:“你知道什么是好,好多同学都这么穿,这叫酷,这是思维独立的表现。” 
  • 23. 大海同学认为:“男生女生应该以学习为主,最好避免交往。” 
  • 24. 刚进入七年级不久,班主任老师让小浩负责出一期黑板报,小浩稍做犹豫,然后果断地说:“没问题,我能行。” 

三、情境分析题(20分) 

  • 25. 材料一: 青春期是人一生中成长发育的关键时期。随着青春期的到来,无论男孩女孩,都会发生显著的生理变化和心理变化。面对这些变化,他们感到兴奋和奇妙的同时,也会出现诸多不适。感觉自己长大了,却不能摆脱对父母的依赖;有时热情,有时却喜怒无常;什么事都想干好,但遇到挫折就悲观失望,出现许多矛盾心理。 

     材料二: 

          
     

     一个苦恼男孩的日记  

     

    我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们

     

    一起学习,共同探讨问题,无话不谈,我以为找到了

     

    大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生

     

    气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两个人

     

    相处得挺好,为什么当我提起爱情时,她却变了呢?

    (1)、请说一说青少年主要有哪几种矛盾心理?怎样调适青春期出现的这些矛盾心理?  
    (2)、这个男孩儿的“喜欢”是“爱”吗?为什么?  
    (3)、如果你是材料二中这个男孩儿,你会如何与异性交往?