初中道法七年级下册3.7.2《节奏和旋律》同步试卷

①以小王为代表的三个人，经常不遵守课堂纪律   ②以小刘为代表的文学小组，进行作文写作交流  
③小果和小可等人聚在一起，向小学生索要财物   ④小李和身边的几个同学，参加“英语角”活动

①是因为志趣相投而形成的   ②对她们的健康成长有积极意义

③就是名副其实的小团体主义    ④使他们在互学共进中增长才干

①遇到班级与学校之间的矛盾时，我们首先要维护班集体的利益，放弃其他方面的利益

②考虑到演讲比赛的紧迫性和学校整体利益的需要，参加演讲比赛的培训

③面对这两者之间的冲突，要把个人利益作为考虑问题的首要出发点

④从整体利益出发，让局部利益服从整体利益

①一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉的形成小团体

②我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体主义

③我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小群体

④小团体主义是指小群体成员沾染了一些不良习气，往往将自身利益置于集体利益之上

①在集体生活中，一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体

②小群体的成员彼此相互接纳和欣赏，体会到归属感和安全感

③集体中的小群体都有利于每个人的成长进步

④在小群体中，同伴之间相互理解、沟通，可以在互学共进中增长才干

①当小群体的节奏能够与集体生活旋律相融时，小群体和大集体的生活美好，关系融洽

②集体生活中就不应该有小群体的存在

③当小群体不能很好地融入集体生活时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突

④小群体必然会与集体的要求产生矛盾和冲突

①小团体主义就是扩大了的个人主义

②为了班集体的利益而损坏学校利益的行为，是小团体主义的表现

③小团体主义是集体主义的表现之一

④小团体主义与集体主义只有形式上的区别，没有本质的不同

⑤小团体主义的实质就是将局部的利益凌驾于集体利益之上

①我们在一起学习，有共同的目标，能够一起进步

②我们之间有矛盾，生活有烦恼

③我们志趣相投、个性相似

④我们年纪相仿，更容易相互理解、沟通，在交往中互学共进，增长才干

小亮说：“小群体有弊无利，应该被取缔。”

判断：

理由：

请你结合教材相关知识，对该说法进行辨析。

看了上述学霸女生寝室的新闻，有同学认为：“小群体的力量非常强大，只要同学之间组成小群体，就都能获得成功。”请你辨析这一观点。

材料一：小琳性格内向，在小学里不善于与老师、同学交往，学习成绩也不尽如人意。升入初中后，小琳所在的班级团结友爱，老师经常鼓励她，班里的同学都主动和她交朋友，她的性格变得开朗起来。生本课堂上，同学们大方自信的展示深深触动了她，小琳暗下决心努力学习，她认真预习、上课专心倾听、积极参与小组合作，她的展示从一开始的声音小、不敢抬头看同学慢慢变得大方自信起来，学习成绩也有了很大的进步。这个学期，学校组织“达人秀”活动，小琳报名参加了，在初赛中她的古筝演奏获得了音乐老师的认可，因此入围决赛，她每天勤奋练习，争取在决赛中表现出色。

材料二：2016年度“全国十佳最美孝心少年”向小康，就读于湘西古丈县第二完全小学，是古丈县青少年校外活动中心合唱团领唱队员。这个眼睛会说话、歌声很动听的苗族小女孩，被网友称为“又一个未来的宋祖英”。生活当中的向小康乖巧懂事，善良孝顺。她的妈妈身体不太好，父亲靠打零工维持家里生计。小康不但要帮助爸爸照顾病情日益加重的妈妈，还要承担家中一切大小事务。向小康并没有因为照顾家庭和妈妈而耽误学习，她深知学习机会来之不易，上课她是最认真听讲的，课后抓住一切可能的时间刻苦学习，成绩优异，一直是班上的学习委员。

【变化的我】

小林进入初中后，在与同学们的相处中，性格变得开朗起来；在老师们的帮助下，学习能力、学习成绩也有了很大提高；参加了学校田径队，在校运动会上，夺得了四百米冠军。他打算加强训练，代表学校参加市运动会，为集体争得更多的荣誉。

【矛盾的我】

暑期将近，小林准备假期和几个要好的朋友去云南旅游，已经提前订好机票，但最近收到学校通知，小亮被要求暑期留在学校参加集训，代表学校参加盐城市演讲比赛，小林觉得占有自己的难得的假期很不合理，为此他倍感郁闷。

【大写的我】

小林约上准备一起去旅游的朋友商量。有个朋友说：“假期是我们自己的时间，怎么安排是我们自己的事，不必在意学校的要求，谁让他们不替我们想想呢。”有个朋友说：“我们的事再大，恐怕也是小事，学校的事是大事，不去不好吧。”还有朋友也提出了他们的看法，这让小林真的拿不定主意了。