人教统编版高中历史必修中外历史纲要下1.2：古代世界的帝国与文明的交流练习试卷

试卷更新日期：2022-01-04 类型：同步测试

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一、单选题

  • 1. 公元前8至前6世纪，是希腊历史上的“大殖民”时期，希腊殖民加强了城邦和海外各地的联系，为希腊接触并吸收什么文化直接提供了方便（ ）
    A、埃及、波斯和腓尼基 B、埃及、罗马和马其顿 C、罗马、巴比伦和腓尼基 D、埃及、巴比伦和腓尼基

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  • 2. 据普鲁塔克所记，有七十个以上的希腊文明的中心城市，都是亚历山大在他十二年的征战中建立的。希腊的神庙、剧场、艺术、文学和商业，以及希腊的殖民者早已遍布于帝国各处，希腊科学和语文的胜利，比之马其顿方阵的成功更为持久。这说明了（ ）
    A、亚历山大在文化政策上是各失败者 B、希腊城邦几乎征服了马其顿帝国全境 C、文化上落后的蛮族不能建立真正意义上的帝国 D、马其顿帝国的扩张有利于希腊文明的扩散

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  • 3. 古巴比伦王国一度通过扩张盛极一时，但由于人口剧增，毁林开荒，结果造成水土流失，连年洪灾，土壤沙漠盐渍化，后终使该国成为一片废墟。这说明（ ）
    A、地理环境决定人类文明发展趋向 B、生态平衡是文明能否延续的关键 C、农耕社会无法根本解决人地矛盾 D、对外扩张最终必将导致文明衰落

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  • 4. 波斯国王大流士一世进行改革，让各行省的总督、将军、司税收的大员三权分立，各自对国王负责。这一做法的根本目的是（ ）
    A、官员之间相互监督和制约 B、便于国王加强对官员控制 C、适应不同地区风俗的需要 D、建立比较完善的官僚体系

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  • 5. 公元前4世纪晚期，灭亡波斯帝国的国家是（ ）
    A、赫梯帝国 B、埃及 C、亚述 D、马其顿王国

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  • 6. 在一次盛大奢华的“结婚典礼”上，亚历山大亲自带头同波斯国王大流士的女儿斯塔提拉结了婚，许多马其顿的将领都娶了波斯显贵的女儿，同日参加婚礼的新郎新娘有1万对之多。在结婚典礼上，亚历山大郑重宣布，马其顿人与亚洲女子结婚，可以享受免税权。这说明亚历山大（ ）
    A、力推希腊人与波斯人的融合 B、试图消灭波斯民族 C、主张东西方民族平等 D、试图融入波斯上层社会

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  • 7. “我是伟大的征服者，我的功绩照耀万里。即使人们忘记我的功绩的时候，人们看到亚历山大城，就会自然而然想起它英明的缔造者。”文中的“我”曾通过东征开启了东西方文化大规模交融的新时代，由此说明（ ）
    A、暴力冲突一定程度上促进了文明的传播与发展 B、和平往来促进了文明的交融 C、地区冲突导致了文明的衰落 D、人类文明发展的动力来自于战争

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  • 8. 她在经历从共和国到帝国演变的过程中不断大肆扩张领土，成为地跨欧、亚、非三洲的奴隶制大帝国。“她”是（ ）
    A、亚历山大帝国 B、罗马帝国 C、波斯帝国 D、孔雀帝国

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  • 9. 世界文明可分为东西方两大体系，古中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马为西方文明。以下对这两种文明不同点的叙述错误的是（ ）
    A、东方文明都发源于亚洲，西方文明都发源于欧洲 B、东方文明实行中央集权制，西方文明是民主政治 C、东方文明发源于大河流域，西方文明发源于沿海或海洋 D、东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达

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  • 10. 伏尔泰的《风俗论》认为是“蛮族入侵和宗教纠纷”两重灾祸摧毁了罗马帝国。伏尔泰所说的“宗教纠纷”是指（ ）
    A、基督教内部纠纷 B、婆罗门教与印度教的矛盾 C、基督教与伊斯兰教的纠纷 D、犹太教与基督教的纠纷

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  • 11. 下图是腓尼基人发明的腓尼基字母，成为字母文字的源头，腓尼基人能够发明腓尼基字母的原因是（ ）

    A、腓尼基人建立了庞大的帝国 B、腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点，商业发达 C、腓尼基字母书写简单，易于记忆 D、腓尼基地处丝绸之路的核心位置

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  • 12. 海德堡大学研究人员在某史诗的注释中写道：“它是目前世界已知最古老的叙事诗，是一部关于苏美尔三大英雄之一吉尔伽美什的赞歌。”“它”最早由什么文字写成（   ）
    A、象形文字 B、楔形文字 C、字母文字 D、甲骨文

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  • 13. 一位西方学者说道：“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的，他们不是‘为艺术而艺术’。”这表明（ ）
    A、古埃及艺术功利目的性强 B、古埃及人宗教思想的具体体现 C、以来世为中心的宗教影响深刻 D、重视选材上对石料的偏爱

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  • 14. 汉哀帝元寿元年(公元前2年)，西域大月氏使臣伊存来朝，在帝都向中国博士弟子景卢口授《浮屠经》。从此佛教正式开始传入中国。这表明（ ）
    A、阿拉伯人在文化交流中起到桥梁作用 B、佛教第一次传入中国始于丝绸之路 C、景卢在洛阳认真聆听伊存讲授佛经 D、甘英出使大秦奠定了佛教传入的基础

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  • 15. “—带一路”战略成为社会热点。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、佛教传入中国、丝绸之路等素材，他们研究的主题是（   ）
    A、文明的冲突与融合 B、中外经济文化交流 C、帝国的扩张与崛起 D、中华文明的吸引力

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二、材料分析题

  • 16. 阅读材料，回答问题。

    材料：罗马与秦汉帝国，都将广大地区组织于一个庞大的经济体系中。但是罗马各地物产的交流，还是在地方性的市场圈内解决；而汉代中国，通过一个道路系统紧密联系为互相依存的整体。中国经济体系一旦编织成形，可以扩展，却难以裂解。中国历史上，国家分裂时经济的重新整合，常早于政权的统一。罗马则不然，地区之间无须依赖一个固定的交通网和固定的资源供求。因此，罗马的经济体系一旦破裂，便没有再求重整的需要。中国的大帝国、文化圈与经济网络，彼此叠合，互相加强，遂有强固的凝聚力。罗马帝国秩序的稳定性不如中国，罗马帝国之后，欧洲、中东、北非裂解为多文化、多族群的列国体制。

    ——摘自《万古江河：中国历史文化的转折与开展》

    (1)、依据材料，比较古代中国和古代罗马经济体系的差异。
    (2)、上述差异说明了什么？

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  • 17. 阅读下列材料：

    材料一　班超遣甘英穷临西海而还。皆出前世所不至，山经所未详，莫不备其风土，传其珍怪焉。

    材料二　至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外(中印半岛海外)献象牙、犀角，始乃一通焉。

    ——以上材料均摘自《后汉书》

    请回答：

    (1)、材料一中班超派甘英穷临西海的目的何在？结果如何？
    (2)、结合材料一和材料二，指出两则材料反映了什么共同问题。

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