部编版2021-2022学年五年级上学期语文口语交际、综合实践、习作表达专项复习试卷
试卷更新日期：2021-12-22 类型：复习试卷
一、口语交际
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1. 口语交际。
一天中午，小亮见同桌小明从食堂打饭回来，便问小明：“你去食堂打饭，打饭的队伍排得长不长？”小明说：“队伍排得倒不长，就是有点粗！”
(1)、小明的言外之意是：。(2)、班里刚制定了班级公约，你发现有的同学在食堂不排队。如果你是小明，你当时会对大家说些什么呢？2. 口语交际。五（1）班要举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会，要求将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。请你积极参与，照样子填写以下表格。
人物
出处
喜欢的理由
哪吒
动画片《哪吒闹海》
①年纪小但武功高强，能变出三头六臂。
②见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的百姓。
3. 观察下图，按要求完成练习。
(1)、说说这则公益广告的创意。(2)、如果这则公益广告在重阳节播放，请你设计一个标题。4. 口语交际。王丽放学回家，见妈妈正偷看她的信，就问：“妈妈，您怎么能看我的信呢？”没想到，妈妈不但不认错，反而说：“你是我身上掉下来的一块肉，我要对你的成长负责，你要是同坏人交朋友怎么办？"王丽应该怎样才能说服妈妈呢？
二、综合实践
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5. 综合实践。
社区新开的“书吧"，是居民们借书阅览的好去处。仔细观察右图，完成以下练习。
(1)、“书吧"入口处有“读者须知"，没有文字，只有标识，照样子，写清标识的意思并转化为温馨的提示语。第1个标识表示禁止大声说话；温馨提示语：静静地听书的声音。
第个标识表示；温馨提示语：。
(2)、如果“书吧"的墙壁上要悬挂名人名言，你会选择什么名言呢？试着写一句。(3)、“书吧"召开读书交流会。请概括“织女"和“田螺姑娘"有什么相似之处。6. 五（1）班要编一本《民间故事集》。但因为篇幅有限，每个故事需限制在400字左右。请你选择自己读过的一个民间故事，制作一张缩写字数规划表。原文写作顺序
原文情节
缩写字数规划
故事起因
约（ ）字
故事经过
约（ ）字
约（ ）字
约（ ）字
故事结果
约（ ）字
7. 五（1）班开展了以“民间故事知多少”为主题的阅读活动，请根据提示完成练习。(1)、下列故事中不属于民间故事的是（ ）。A、女娲补天 B、日月潭的传说 C、灶王爷的故事 D、阿凡提的故事(2)、下列民间故事与地区对应不正确的一项是（ ）。A、《刘三姐》——中国 B、《一千零一夜》——印度 C、《列那狐的故事》——欧洲 D、《曼丁之狮》——非洲(3)、认真看图，完成练习。
①依次写出以上民间故事的名称：A．《》；B．《》；C．《》；D．《》。其中不属于“中国古代四大民间故事”的一项是（ ）。
②上述被称为“东方的罗密欧与朱丽叶”的是。该故事已流传一下多年，可谓家喻户晓，被誉为爱情的千古绝唱，其故事也被谱成乐曲。你觉得所谱曲子的感情基调是 ， 因为。
③很多文人借C的动人故事创作诗词，表达情思。下列与这个故事无关的是（ ）。
A．金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 B．但愿人长久，千里共婵娟。
C．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 D．天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
8. 实践题：根据下面的情境，按要求答题。(1)、刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀!刘军同学看书可真认真，书上画了那么多杠杠，有的还写了旁批呢!”刘军听了，挺不好意思的。①管理员的言外之意是：。
②如果你是刘军，你会这样说：“”
(2)、请根据给出的情景提示，描写人物的心理活动。比赛就要开始了，望着台下黑压压的人群，我 紧张极了。我想：
9. 语文实践台。元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画。
三、习作表达
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10. 体会结尾的作用，完成练习。(1)、文章结尾的作用，从结构上说有：A．照应题日；B．照应开头；C．总结全文。从内容上说有：D．突出人物品质或情感；E．点明中心；F．深化主题。给下列结尾选择相应的作用。（可多选）
①我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
②从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
③我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
(2)、①……醒来，枕边一片湿。②就这样，我有了第一本长篇小说……
这两个结尾都使用了省略号，留给读者想象的空间。第一个省略号省略的是 ， 第二个省略号省略的是 ， 但都表达了对父母深深的爱。这两个结尾都起到了的作用。
11. 根据下面所给材料，请你帮助小刚选择习作内容。习作题目：“漫画”老师 老师特点：严厉
(1)、小刚可以选择的材料有（ ）。（多选）A、说话速度快，嗓门大 B、每次的背诵作业要一个一个过关 C、细心照顾生病的学生 D、学生迟到一分钟也要按照班规处理(2)、下面是小刚本次习作中写的两段外貌描写，你认为哪段好？（ ）。①她虽说是个女老师。但留着一头极短的头发，眉毛总是竖着，眼睛里总是带着炯炯的“杀气”，随便一个眼神都能让最调皮的学生立马变得乖巧。
②她的脸圆圆的，眉毛弯弯的，像极了两个月牙，炯炯有神的眼睛下面是高高的鼻子和一张能说会道的嘴巴，耳朵小小的，利落的短发精神极了。
12. 语文实践。在读书的时候你一定积累了一些好的句子或段落，请选择一个你最喜欢的段落，写下来与大家交流。
13. 从以下两个任务中任选一个进行习作。【任务一】
在成长的路上，我们离不开父母的关爱，师长的教诲，朋友的支持，同学的陪伴……来自他人的助力，使我们乘风破浪，一路前行；使我们战胜困难，完善自我。用手中的笔，将自己难忘的人、难忘的事，记录下来，永远留存在自己的记忆宝库中，多年以后再想起，一定会有更多的收获。
要求：请以《 ▲ 伴我成长》为题，完成一篇记叙文，感情真实，内容具体，不少于350字。
【任务二】
你的家乡在哪里？20年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到20年后的家乡去看一看。
请你大胆想象，20年后家乡会发生什么巨变？把你想象到的场景或事件梳理一下，列一个习作提纲。之后根据提纲完成一篇想象作文，题目自拟，不少于350字。
14. 习作。题目：我的心爱之物
每个人都有自己心爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物是什么呢？请你拿起笔，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。注意，要写出自己的喜爱之情哟！
要求：①感情真实，语句通顺，有一定的条理；②注意开头和结尾，突出表达主题，规范运用标点符号；③不少于400字。