部编版2021-2022学年五年级上学期语文日积月累与古诗专项复习试卷

试卷更新日期:2021-12-17 类型:复习试卷

一、单选题

  • 1. 下列诗句中,没有写出“天下兴亡,匹夫有责”的一项是:(    )
    A、醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? B、生当作人杰,死亦为鬼雄。 C、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 D、面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
  • 2. 下列诗句中,出自苏轼的是(    )
    A、不识庐山真面目,只缘身在此山中。 B、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 C、待到重阳日,还来就菊花。 D、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
  • 3. “我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”的作者是什么朝代人(  )
    A、宋朝 B、清朝 C、明朝 D、民国
  • 4. 下列诗句中,和“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条”是同一个节日的是(    )
    A、今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 B、但愿人长久,千里共婵娟。 C、天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。 D、圆魄上寒空,皆言四海同。
  • 5. 下列名句用来劝贪玩的同学珍惜时间、好好读书,不合适的是(    )。
    A、莫等闲,白了少年头,空悲切。 B、盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 C、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 D、光景不待人,须臾发成丝。

二、默写

  • 6. 日积月累,把句子补充完整。
    (1)、一粥一饭,

    半丝半缕,

    ——朱用纯

    (2)、 , 戒奢以俭。——魏征
    (3)、由俭入 , 由奢入

    ——司马光

    (4)、夫君子之行,静以修身,

    ——诸葛亮

  • 7. 日积月累
    (1)、多少事,;天地转,光阴迫。一万年太久,
    (2)、莫等闲,
    (3)、不饱食以
    (4)、盛年不重来,。及时当勉励,。以上名言警句告诉我们:。我也会写一则这样的名言警句:
  • 8. 古诗文、日积月累默写。
    (1)、鳜鱼肥。青箬签,绿蓑衣,
    (2)、敏而好学,
    (3)、知之为知之, , 是知也。
    (4)、默而识之,学而不厌,
  • 9. 古诗文、日积月累默写。
    (1)、垂绣 , 非是藉秋风。
    (2)、 , 穿尽红丝几万条。
    (3)、死去。王师北定中原日,
    (4)、山外 , 直把
  • 10. 古诗文、日积月累默写。
    (1)、 , 一日难再晨。 , 岁月不待人。—陶渊明
    (2)、莫等闲,。—岳飞
    (3)、 , 不弃功于寸阴,—葛洪
    (4)、多少事,;天地转,。一万年太久,。—毛泽东
  • 11. 古诗文、日积月累默写。
    (1)、生气恃风雷,万马齐喑
    (2)、空山新雨后,天气晚来秋。。随意春芳歇,王孙自可留。
    (3)、月落乌啼霜满天, , 夜半钟声到客船。
    (4)、山一程, , 夜深千帐灯。风一更, , 聒碎

三、翻译

  • 12. 解释画线字的意思。
    (1)、死去知万事空。
    (2)、家祭无忘告翁。
    (3)、西湖歌舞几时
    (4)、九州风气风雷。
  • 13. 用自己的话说说下列诗句的意思。
    (1)、明月松间照,清泉石上流。
    (2)、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
  • 14. 写出下列诗句的意思。

    (1)、京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

    意思:

    (2)、洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

    意思:

    (3)、风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

    意思:

  • 15. 解释划线的字,并在横线上写出诗句的意思。
    (1)、但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

    但使:

    胡马:

    诗句的意思:

    (2)、暖风熏得游人把杭州作汴州。

    醉:

    直:

    诗句的意思:

    (3)、王师定中原日,家祭无忘告翁。

    王师:

    乃:

    诗句的意思:

四、理解运用

  • 16. 按要求完成句子练习。
    (1)、莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”这句话把书比喻成了。我能写一句类似的话:
    (2)、把下列句子排成一段意思连贯的话,正确的一项是(    )。

    ①你才能真正懂得读书,学会读书。

    ②读教科书,在基础知识和专业技能的学习中,当然是必需的。

    ③所谓读书,不只是凑教科书。

    ④但是,只有超越了读教科书的阶段,把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。

    ⑤这是求知的阶梯,也是人生必不可少的一段路程。

    A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤
  • 17. 课文欢乐谷。
    (1)、朱熹认为读书有三到,谓;《论语》中的“”告诉我们学习要勤奋,要有强烈的进取心。
    (2)、“问渠那得清如许?为有源头活水来”的意思用《论语》中的句子解释是(    )。
    A、敏而好学 B、诲人不倦 C、默而识之 D、不耻下问
    (3)、冰心奶奶在《忆读书》中提到,她曾经给儿童写了指导读书的话,就是:
  • 18. 品读句子。完成练习。
    (1)、默而识之 , 学而不厌 , 诲人不倦

    ①这句话从三个角度对学习进行了阐述,请将正确选项填写在句中的横线上。

    A.学习态度    B.教学态度    C.学习方法

    ②“厌”在这里的意思是 , 在李白的诗句“”中,“厌”也是这个意思。

    (2)、吾尝终日不食,终夜不寝 , 以思,无益,不如学也。

    ①画横线的部分可以用成语来替换。

    ②用自己的话说说这句话的意思。

    ③这句话说明的道理与(    )相同。

    A.学而不思则罔    B.思而不学则殆

五、诗歌鉴赏

  • 19. 古诗鉴赏。

    闻官军收河南河北

    [唐]杜甫

    剑外忽传收蓟北 , 初闻涕泪满衣裳。

    却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

    白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。

    即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

    [注释]①剑外:指四川剑阁以南地区,当时作者正在此地。②蓟北:泛指唐代蓟州北部地区,在今河北省东北部一带,当时是安史叛军的根据地。③青春:指春天。

    (1)、这首诗的诗眼是“”字,“”“”“”等都是围绕它来写的。
    (2)、这首诗描写的是诗人听到的消息之后的心情,反映了诗人的思想。
    (3)、判断,用“正确”“错误”表示。

    ①“初闻涕泪满衣裳”一句中流泪的原因是诗人想起了往日备尝艰苦,想回家乡而不能的辛酸。

    ②诗歌尾联写出了诗人想象中的还乡路线,充分表达了诗人归心似箭和为平定叛乱而喜不自禁的内心。

    ③杜甫的这首诗被称为“生平第一-快诗",是因为诗人写这首诗只用了很短的时间,写得很快。

  • 20. 古诗文阅读。

    已亥杂诗

    九州生气恃风雷,

    万马齐喑究可哀。

    我劝天公重抖擞,

    不拘一格降人才。

    (1)、这首诗歌的作者是代的
    (2)、解释下列字词在是诗句中的意思。

    生气()     九州(

    恃()      喑(

    万马齐喑()   究(

    (3)、用自己的话写出“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”的意思。
    (4)、下面说法不正确的是(     )。
    A、诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象,寓意深刻,气势磅礴。 B、诗的前两句用了两个拟人句,写出了诗人对当时形势的看法。 C、“万马齐喑究可哀”一句,深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满。
  • 21. 阅读古诗,完成练习。

    示    儿

    死去    , 但悲不见九州同。

    王师北定中原日,       

    (1)、在横线上补填空缺部分。
    (2)、这首诗的作者是代诗人。从诗题可知,这是诗人写给的绝笔诗。我还知道他写的《》一诗,其中的两句是:
    (3)、用自己的活说说第一、二句诗的意思。
    (4)、古诗流露着作者的真情实感,其中“”一句表达了作者抗金大业未成的无穷遗恨,而“”一句却寄托了作者对抗金大业必定胜利的信心。
    (5)、这首诗表达了作者(    )的思想感情。
    A、期望国家统一 B、征战沙场,报效围家 C、痛恨统治阶级 D、对国家不能统一的绝望
  • 22. 古诗阅读

    《枫桥夜泊》

    月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

    ________________,________________。

    (1)、将诗句补充完整,并用横线画出第一句诗中动态描写的诗句,波浪线画出动态描写的诗句。
    (2)、这首诗的作者是 , 全诗主要描写了(时间)的景色。
    (3)、诗中的“姑苏”指的是( )
    (4)、诗人在前两句诗中描写自己看到的景物有
    (5)、用自己的话说说后两句诗的意思。
    (6)、这首诗表达了诗人在旅途中的心情,从“”字可以看 出来。
  • 23. 诗文赏析,韵无穷 。

    长相思

    山一程,水一程,                                    

    风一更,雪一更,                                    

    (1)、把诗句补充完整。
    (2)、这首词的作者是代的。词牌名是
    (3)、“山一程,水一程”中,对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是(    )
    A、叠用两个一程,既突出了路途的遥远和行程的艰辛,又突显本词韵律之优美。 B、走了一路,很累。
    (4)、我能用成语来形容这样的行军生活之艰难:
    (5)、分享一首表达作者思乡情感的古诗。
    (6)、结合词句,展开想象:夜深了,诗人站在军帐外,他在望向何处?心里又在思念谁?