部编版2021-2022学年五年级上学期语文现代文阅读专项复习试卷
试卷更新日期:2021-12-17 类型:复习试卷
一、课内阅读
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1. 阅读课内片段,完成练习。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长。减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
(1)、选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜?在正确的选项后面打“√”。①雪白的蓑毛( ) ②流线型的身体结构( ) ③铁色的长喙( )
④青色的脚( ) ⑤它的常见( )
(2)、下列选项中与画“ ”的句子意思不同的一项是( )。A、恰到好处 B、恰如其分 C、不温不火(3)、结合课文内容,下列哪些词语能形容白鹭呢?( )①朴素 ②高贵 ③华丽 ④平凡 ⑤高洁
A、①④⑤ B、②③⑤ C、①②④⑤ D、②③④(4)、选文要赞扬的是白鹭,为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述?2. 阅读《搭石》,完成练习。搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。________别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人,________怎样急着赶路,________发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
(1)、在文中横向上填上恰当的关联词。(2)、照样子,写词语。人影绰绰
(3)、读了选文第2自然段,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人的动作美,我是从“”这个词知道的;再写声音美,我是从“”这个短语知道的;最后写画面的美,我是从“、”这两个词知道的。(4)、“搭石,构成了家乡的一道风景。”这句话中“风景”的含义是( )(多选)A、搭石是一道自然风景。 B、搭石摆在河里很好看。 C、搭石体现了人情美。3. 快乐阅读,我能行:①父亲说:“花生的好处很多□有一样最(可贵 珍贵)□它的果实埋在地里 □ 不像桃子□ 石榴□ 苹果那样□ 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 □ 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分(辨 辩)出来它有没有果实,必(需 须)挖起来才知道。”
②我们都说是,母亲也点点头。
③父亲接下去说:“( )你们要像花生,它( )不好看,( )很有用。”
④我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
⑤父亲说:“对,这是我对你们的希望。”
⑥我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地(印 刻)在我的心上。
(1)、以上语段选自课文《》,作者 , 笔名 , 他是我国现代著名的。(2)、给第一自然段加上标点符号。(3)、在文中的括号内填上适当的关联词语。(4)、在语段括号内选择恰当的词语。(5)、选段画线句子中,“这”指什么?(6)、文段①采用了的写法。你认为花生的品质是:。(7)、说说你对“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”这句话的理解。4. 课内阅读过了几年,秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯,不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱,还是去的好,赵王才决定动身,让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上,作好了抵御秦军的准备。
赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞,鼓了一段。秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王,便向前走了几步,说:“赵王听说秦王擅长秦国的音乐,希望您能击缶助兴。”秦王很生气,拒绝了。蔺相如再次上前要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应,我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如,但蔺相如怒目圆睁,厉声呵斥,卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法,只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。
(1)、给这几段文字加一个小标题:(2)、选文中画横线的句子表现出人物的什么特点?①赵王:() A. 胆怯 B. 考虑周全
②蔺相如:() A. 逞能 B. 勇敢、果断
(3)、蔺相如是怎样逼秦王击缶的?找出相关句子。(4)、选文对蔺相如进行了、、等方面的描写,我从中体会到蔺相如是一个的人。5. 阅读课内片段,完成练习。①松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跑。②它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了……
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧、踏平,使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。
(1)、选文中标有序号的句子使用的说明方法分别是:①、②。请你任选一句分析这样说明的好处。(2)、①概括松鼠搭窝的过程:搬木片→错杂放置→ →。这表现出了松鼠的。②用加点词语写一写做某事或某种手工的过程:。
(3)、下面是《中国大百科全书》中对松鼠搭窝的描写,对比选文,下列说法不正确的是( )。松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居,巢以树的干枝条及杂物构成,直径约50厘米。
A、《中国大百科全书》所给资料语言简洁,严谨,数字的运用准确说明了窝的大小 B、《中国大百科全书》的语言简洁,平实,但描述缺少条理性;课文的语言活泼,有趣,但不够准确 C、课文对搭窝的过程描述得细致生动,富有趣味,表现出了松鼠的聪明能干6. 课文片段阅读①七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
…………
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,②看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。③褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
母亲大声问:“你来干什么?”
“我……”
“有事快说,别耽误妈干活!”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两字,可是竟说出来了!
“要钱干什么?”
“买书……”
“多少钱?”
“一元五角就行……”
④母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
……
……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。
(1)、联系上下文理解词语。震耳欲聋:。
(2)、填空。《慈母情深》是著名作家写的。句①是描写,可以看出。句②是描写,可以看出这是一位的母亲。句③是对母亲的描写,突出了母亲的。句④是对母亲的描写,可以看出这是一位的母亲。
(3)、这是一位怎样的母亲?你想对她说些什么?(4)、为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲”?二、课外阅读
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7. 课外阅读
梦想皆有神助
一位木材商的儿子,由于从小生得呆笨,人们都喊他“木头”。
十二岁时,他做了一个梦,梦到有位国王给他颁奖,因为他的作品被诺贝尔看上了。当时,他很想把这个梦告诉谁,但又怕别人嘲笑,最后,只告诉了妈妈。
妈妈说:“假如这真是你的梦,你就有出息了!我曾听说,当上帝把一个不可能的梦,放在谁的心中时,就是真心想帮助谁完成的。”
男孩信以为真。他想,他真是天下最幸福的人!世界这么大,上帝却一下子选中了他。为了不(违背 辜负)上帝的期望,从此他真的喜欢上了写作。
“________________________。”他怀着这样的信念开始了他的写作生涯。三年过去了,上帝没有来;又是三年过去了,上帝还没有来。就在他期盼上帝帮助的时候,希特勒的部队却先来了。他作为犹太人,被关进了集中营。在那里,数百万人失去了生命,他(侥幸 幸福)地活了下来。
“我又可以从事我梦想的职业了!”他怀着这样的心情走出了集中营。1965年,他终于写出了他的第一部小说《无法选择的命运》;1975年,他又写出了另一部小说《退稿》。
接着他又写出了一系列作品。
可是,就在他不再关心上帝是否会帮助他时,瑞典皇家文学院宣布:把2002年诺贝尔文学奖授予匈牙利作家凯尔泰斯·伊姆雷。他听到后,大吃一惊,因为这正是他的名字。
当人们让这位名不见经传的作家谈谈获奖后感受时,他说:“没有什么感受!我只知道,当你说‘我就喜欢做这件事、多困难我都不在乎’时,上帝就会抽出身来帮助你。”
梦想皆有神助!在新世纪里,伊姆雷成为第一位证明人。预言家说,还会有第二位,就藏在有梦想的人中间。
(1)、划去文中括号里不恰当的词语。(2)、联系上下文理解词语。信以为真:
名不见经传:
(3)、诺贝尔文学奖由颁布,2002年的得主是。(4)、在新世纪里,伊姆雷成为第一位证明人,他证明了。(5)、“他怀着这样的信念开始了他的写作生涯。”男孩怀着怎样的信念?请写在文中横线上。(6)、影响伊姆雷一生的是说的这句话;影响你的一句话是说的。(7)、“预言家说,还会有第二位,就藏在有梦想的人中间。”谈谈你对这句话的理解。8. 课内阅读。天山美景
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时理想的是骑马上天山。
进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气,立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰,几块白云在雪峰间投入云影,就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那(融 熔)化的雪水从雪峰的峭壁断(涯 崖)上飞泻下来,闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下,是连绵不断的翠绿的原始森林,密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上,一条条清澈见底的小溪两岸,到处是高过马头的鲜花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,也显得格外精神。在马上你用不着离鞍,( )一伸手,( )可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽?
(1)、从文中的括号里选择正确的字。(2)、在文中的括号内填上合适的关联词。(3)、照样子,从文中找出描写颜色的两个字以上的词语。雪白、五彩缤纷
(4)、摘抄文中的一句比喻句,并说说这样写的好处。比喻句:
这样写的好处:
(5)、根据文章内容填空。①骑马走在花海中,觉得人 , 马。
②文中作者具体描写了、、等景物,写出了天山景物的美。
(6)、找出文章的中心句。(7)、将文章最后一句改成陈述句。9. 阅读课文,回答问题。爱在拐弯处的回头
一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破,到医院包扎_______(zā zhā)后,几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎_______(zā zhā)了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧_______(sāng sàng)着脸诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自己走了。
弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分老爹都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同地停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸_______(突然 虽然 依然)笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处,就在他侧身拐弯的刹那,好像不经意似的_______(突然 虽然 依然)回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。
_______(突然 虽然 依然)这一切都只发生在一瞬间,但却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时,我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是拐弯处的回头。
(1)、联系上下文,选择在文中的括号里选择合适的拼音和词语。(2)、写出下列词语的近义词。伤心 简单 注视
(3)、联系上下文,理解词语。不约而同:
半信半疑:
(4)、本文写父爱,抓住了爸爸回头的动作和神态来写,真切感人,请写出这句话,并从中可以看出爸爸是一个的人。(5)、在这个故事中,弟弟的感情一直在发生着变化,这些变化,可以用几个词语来概括。诉苦→→→感动
(6)、父亲在拐弯处回头,这一动作让你体会到什么?10. 阅读下面的短文,回答问题。读书要讲方法
“一生勤苦书千卷”是北宋文学家欧阳修的诗句,也是他毕生勤奋学习的真实写照。多看、多写、多商量,就是欧阳修学习上的经验之谈。他在平时的学习中,坚持做到多读优秀作品,多动笔练习写作,多和朋友讨论文学中的问题。靠这“三多”,欧阳修的文学水平提高得很快。
有一次,洛阳的镇守修了一座房子,请欧阳修、谢希深、尹师鲁各写一篇文章庆贺。三人写好后,欧阳修发现尹师鲁的文章语言精练、结构严谨,非常佩服,决心向尹师鲁学习。于是,他登门拜访尹师鲁,和他讨论写文章的方法,一谈就是一个晚上。欧阳修终于找到了自己的不足之处,将自己的文章修改后,交给尹师鲁看,尹师鲁看后惊叹地说:“欧阳修的进步,真是一日千里啊!”
欧阳修善于学习,讲究学习方法,像这样的人还有很多。唐代韩愈读书时,总要列出提纲,以便于理解、记忆;宋代朱熹提倡读书要循序渐进,熟读深思……古人总结出来的读书方法,值得我们学习、借鉴。
科学的学习方法是打开知识大门的金钥匙。自古以来,凡是学有所成的人都很重视学习方法。我们小学生在学习中也要讲究学习方法,这样才能获得最佳的学习效果。
(1)、根据意思从文中找出相应的词语。①原形容马跑得很快,后比喻进展极快。
②(学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高。
(2)、欧阳修的学习经验是;韩愈的读书方法是;朱熹的读书方法是。(3)、文中画横线的句子把比作 , 说明了。(4)、这篇文章告诉我们。11. 阅读综合训练。蜂鸟(节选)
在所有动物当中,蜂鸟体态最妍美,色彩最艳丽。金雕和玉琢的精品也无法同这大自然的瑰宝媲美。它是体积最小的鸟类。小蜂鸟是大自然的杰作,其他鸟仅仅部分享有的品质它都兼而有之:轻盈、迅疾、敏捷、优雅,华丽的羽毛 这小小的宠儿应有尽有。它身上闪烁着绿宝石、红宝石、黄宝石般的光芒,它终日在空中飞翔,只不过偶尔擦过草地;它在花朵之间穿梭,永远生活在自由的天地里。
各种蜂鸟分布在美洲最炎热的地区,它们数量众多,但仿佛只活跃在两条回归线之间。那些在夏天把活动范围扩展到温带的蜂乌,在那儿,也只作短暂的逗留;它们仿佛是太阳的追随者,同它一起前进,一起回归.并且乘着风在永恒的春天里翱翔。
最小的蜂鸟体积比虻还小,粗细不及雄蜂。它的喙是一根细针,舌头是一根纤细的线;它的眼睛像两个闪光的黑点;它翅上的羽毛非常轻薄,好像是透明的;它的双足又短又小。不易为人察觉;它极少用足。停下来只是为了过夜,而白天它纵情地在空中邀游。它双翅的拍击非常迅捷,所以它在空中停留时不仅形状不变,而且看上去毫无动作.只见它在一朵花前一动不动地停留片刻;然后箭一般朝另一朵花飞去。
除了勇敢——或者毋宁说鲁莽,这种小鸟还朝气蓬勃:人们看见它狂怒地追逐比它大二十倍的乌,附着在它们身上,反复啄它们,让它们载着自己翱翔。一直到平息它微不足道的愤怒。有时,蜂鸟之间也发生非常激烈的搏斗。急躁看来是它们的天性。如果它飞近一朵花,并且发现花儿已经凋零,无蜜可采,它立即毁掉花瓣儿,以示恼怒。蜂鸟只能发出一种低微的急促而反复的叫声:“嘶卡,嘶卡。”拂晓就听见蜂鸟在林中啁啾,到太阳放射出最初的光芒,蜂鸟的族群便振翅而起,飞散到广阔的原野上去。
(1)、下列分条列举的信息中,哪一项与选文说明的内容不相符?( )A、蜂鸟体型小,羽毛轻薄,色彩鲜艳并闪耀光泽,脚短。 B、蜂鸟性格急躁,发出的叫声低微,急促,反复。 C、蜂鸟喜欢炎热的气候,所以只分布在两条回归线之间,美洲最炎热的地方。 D、蜂鸟飞翔时两翅急速拍动,快速有力而持久,善于持久地在花丛中徘徊。(2)、文中画横线的句子运用了的说明方法说明蜂鸟的体积小。而后面的内容主要采用和的修辞手法说明蜂鸟的形体特点及飞行特点。(3)、“蜂鸟只能发出一种低微的急促而反复的叫声”中的“只”能删去吗?为什么?(4)、用“ ”在短文中画出与下面这句话说明的内容相同的句子,并回答问题。蜂鸟身体很小,能够通过快速拍打翅膀悬停在空中,每秒约15次到80次,它的快慢取决于蜂鸟的大小。
这两种语言风格的不同点是:。
12. 阅读专项训练。八仙过海
一天.八仙兴高采烈地来到蓬莱阁聚会饮酒。酒至酣时,铁拐李对众仙说:“都说蓬莱、方丈、瀛洲三座神山景致秀丽.我等何不去游玩、观赏?”众仙齐声附和,并约定渡海不得乘舟,只凭个人道法。
八位仙人聚到海边,个个亮出了自己的法宝。逍遥闲散的汉钟离,把手中的芭蕉扇扔到大海里,那扇子大如蒲席,他醉眼惺忪地跳到迎波踏浪的扇子上,优哉游哉地向大海深处漂去。清婉动人的何仙姑紧随其后,将荷花往海里一放,顿时红光四射,花像磨盘。仙姑亭亭立于荷花中间。风姿迷人。众仙谁也不甘落后。吟诗行侠的吕洞宾、倒骑毛驴的张果老、隐迹修道的曹国舅、振靴踏歌的蓝采和、巧夺造化的韩湘子、借尸还魂的铁拐李纷纷将宝物扔入海中。
八仙邀游。海面顿时巨浪滔天,这震动了东海龙王的宫殿。东海龙王怒不可遏,率兵出来干涉。八仙据理力争。与之抗辩,东海龙王命令虾兵蟹将抢走蓝采和。众仙大怒,各显神通。酣战之际,恰巧南海观音从此处经过,便喝住双方。一番调解后,东海龙王放出蓝采和。八仙拜别观音,乘坐龙舟,乘风破浪,遨游而去。
(1)、阅读短文,了解了故事内容,可以详细复述故事。按故事发展顺序排列下列图片。(2)、八仙过海时使用的法宝各不相同:汉钟离用 , 何仙姑用 , 吕洞宾用宝剑,张果老用毛驴,曹国舅用玉板,蓝采和用花篮,韩湘子用横笛,铁拐李用葫芦。文中抓住汉钟离的、详细描述了他使用法宝过海时的情形。除文中所写之外,请你任选一位仙人,结合他使用的法宝,展开合理想象,依照文中的写法写一写。(3)、要想把故事讲得更精彩、更生动,可以进行创造性的复述,如为故事增添更生动的情节、以主人公的口吻讲等。下列做法不恰当的一项是( )。A、合理补充八仙在蓬莱阁上聚会饮酒的热闹场景 B、合理补充众仙大怒,各显神通,上前厮杀的情景 C、展开想象,再加一仙。使渡海时和激战时的情节更丰满 D、以汉钟离的口吻讲述故事的具体情况