2021-2022学年七年级上学期历史期末分层练习：8 百家争鸣
试卷更新日期：2021-12-13 类型：复习试卷
一、单选题
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1. 习近平在“十九大”报告中提出坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，关键在于坚持教育公平。在孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的是（ ）A、以“德”教化人民 B、以“礼”治理国家 C、“有教无类” D、“因材施教”2. 著名历史学家钱穆曾说：“（中国）学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”指的是哪一历史现象?（ ）A、“百家争鸣” B、诸侯争霸 C、文景之治 D、“罢黜百家，独尊儒术”3. “先人已逝，精神永存”。至今，诸子百家留给了后人启迪深思的哲学精神。那么“塞翁失马”(大体意思是比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处)这个典故的意思可能和以下哪本著作的思想一致（ ）A、
B、
C、
D、
4. 学了"百家争鸣"知识后，同学们兴趣盎然，一起讨论起班级各位任课老师的教学风格，并与教材中各家的主张作了比较。下列有关他们的说法正确的有（ ）A、语文老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真滴 B、数学老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范 C、英语老师讲究顺其自然，无为而治，典型法家做法 D、历史老师严格执行班规，照章办事，深受墨家影响5. 儒家学说是我国封建社会的正统思想，对后世影响极大，春秋战国时期儒家学派的主要代表包括∶（ ）①孔子 ②孟子 ③墨子 ④荀子
A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④6. 老子认为“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民与时”，二者都主张（ ）A、无为而治 B、重农抑商 C、儒道一家 D、以民为本7. 某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”你知道老师引用教育学生的思想可能和以下哪本著作的思想一致？（ ）A、
B、
C、
D、
8. 孟子发扬孔子开创的儒学，主张涵养“浩然之气”倡导“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，对后世影响极大。孟子这些言论强调的是（ ）A、努力完善个人品德 B、坚持人具独特性格 C、勇于突破礼制束缚 D、敢于反抗专制暴政9. 秦朝建立后，李斯升任丞相。他建议秦始皇加强中央集权，统一文字，又在统一法律、货币、度量衡和车轨等方面付出了巨大努力。这些建议和活动的指导思想来自于（ ）A、法家 B、儒家 C、道家 D、墨家10. 工业化、城市化进程中对环境的巨大破坏，让人们付出了沉重的代价，习总书记指出“金山银山不如绿水青山。”下列选项中与解决这一问题的主张相似的是（ ）A、“兼爱”“非攻” B、砍伐林木要适时，不可一次砍完 C、知己知彼，百战不殆 D、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏11. 孔子对不同学生，给予不同教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做；学生仲由敢作敢当，但不稳重，孔子让他凡事多请教父兄再去做。对此认识是（ ）A、因材施教 B、有教无类 C、以“德”化人 D、三人行必有吾师12. 《论语》记载，因弟子冉求做了季氏的官，并替季氏聚敛财富，孔子愤怒地说：“这样的人不是我的学生，弟子们，敲着鼓去攻击他吧!”这体现了孔子（ ）A、“有教无类”的教育思想 B、“为政以德”的治国理念 C、“尊卑有序”的伦理观念 D、“无为而治”的政治主张13. 七年级某班班委会因为班级纪律混乱，准备制定严格的班规来约束同学们的行为。与该班班委会的主张相似的战国时期的学派是（ ）A、儒家 B、墨家 C、道家 D、法家14. 所示内容中的“圣人”是指（ ）总叙
弟子规 圣人训
首孝弟 次谨信
泛爱众 而亲仁
A、老子 B、孔子 C、墨子 D、韩非子15. 关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如下列教材目录横线处应填（ ）第二单元：夏商周时期： 。
第 4 课：夏商周的更替
第 5 课：青铜器与甲骨文
第 6 课：动荡的春秋时期第 7 课：战国时期的社会变化
第 8 课：百家争鸣A、中国境内早期人类与文明的起源 B、早期国家与社会变革 C、统一多民族国家的建立和巩固 D、政权分立与民族交融16. 孔子认为弟子冉求为季氏宰，自然与季氏的聚敛难脱干系，认为冉求“非吾徒也”，并让学生们“鸣鼓而攻之”。之后的孟子继承了孔子“敛从其薄”的主张。他们的核心理念是（ ）A、以法治国 B、无为而治 C、勤俭节约 D、为政以德17. 身安，不如心安；屋宽，不如心宽。以自然之道，养自然之身；以喜悦之身，养喜悦之神，学会平和，才是养性之道。以下人物中，其观点符合这种理念的是（ ）A、墨子 B、孟子 C、庄子 D、韩非18. “事物都是一分为二的。物质世界是按照它本身所固有的规律运动、变化和发展的”。下列名言与此认识相近的是（ ）A、祸兮福所倚，福兮祸所伏 B、道之以政，齐之以刑 C、知之为知之，不知为不知 D、己所不欲，勿施于人19. 一位同学在分析百家争鸣影响时制作了下表。表中内容反映出百家争鸣（ ）
A、推动了战国时期经济的繁荣 B、不利于后世儒家思想发展 C、对后世的思想文化影响深远 D、脱离现实，禁锢人们的思想二、填空题
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20. 百家争鸣电视台要招聘一些栏目主持人，有下列人员最后入围；韩非子、庄子、墨子、孙膑和孔子，其中《法制空间》最适合的主持人应该是 ， 《教育论坛》最适合的主持人应该是。21. 老子是道家学派的创始人，他的学说集中在《老子）（又称《》）一书中；孔子的思想则由其弟子整理记录在《》一书中．22. 道家学派创始人在政治上主张“无为而治”，他的学说集中在《道德经》一书中；法家的集大成者强调以法治国，建立中央集权专制统治。23. 道家学派的创始人老子著有一书。孔子思想的核心主张是
三、材料分析题
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24. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：他生活在春秋晚期，他提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。他有关教育思想和教学方法的言论，成为后世传颂的格言。
材料二：他生活在战国末期，是法家的集大成者。他强调以法治国．建立“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的中央集权专制统治。
材料三：战国时期、社会急剧变化，许多问题函待解决。各学派纷纷著书立说，并展开论战，它们相互抨击又相互影响，出现了思想文化的繁荣局面。
(1)、材料一中描述的是哪位历史人物？他是哪一学派的创始人？请写出该学派在战国时期的代表人物一位。(2)、材料二中的“他”指的是谁？(3)、材料三中的“繁荣局面”在历史上称为什么？(4)、请谈谈今天应如何对待这些古代思想家的学说。25. 思想与教育能能够推动社会的进步与变迁。材料一图1、 图2选自《漫画中国通史故事》，图中人物正在就治国理政展开辩论。
材料二西周时期，学校都由国家兴办，教育由官府垄断。教师由官员兼任，世代世袭。规定课程是礼、乐、射、御、书、数等，受教育者一般为贵族。春秋时期，一些声望高隆的学术大师创办私学，他们多是独立的自由职业者。各国对私学的教学内容不加干预，教师根据自己的学识和见解安排课程，如儒者宣扬仁义之学，法家传播刑名之术等。教育对象也有所变化，如孔子的弟子南宫敬叔等是贵族子弟，子贡出生在富商家庭，颜回却非常贫穷。
——摘编自孙培青《中国教育史》等
(1)、依据材料一，判断漫画中的历史现象发生的时期，并将下表填写完整。思想.
学派
代表人物
实施仁政，治理天下
①
孟子
采用法术，治理天下
②
韩非子
治国要顺应自然和民心
③
庄子
(2)、时期：(3)、学派：①
②
③
(4)、依据材料一，请为这组漫画取一个恰当的名称。(5)、依据材料二，比较西周和春秋时期在教育方面有什么变化？结合所学，概括孔子在教育方面的主张。