北京市大兴区2020-2021学年六年级上学期语文期末试卷

试卷更新日期:2021-12-09 类型:期末考试

一、识字与写字(17分)

  • 1. 看拼音写词语,注意把字写规范。

    yáo  lán

    jiǎn  yuè

    dàng  yang

    cāi  cè

  • 2. 下面每组词语中有一个加点字读音是错误的,请选出来。
    (1)、
    A、话(fèi) B、(xì) C、语(yàn D、丧(qǔ)
    (2)、
    A、(cī) B、(quān) C、(xìn) D、视(nínɡ)
    (3)、
    A、然(jù) B、地(dì) C、(sì) D、然(huǎnɡ)
    (4)、
    A、集(huì) B、望(zhào) C、鸣(hōnɡ) D、碧(chénɡ)
  • 3. 下面四项中加点字读音完全相同的一项是(    )。
    A、趣  快  B、量  管  C、  皮  南腔北 D、  淹  全军覆
  • 4. 选出下面每组词语中有错别字的一项。
    (1)、
    A、昏沉 B、疲卷 C、基地 D、回味无穷
    (2)、
    A、伏案 B、适当 C、状观 D、泪珠晶莹
    (3)、
    A、伶俐 B、宣告 C、淘醉 D、心惊肉跳
    (4)、
    A、沉思 B、次序 C、干燥 D、天气预抱
  • 5. 选字填空,将正确答案选出来。(    )

    地球是无私的,它向人类慷慨地提______矿产______源。

    ①贡        ②供    ③姿    ④资

    A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
  • 6. 下列词语中的“望”,与“一望无际”中的“望”意思相同的是(    )。
    A、子成龙 B、登山远 C、德高 D、丰收有
  • 7. 下列词语中加点字的意思错误的是(    )。
    A、听(用尽力量) B、(高尚;不粗俗) C、威风凛(寒冷) D、自作自(承受)
  • 8. 下列句子中加点字的意思错误的是(    )。
    A、今乃尾而斗(甩掉) B、以为世无复为鼓琴者(值得) C、一水护田将绿绕,两山排送青来。(小门) D、移舟泊烟 , 日暮客愁新。(水中间的小块陆地)

二、积累与运用(17分)

  • 9. 下面词语填入句子中最恰当的是哪一项,请选出来。
    (1)、这篇文章的优点在于行文如(    )。
    A、妙笔生花 B、行云流水 C、巧夺天工 D、排山倒海
    (2)、同学们屏气凝神,(    )地听老红军讲那过去的故事。
    A、命里注定 B、大雨如注 C、全神贯注 D、引人注目
    (3)、这越来越响亮的琴声使盲姑娘仿佛看到了(    )的大海。
    A、心潮澎湃 B、波涛汹涌 C、心惊肉跳 D、心满意足
  • 10. 下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是(    )
    A、这次演出,挑大梁的都是青年演员。 B、寂静的夜里,我独自一人唱着对台戏 C、当台上的演员逐一亮相时,台下的观众报以如雷的掌声。 D、他虽然只在戏班子里跑龙套 , 但是每一个动作都做得一丝不苟。
  • 11. 下面的说法不正确的一项是(    )
    A、《桥》一文中老支书就是村民们跨越死亡的“生命桥”。 B、我们常说的“五行”指的是金、木、水、火、土。 C、《童年》一书中,是外祖父用爱照亮了主人公阿廖沙的心。 D、苏轼的《西江月·夜行黄沙道中》是一首词,“西江月”是词牌名。
  • 12. 读下面一段话,对这段文字表达的观点,概括正确的一项是(    )。

    森林可以把太阳能转化为化学能,使无机物转变为有机物,是生物和非生物之间物质和能量交换的重要纽带,对保持生态系统的整体功能起着中枢和杠杆作用。

    A、没有森林就没有生态环境 B、森林可以把太阳能转化为化学能 C、森林是物质和能量交换的重要纽带 D、森林对保持生态系统的整体功能起着重要作用
  • 13. 填空。
    (1)、因《伯牙鼓琴》的传说故事,人们用这个成语来比喻难觅或乐曲高妙。
    (2)、看到右边的图片,我想到的诗句是:

    (3)、 , 水村山郭酒旗风。
    (4)、这种境界,既使人 , 又叫人 , 既愿 , 又想坐下一首奇丽的小诗。
  • 14. 读下面的词语,你想到了什么?选择一个词语,把你想到的用一段话写出来。

    瞬息万变的云雾  美妙的琴声  活泼的喷泉

三、阅读理解。(36分)

  • 15. 读下面的短文,完成练习。

    少年书架

    ①喜欢书,像喜欢一件宝物。小时每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,托在手里,美滋滋看着。

    ②偶然去老师家,一进门就呆住了:老师家客厅的一面墙上有一个宽宽大大的架子,大大小小的书,一本本直立着,真像一队队意气风发的少年!摆放其中的,还有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好!

    ③那是老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是久别的朋友,细腻,温暖。

    ④我迷恋上老师家的书架了。在书桌前,我把书一本本立起来,左右用厚厚的字典做靠背,俨然一个小书架了。这小小发明,竟然让我激动了许久。

    ⑤放学回家,我喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!爸妈一愣,哪里呢?待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈的嘴角出现了一丝笑意。

    ⑥那是一个秋日,爸爸下班回家,推着自行车进了院子,连声道:“够了,够了!”我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看,这些木头足够做一个小书架了。”爸爸兴奋地说着。我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着,小心脏一下子活跃起来,不知所措了。我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……

    ⑦爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来了这些能用的木料。

    歇班两天的爸爸__用砂纸一点点地打磨着那些木头__准备好锤头__钢锯__各种钉子__油漆__放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙活。两天的时间,掰着手指过。

    ⑨终于,小小的书架做成了!放满书的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。见到它,如见到久违的老友。

    ⑩日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒。经历各种漂泊,它伴着我,慢慢换了容颜。如今家里也已拥有大大的书架,开阔大气。而它早已泛起了油渍的光,笨拙而苍老。即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身。

    (1)、结合上下文解释“意气风发”和“亭亭玉立”的意思。
    (2)、短文围绕“书架”写了四个方面的内容,请概括填空。

    到老师家看到宽大的书架→→书架伴“我”成长。

    (3)、结合短文内容,写出你的理解。

    ①从“两天的时间,掰着手指过”这句话可以看出“我”

    ②短文第③自然段写道:“我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是久别的朋友,细腻,温暖。”联系短文内容,想象“我”当时的心理活动,写下来。

    (4)、选择。

    ①为短文第⑧自然段中画线的句子加上标点符号,正确的一项是()。

    A.,,、。。……        B.,,、、、……        C.,。、、、。

    ②对文中“即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身”这句话理解不正确的是()。

    A.当年的书架已经陈旧了,就像一个老人,是“我”精神上的长者

    B.书架虽然陈旧苍老,但它陪伴“我”成长,给予“我”知识

    C.“撑起我的腰身”的意思是“我”的腰不好了,书架使“我”挺直了身子

    (5)、文中的书架陪伴“我”成长,陪伴你成长的物品是什么?它是如何陪伴你的?有着怎样的意义?请写下来。
  • 16. 课内阅读

    麋鹿

    ①天色微明,晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。一群麋鹿__A__地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声,警觉的麋鹿立即蹦跳着遁(dùn)入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地,气候温和,林茂草丰,是麋鹿野生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。

    ②麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特:角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴,所以又被称作“四不像”。我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑,更增添了它的神秘色彩。

    ③与其他鹿科动物一样,麋鹿是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达200千克,角长达80厘米,每两年脱换一次。麋鹿的角是鹿科动物中__B__的——站着的时候,麋鹿的角的枝尖大都指向后方,而其他鹿科动物的角的枝尖大都指向前方。雌麋鹿没有角,体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇,帮助它们适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大,行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉(shè)、潜游和觅食,甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的,冬季脱毛后变成棕灰色。

    ④麋鹿的自然繁殖力很低,雌鹿的怀孕期比其他鹿科动物要长,超过九个半月,每胎仅产一仔。雄性小麋鹿两岁时长角分叉,六岁时叉角才发育完全。

    ⑤麋鹿的经历充满了传奇色彩。据科学家考证,早在3000多年前,我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿,但汉朝以后逐渐减少,再后来竟然__C__了。1865年,有人在北京南郊发现了120头麋鹿,并撰文向全世界介绍。随后,数十头麋鹿被陆续盗往欧洲,在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。1900年,“八国联军”入侵北京,最后一群麋鹿惨遭厄运,有的被杀戮,有的被装上西去的轮船。从此,麋鹿在国内几乎绝迹。

    ⑥后来,流落在国外的麋鹿大部分相继死去,只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺庄园里饲养的18头麋鹿生长良好,并迅速繁殖。到1967年,这里的麋鹿已增加到400多头,并向各国输出。至今,全世界麋鹿总数已经超过2000头。

    ⑦1986年8月,在世界自然基金会和我国林业部的努力下,39头选自英国的七家动物园的麋鹿被运回故乡,送到大丰麋鹿自然保护区放养。从此,麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生活,开始了回归故土、回归自然的新生活。如今,这群珍异动物正在祖国的土地上繁衍(yǎn)生息、茁壮成长。

    (1)、根据短文内容填空。

    ①将下面的词语分别填在A、B、C三处横线上。

    独一无二    销声匿迹    悄无声息

    A.   B.  C.

    ②黄海滩涂是麋鹿野生放养的理想场所,是因为

    ③这篇文章主要介绍了麋鹿的、生活习性、三个方面的内容。

    (2)、麋鹿的生活习性有哪些?请简要列举其中两项。
    (3)、判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①短文第⑤~⑦自然段主要用举例子的方法具体说明了麋鹿数量的变化。

    ②“麋鹿在国内几乎绝迹”中“几乎”一词不能删除,当时麋鹿面临灭绝的危机,但并没有灭绝。用上“几乎”一词体现了说明文语言的严密性和科学性。

    ③麋鹿的外形很奇特,被称为“四不像”,具体是指角似鹿,面似牛,蹄似马,尾似驴。

    ④雄麋鹿和雌麋鹿的角尖都是指向前方的。

    (4)、读了短文第⑤~⑦自然段,麋鹿数量的变化让你想到了什么?请你写下来。(至少写两点)
  • 17. 课外阅读。

    改变一生的闪念

    ①那是一个老师告诉我的故事,至今仍珍藏在我心里。

    ②多年前的一天,这位老师正在家里睡午觉。突然,电话铃响了,她接通电话,里面却传来一个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,你快来!”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。她回头看看正在看电视的唯一的女儿,心中立即就明白过来。肯定有个小女孩因为偷书被售货员抓住了,又不肯让家里人知道,所以,胡扯了一个电话号码,才碰巧打到这里。

    ③她当然可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没有任何关系。但自己是老师,说不定她就是自己的学生呢。她隐约可以想象出,那个一念之差的小女孩,一定非常惊慌害怕,正面临着尴尬的境地。于是,她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过来。

    ④正如她预料的那样,书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正在大声地斥责着。她一下子冲上去,将那个小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说:“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了28元的罚款,领着这个小女孩走出了书店,并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家中。她帮小女孩简单地梳洗了一下,然后又带她来到自己女儿的房间,让小女孩从女儿的书架上挑选了几本书,送给了小女孩。小女孩抱起书,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现过。

    ⑤时间如流水匆匆而过,不知不觉间,多少年的光阴一晃而过,她早已忘了这件事。有一天中午,门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生女孩,露着满脸的笑容,手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问着,但女孩却激动地说出一大堆话。她好不容易才从那陌生女孩的叙述中,恍然明白,原来陌生女孩就是当年的那个小女孩。多年之后,那个女孩已经大学毕业,现在特意来看望她。

    ⑥女孩眼睛泛着泪光,轻声说:“这么多年来,我一直没有忘记您,我一直好想喊您一声妈妈。您当年送我的那几本书,我一直珍藏着。是您指引了我整个人生。”

    ⑦望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。

    (1)、短文第④自然段中“正如她预料的那样”中的“那样”在文中具体指的是什么?
    (2)、短文第④自然段和第⑦自然段都写到了这位老师的笑,老师两次笑的原因分别是()和()。(将正确答案的序号填在括号里)

    A.觉得小女孩那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸很可笑

    B.为了安慰小女孩,减轻小女孩的恐惧和愧疚感

    C.为自己当初的行为改变了小女孩的一生而感到欣慰

    D.为得到小女孩的感激而感到高兴

    (3)、请用简洁的语言概括短文的主要内容。
    (4)、文中的老师是一个怎样的人?请你写出来。

四、习作(30分)

  • 18. 请你从下面两个题目中任选一个,完成习作。

    题目1.你让我  ▲  (重拾自信、感到快乐、难以忘记……)

    提示:①把题目补充完整。②用具体的事例来表达真挚情感。

    题目2.请你从“智”“甜”“家”“勤”“真”中选择一个感受最深的字,写一篇习作。

    提示:①可以用你选的字作为题目,也可以另外拟一个题目。②注意围绕中心意思写。