陕西省宝鸡市凤翔县2021-2022学年九年级上学期历史期中试卷
试卷更新日期：2021-12-08 类型：期中考试
一、选择题(本部分共15道试题，每题2分，计30分。)
-
1. 历史地图更能直观地显示历史地理要素，有助于通过空间因素来认识和理解历史。观察下边地图，这个地区曾经孕育了哪个古代文明（ ）
A、古代中国文明 B、古代印度文明 C、古代埃及文明 D、古代巴比伦文明2. 汉谟拉比在位期间自称“众神之王”，他严密控制和监督着中央和地方政府，甚至低级官吏都由他任命，他还可以任意逮捕政府官员。这说明汉谟拉比在位时期的古巴比伦（ ）A、产生了最早的文明 B、具有较完整的法律 C、实行君主专制统治 D、不同等级贵贱分明3. "婆罗门在印度人数很少，但在当今印度是最尊贵的人。一个印度人可能会在办公室热情地欢迎某位‘表列种姓’(贱民)做他的下属……家中却坚决反对未来的女婿是非婆罗门。”这种现象主要说明（ ）A、非婆罗门地位高 B、印度社会的种姓观念根深蒂固 C、现代印度需要佛教 D、印度人的女婿都应该是婆罗门4. 下表所示内容体现了古代希腊城邦的特点是（ ）城邦
面积(平方千米)
人口(万)
雅典
2500
约30
斯巴达
8400
约40
A、等级森严 B、小国寡民 C、自给自足 D、军事独裁5. 古罗马法学家西塞罗说：“罗马法治文明的进程是循序渐进的……罗马法对罗马国家发展和强盛起到过巨大的推进作用。”据此可知，罗马法（ ）A、维护奴隶的利益 B、实现人人平等 C、维系罗马的统治 D、从未发生变革6. 不论是大河文明还是海洋文明，在早期古代文明形成过程开始起直接制约作用的是（ ）A、风俗习惯 B、地理环境 C、民族心理 D、神话传说7. 我国春秋战国时期和古希腊罗马时期思想大师辈出，东西方文化遥相呼应，被称为人类的“轴心时代”。以下被称为百科全书式的学者是（ ）A、亚里士多德 B、苏格拉底 C、老子 D、孔子8. 公元814年查理曼去世后，843年查理曼帝国一分为三，后形成三个国家的雏形分别是（ ）A、法兰西 英格兰 意大利 B、德意志 法兰西 英格兰 C、德意志 法兰西 意大利 D、德意志 意大利 英格兰9. 下图是西欧庄园中的劳动场景。图中人物是（ ）
A、庄园中的居民 B、独立的小生产者 C、自营地的所有者 D、庄园法庭的工作人员10. 按时序排列欧洲文明演进过程中的相关事件，正确的是（ ）①罗马帝国的分裂 ②亚历山大帝国的建立
③拜占庭帝国灭亡 ④查理曼帝国一分为三
A、①②③④ B、①②④③ C、②①③④ D、②①④③11. 今日大部分欧洲国徽的双头鹰都是源自拜占庭帝国的国微版本，如俄罗斯、塞尔维亚和黑山共和国的国微图案与拜占庭帝国的微章图案有共同的元素一双头鹰标识(见右组图)。这表明拜占庭文化（ ）
A、为西欧的文艺复兴提供了精神营养 B、起源于俄罗斯和东欧文化 C、孕育了阿拉伯文化 D、对俄罗斯和东欧国家文化产生重大影响12. 中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障。被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）A、西欧城市的复苏 B、阿拉伯数字的传播 C、中国印刷术的普遍推广 D、大学的兴起13. 中日山水相连，中国文化对日本有深远影响。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，积极吸收中国文化。最能反映下列五幅图片信息的诗句是（ ）
A、洛阳家家学胡乐 B、唐风洋溢奈良城 C、千金散尽还复来 D、冲天香阵透长安14. 阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的最初发明者和传播者分别是（ ）A、古代印度人、阿拉伯人 B、古代阿拉伯人、中国人 C、古代印度人、巴比伦人 D、古代阿拉伯人、印度人15. 佛教、基督教伊斯兰教并称为世界三大宗教，对世界文化的发展产生了深远影响。下列有关世界三大宗教的表述错误的是（ ）A、佛教创立于公元前6世纪 B、4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播 C、伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛 D、世界三大宗教产生的先后顺序是伊斯兰教、基督教、佛教二、填空题(共5道试题，每空1分计10分)
-
16. 古埃及的 是世界上最早的文字之一； 统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。17. 希腊最早的文明产生于地区；罗马城邦兴起于半岛。18. 《》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；将2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集并剔除其中相互矛盾的条例而编成的是《》。19. 西欧主要国家的历史是从王国开始的。西欧中世纪乡村的典型组织形式是。20. 7世纪初，在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立。日本自12 世纪晚期，进入了近700年的统治时期。
三、材料解析题(共2道试题，计20分)
-
21. 古代世界文明的发展呈现出辉煌灿烂的成果。阅读以下材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：如图是公元前2500年的亚非文明的地图，结合地图回答问题。
材料二：公元前6~5 世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系：一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。
——摘自《千年一叹》
材料三：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》总序
材料四：交流互鉴是文明发展的本质要求。 只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。
——习近平《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》
(1)、图中ABCD代表4个古代文明的名称，把它们写在相应的横线上。A：
B：
C：
D：
(2)、结合所学知识，“在恒河边思考”的思想先哲是谁？他创立的宗教叫什么？(3)、根据材料二并结合所学知识，对亚历山大东征作简要评价(4)、仰望历史的星空，世界古代文明中无数成就如璀璨的繁星，从古至今，闪烁着人类智慧的光芒，面对不同的文明我们应该持怎样的态度？22. 人类历史的进程反复证明，一个国家，一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一：古希腊政治家伯里克利指出：“我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。”
材料二：作坊里的日本人有“心 灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至创新超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。
——《作坊里的日本》
材料三：拜占庭的作用是绝对保守的。 命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。它造就了一大批杰出的领袖人物——行政官员、军事将领、学者和神学家，但由于处在上述环境之中，他们很少有人真正具有创造力。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)、根据材料一回答雅典的最高权力机构是什么？伯里克利对雅典的民主政治作出了怎样的贡献？(2)、材料二中“日本拜认第一位老师”指的是历史上哪一事件？其经济上的措施和该事件产生的影响分别是什么？(3)、根据材料三，结合所学知识分析，拜占庭帝国被历史大潮湮没的重要原因有哪些？(4)、综合上述材料，谈谈改革对我国社会主义现代化建设有何启示？