人教版物理八年级下学期《二力平衡》小节测试
试卷更新日期：2021-12-07 类型：同步测试
一、单选题
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1. 如图所示，人用绳子拉着木块在水平地面上做匀速直线运动，在该过程中，下列说法正确的是（ ）
A、木块受到的重力和绳子对木块的拉力是一对相互作用力 B、木块对绳子的拉力和人对绳子的拉力是一对相互作用力 C、木块受到地面的摩擦力和绳子对木块的拉力是一对平衡力 D、木块对地面的压力和地面对木块的支持力是一对相互作用力2. 如图所示，将一把铁锁用绳子悬挂起来，把它拉到自己的鼻子附近，松手后铁锁来回摆动．下列说法正确的是（ ）
A、摆动过程中，绳子对铁锁的拉力和重力是一对平衡力 B、摆动过程中，铁锁的运动状态一定发生变化 C、摆动过程中，绳子没有发生形变 D、若绳子突然断开，铁锁将做匀速直线运动3. 如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，重物G＝1.2N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（ ）
A、1.2N，0N B、0N，1.2N C、1.2N，1.2N D、0.6N，0.6N4. 如图所示，用弹簧把物体A悬挂在天花板上，当物体A处于静止状态时，下列各对力中属于平衡力的是（ ）
A、物体A所受的重力和弹簧对物体A的拉力 B、天花板对弹簧的拉力和弹簧对物体A的拉力 C、物体A所受的重力和物体A对弹簧的拉力 D、弹簧对物体A的拉力和物体A对弹簧的拉力5. 如图是杂技表演独轮车在某一时刻静止在地面的情景，下列分析正确的是（ ）
A、人对独轮车的压力与地面对独轮车的支持力是一对平衡力 B、人受到的重力小于地面对独轮车的支持力 C、人受到的重力与独轮车对人的支持力一对相互作用力 D、独轮车受到的重力与地面对独轮车的支持力是一对平衡力6. 如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。以下两个力是一对平衡力的是（ ）
A、蚂蚁受到的重力和地面对蚂蚁的支持力 B、蚂蚁对地面的压力和地面对蚂蚁的支持力 C、果实受到的重力和蚂蚁对果实的支持力 D、果实对蚂蚁的压力和蚂蚁对果实的支持力7. 如图所示。一个木箱放在水平地面上，小军用一个水平向右的力推木箱，但未推动。下列说法正确的是（ ）
A、推力等于木箱所受的摩擦力 B、推木箱时，小军不受到木箱的作用力 C、木箱受到的重力和地面的支持力是一对相互作用力 D、若此时木箱所受的外力同时消失。木箱惯性将消失，它将做匀建直线运动8. 如图所示，木块在水平拉力F的作用下，在足够长的水平桌面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ）
A、木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力 B、木块受到的拉力和木块对桌面的摩擦力是一对平衡力 C、拉力F大于木块受到的摩擦力 D、撤去拉力F后，木块继续运动过程中受到的摩擦力大小不变9. 如图所示，探究不在同一直线上的两个力能否平衡，下列操作正确的是（ ）
A、在卡片两侧挂不同质量的钩码 B、将卡片旋转一定的角度 C、将卡片剪断 D、将钩码挂在卡片的同侧10. 如图所示，靠得较近的两小车上分别放有磁体甲和乙，松手后两车相互远离的过程中（ ）
A、甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力 B、甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对相互作用力 C、甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力 D、甲先对乙施加作用力，然后乙再对甲施加反作用力二、填空题
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11. 如图所示，第一次实验中木块在水平力F1和F2的作用下向右做匀速直线运动，其中F1为3N，F2为5N，若第二次实验时撤去F2 ， 则木块在水平方向受到的合力为 N，方向。
12. 如图所示，小凯用尽力也没拉动一头大水牛，其原因是 （只填序号）。
A．小凯的拉力小于牛的拉力
B．小凯的拉力小于牛的重力
C．大水牛没有受到拉力的作用
D．小凯的拉力小于大水牛受到的最大静摩擦力
若在绳子被拉断的瞬间，所有的力都消失，则小凯将 （选填“向前摔倒”“向后摔倒”“保持原有姿势不动”“无法判定”）。
13. 如图重5N物体放在水平地面上，受到弹簧测力计水平向右拉力F的作用，当F=1N时，物体没动，物体受到的摩擦力为。当F=3N时，可以拉着物体做匀速运动。当F=6N时，物体受到的摩擦力为。
14. 如图是足球运动员争抢“头球”时的情景。用力顶球，球向外飞出，同时运动员的头部有疼痛感，这说明力的作用是的，被顶出的足球在空中飞行时，受力（选填“平衡”或“不平衡”）。
15. 在打篮球的过程中，抛出的篮球在空中做曲线运动，说明正在空中的篮球受到的平衡力，当三分进球后，落地的篮球最终在地面上停下来，说明力改变物体运动状态的原因。（两空均选填“是”或“不是”），若正在地面滚动的篮球所受力全部消失，篮球将做。16. 如图所示，新疆维吾尔族杂技演员阿迪力，被誉为“高空王子”，阿迪力在钢丝上行走时，总是不断调整自己的 ， 尽量使其在钢丝绳的正上方，只有这样，他才能在重力和的作用下处于平衡状态，阿迪力保持平衡的做法，说明了二力平衡必须满足的一个条件是。
17. 如图所示，旋翼无人机正在喷洒农药，当无人机水平匀速飞行时，无人机处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态，喷洒过程中无人机的动能（选填“增大”“减小”或“不变”）。
三、实验探究题
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18. 在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了图甲和图乙两种实验方案。
(1)、当物体处于静止状态或状态时，它受到的力是相互平衡的；(2)、从实验效果的角度分析，你认为方案更好，理由是；(3)、乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量时，小卡片静止；(4)、把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在才能平衡；(5)、在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在才能平衡。19. 在“探究二力平衡条件”的实验时，小明先采用图甲的装置，发现实验效果不理想；经过思考，他用类似图乙的方式把小车悬挂起来，仍不能完成探究任务；又将小车改为轻质卡片，进行了如下操作。第一步，将图乙中卡片两端的细线绕过滑轮并各挂一个质量相同的钩码，使卡片保持静止；第二步，为验证“相互平衡的两个力必须作用在同一直线上”，进行了相应的操作；第三步，在图乙的状态下，将卡片剪开。观察每次实验的现象并得出结论。请你解答：
(1)、他将图甲的小车悬挂起来是为了减小对实验结果的影响，随后又选用轻质卡片替代小车是为了。(2)、第二步选用图（选填“丙”或“丁”）的操作更具有针对性，这是因为另一种操作不能控制卡片所受的两个力。(3)、第三步是为了验证。20. 在探究“二力平衡的条件”的实验中。(1)、某小组的同学不断改进并先后设计了三个实验方案（如图ABC所示），请你判断出她们改进的先后顺序：（用字母表示），这样改进的目的。
(2)、小华组最终用轻质小卡片代替小车实验（如图D所示），这样做的目的是 ， 实验时应让小卡片处于（填序号）。A．静止状态 B．匀速直线运动 C．两者皆可
(3)、当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（能／不能）平衡，这是为了验证：。(4)、小红同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图E所示），你认为能否用小红的装置进行实验？（能/不能）。