浙江省杭州市江干区2020-2021学年九年级上学期语文期末统考卷
试卷更新日期:2021-12-06 类型:期末考试
一、综合性学习(30分)
-
1. 活动一 [“云”上忆艾青]
中国诗歌学会倡议每年五月为“中国诗歌艾青月”,诗友们纷纷在线上写诗表达对艾青的思念。有同学在阅读《艾青诗选》后也写了一首诗歌。请你在朗读这首诗后,为加点字选择正确的读音,在空缺处填上恰当的汉字。
艾草来自远方/青春走向未来/微风①摇曳(A.yè B.yì)着北方的小草/阳光照耀着深爱的土地/你的“大堰河”已经②矗 (A.zhùB.chù)立在我们心中/你的黄河母亲高昂起头颅/更加③ (xiōng yǒng)澎湃/我郑重其④ (shì) 地翻阅你的乐章/你的名字/激活新时代的光芒。
2. 请结合阅读积累,判断下面三首诗歌节选中,哪一首属于艾青的诗?()A
有一天雨季降临,
修竹飒飒颤动的柔枝上,
落下雨丝软化了的
紫云的浓影。
禾苗光洁的嫩叶上
拉开了
田野生命力孕育的序幕。
B
黄色的泥沙
使我们看不见远方
黄河的水
激起险恶的浪
古旧的渡船
载着我们的命运
古旧的布帆
突破了风,要把我们
带到彼岸
C
黄水塘里游着白鸭,
高粱梗油青的刚高过头,
这跳动的心怎样安插,
田里一窄条路,
八月里这忧愁?
天是昨夜雨洗过的,
山岗照着太阳又留一片影;
羊跟着放羊的转进村庄,
一大棵树荫下罩着井,又像是心!
3. 活动二 [分类读诗文]同学们参考《唐诗三百首》中体裁、题材的分类,对这学期以来学过的部分诗文进行了分类整理,请你参与他们的活动。
诗句巩固,请在空缺处把诗句填写完整。
①溪云初起日沉阁,。(许浑《咸阳城东楼》)
②人有悲欢离合,。(苏轼《水调歌头》)
③爱上层楼,。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)
④ , 人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)
⑤ , 寒林空见日斜时。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
⑥山水之乐,。(欧阳修《醉翁亭记》)
请将上面的诗句按照“体裁”和“题材”两种分类方式,分别归类到相应的位置。
体裁
诗句
律诗
, , ,
宋词
,
散文
⑥
题材
诗句
怀古慨今
,
山水田园
④⑥
人生哲思
③,
4. 活动三 [诗化名著苑]阅读《水浒传》后,同学们为水浒人物写了一组诗。请你判断这些人物分别是谁?
A
小小衙门武捕头,英雄盖世显风流。
除奸替兄伸冤屈,打虎为民争自由。
身飒飒,恨悠悠,朴刀挥起鬼神愁。
甘居寺庙孤灯苦,不羡朝廷走狗优。
B
撼地摇天爱逞凶,刚直鲁莽黑旋风。
一身武艺犹狼虎,三语红脸似雷公。
凭勇气,打冲锋,嗖嗖双斧敌惶悚。
愚忠不散心头雾,追随宋江却反宋。
C
莫道书生只会文,神机妙算智多星。
形如天.上翔云鹤,貌似山中土地神。
施妙计,屡得胜,旌旗指处扫千军。
宋朝几度摇摇坠,始信诸葛降世尘。
D
貌不惊人技不优,蒙得义字树领袖。
浔阳题诗凭杯酒,水寨用兵靠众筹。
藏伎俩,善阳谋,招安弃义为封侯。
梁山泣洒英雄泪,几度春秋壮志休。
5. 阅读下面《水浒传》第八回中的部分片段,回答相关问题。薛霸腰里解下索子来,把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来,转过身来,拿起水火棍,看着林冲,说道:“不是俺要结果你, 自是前日来时,有那陆虞候传着高太尉钧旨,教我两个到这里结果你,立等金印回去回话。便多走的几日,也是死数。只今日就这里,倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个,只是上司差遣,不由自己。你须精细着,明年今日是你周年。我等已限定日期,亦要早回话。”林冲见说,泪如雨下,便道:“上下! 我与你二位,往日无仇,近日无冤。你二位如何救得小人,生死不忘。”董超道:“说甚么闲话!救你不得。”薛霸便提起水火棍来,望着林冲脑袋上劈将来。可怜豪杰,等闲来赴鬼门关;惜哉英雄,到此翻为槐国梦。万里黄泉无旅店,三魂今夜落谁家?毕竟看林冲性命如何,且听下回分解。
(1)、结合你的阅读积累,片段中林冲被薛霸和董超押送发配,是因为他犯了什么罪?(2)、随着情节发展,林冲后来被谁救了一命?从整个救人过程中,可以看出此人怎样的性格特点?请结合前后情节的相关内容,分析回答。(3)、请你推测上文的片段位于第八回的哪个位置,并列举你的推测依据。二、阅读与生活(50分)
-
6. 阅读下面的文段,回答问题。
就要那棵树
伍中正
米唐的门口长着一棵树。树是樟树,枝繁叶茂,像一大团无法握住的云。
米唐常常对那棵树一望好半天。 她在树下唱歌,在树下写字,还在树下跳舞。米唐娘看见了,说,米唐不唱了,该吃饭了。米唐就不唱了。米唐娘说,不写字了,该去撒把鸡食。米唐就不写了。米唐娘还说,米唐,不跳了,该去园子里剥些菜叶来。米唐就蹦蹦跳跳去了菜园。
米唐考进了城里的学校。那棵树成了米唐学费的一少部分。凑学费的那些日子,米唐娘就想到了门前的樟树。当米唐娘的身后跟着几个肩背锄头手拿斧锯绳索的人时,米唐就知道,再怎么挽留这棵树也迟了。
那一大团无法握住的云倒下来的时候,米唐远远地站着,买树的人也远远站着。树一倒地,米唐抓着一根枝就哭起来。买树的人见了,劝她:米唐,别哭了,不就一棵树么?
那些挖树的民工也跟着帮腔:再说,树就栽在离你学校不远的地方,你还可以去看!
米唐就渐渐地止住了哭。
买树的人示意那几个人锯断一些树枝。树枝脆裂的声音很响,响在米唐空旷的屋前。
树让一家工厂买走,那家工厂在城里。米唐看见那棵脱光了衣服的樟树走上了去城里的路。
米唐在樟树生长的地方,又开始唱歌。米唐娘听了说,米唐,不唱了,你比娘幸运,树到了城里,你还能在城里看见,娘就真的看不见了。娘的话,又说出了米唐的眼泪。
米唐沿着那棵树走过的路,进了城。
米唐念书的学校,隔那家工厂不远,也就是隔那棵树不远。米唐下了课,就对那家工厂望,就对那棵树望。
星期天,米唐就去看那棵樟树。米唐看见樟树栽在厂门口。厂子里的人很讲究,还为樟树搭了有点黑的凉棚,树很快就活了过来。米唐还看见有一个人在为树浇水。渐渐地,米唐就跟浇水的那个人熟了。浇水的是老魏。米唐每次走的时候,就说,魏叔很感谢你,过几天来看你。
再出去,米唐邀了个有照相机的女生。在树下,那个女生为米唐照了好几张照片。
米唐回到家,就高兴地对娘说,娘,那棵树长得好好的,还发了芽。说完,米唐还拿出了在树下照的照片。娘听了看了跟着高兴。米唐说,娘,往后,我还要买回那棵树!
米唐还到那棵树下去。接纳城市的阳光和雨水,樟树完全活过来了,再没有那黑黑的凉棚遮盖它美丽的身躯。米唐站在树下,老魏还在为那樟树浇水。只是那些从厂里出来的人,边走边说,有的人说到了树,说到了厂长,说厂长不应该拿要发职工的福利去买树,说这厂弄不好就要垮了。老魏看看他们走远,才对米唐说,米唐,这厂子怕不行了。
米唐问,魏叔,厂里的人往后会不会对这棵树起坏心?
老魏说,工人情绪不稳,说不定哪。
米唐“啊”了一声,很艰难地从那棵树下走回了学校。
米唐还经常去那棵树下,她看见那些从城市吹来的风,一阵一阵地翻看樟树的叶片;她看见那些枝头落下的叶片很眷恋地飘向大地;她还看见老魏很坦然地在树下做最后的守望。
米唐的眼里浸着泪水说,这棵树就是我家原来门口的那棵树,我想让她回家!
米唐门口的樟树又回来了。米唐也请人给那棵樟树搭了凉棚。她还对娘说,娘,有空的时候,给树浇上水。
米唐走后,村里有人和米唐娘坐在屋里聊天,聊着聊着,就聊到了门口的樟树:米唐娘,你家米唐能耐呃,那棵你舍不得卖的树,又给你弄回来了!
米唐娘说,当日挖门口的樟树时,我家米唐还在树下哭呃。我就晓得她舍不得,说不定她还要把这棵树要走呢。
米唐娘说完,两行泪径直往下落。
(1)、小说采用第三人称的视角叙述故事。请你转换视角,细读文中的画线句,揣摩当时米唐听完这些话后的心理。①买树的人见了,劝她:米唐,别哭了,不就一棵树么?
②米唐娘听了,说,米唐,不唱了,你比娘幸运,树到了城里,你还能在城里看见,娘就真的看不见了。
(2)、魏叔是小说中的次要人物,看似可有可无。你认为他是否有存在的必要?请简述理由。(3)、米唐娘在文末的落泪,令人动容。请简要分析她落泪的原因。(4)、解读标题关键词,能帮助理解作品的情感与主题。你认为下面哪个词能帮助你理解?请结合内容,简述理由。A .就要
B .那棵树
7. 阅读下面的文段,回答问题。难和易
顾劼刚
①很多人喜欢说:“这件事由自己去摸着干,太苦了,太难了,有简易的方法没有?”我以为这是错的,这是没出息的心理。因为根本上什么是“难”,什么是“易”,就没法子去详细分辨;又何况事情的办理,更是“一步不走,一步不到”,没有捷径的呢!
②对于一件事情,只要能连续注意上几个月,关键就都开了,我们就可探首于门际,一望里面的宝贝了;连续注意上几年,就可把以前望见的宝贝拿到自己手里来摩挲了。通常所谓“苦”,所谓“难”,都不过是未曾到门际探首时所感到的在黑暗里摸路的无聊罢了。一个人若是有志求知识,干事情,连几个月的忍耐心都没有,这人的意志真是薄弱的过分了。比如登塔,第一层总是暗的。我们所以不怕第一层暗,正因为预知走到上一层时就明亮了,走上最上的一层时就可以极目千里了。若是只管嚷着到最上层去望远,却偏怕经过第一层的黑暗,又哪能说得上要真心登塔呢!所以我们只要肯寻路,就不用怕寻不到路径;只要肯求光明,就不必疑虑开头时的黑暗和困难。惟其能穿过了黑暗,打破了难关,才能得到真实的光明!
③记得我家里有一次要砌一道围墙,周围不到十五六丈光景,高仅八尺,雇来泥土工人二十多位,由我监工。当他们着手之初,我的意想中以为这是最容易不过的,大概在一两天内就可以完工。哪知道他们先开沟道,再打石脚,然后才用砖砌,这时已经费去好几天了。他们砌砖时,我的意想中以为这是最容易的,因为砖形方整,只须砌上,不会不合缝,正和小孩子用骨牌搭桥是一样的简单。但他们开始砌墙之后,我知道又不是这么回事了。砖形固然方整,但涂上了圬泥还不能安.上就算,必须用刀敲平,括去溢出的圬泥,仔细端相,使它必平必正,和下边旁边的一样齐,不能差一点。在转角处,又要把砖形削小,削去的多一点不好,少一点也不好。
④这样的一天一天挨下去,竟费上了十几天的工夫。砌好墙,他们在里面外面一总刷.上圬泥,再刷上白粉水。白粉水刷了一次又一次,这样的又费去了好几天。就在这二十天以内,叫我饱受了工作的教训,使我知道天下事没有一件可以不劳而获的,就是最平常最简单的工作像砌墙这样,也是要费去无数气力,费去很多时间的。这次的教训是我平生受益最大的一次,比严师慈亲所教的真不知道亲切了多少!从此以后,我每到工作厌倦的时候,就自己提醒自己:“要砌成一堵墙是不容易的事呵,现在我已经把砖头砌上了多少了?”想到这里便心头一振,觉得我既做了这项工作,便没有厌倦的理由了!
⑤不论什么事,总得一步一步地走过去,才能希望达到目的。比方说,走得最慢的像大车、骆驼,最快的像飞机、火车、汽车、电车,快慢虽有不同,但是在经过的路线上总要全线经过的,一些也跳空不得。自己的聪明和环境好一点,比较别人走得快一点,办得好一点,这是可以的;但无论如何得到些便利,终必去做了才有功效可见;正和走路一样,必得走了才可到,断没有一说“到”便不用迈步而可以到了的道理。所以做一件工作,在我的眼光里总觉得是砌墙,是赶路,砌墙必须砌成一堵墙,赶路必得走到目的地。一个人的成就,一件事情的办好,决不能从取巧中得来。人们只要是想去干,只有劳苦也不恼,无人理会或受人非笑,受人嫌厌攻击也不怨,一时得不到结果也不悔,实实在在把工作当工作做,才能有达到最后目标的希望。难和易是无法去计较的,也是不该去计较的!
(原载《民众周报》第三卷第六期,1937年5月7日)
(1)、作者在论述观点时,运用了多则材料。你认为作者叙述“登楼”和“砌墙”这两个材料的目的分别是什么?(2)、对于文章结尾处说难和易“不该去计较”的原因分析,最恰当的一项是( )A、因为要砌一道围墙,也要花很多力气,没有想象中简单。 B、因为认为太苦太难,想找简单的方式是没有出息的心理。 C、因为没有事情可以不劳而获,只有做才有希望达到目的。 D、因为聪明和环境好一点,就能比别人更快一点实现目标。(3)、顾颉刚在《怀疑与学问》中,多次引用名言证明自己的观点。如果要在本文某处引用一句名言,你会选择下面哪一句?请说明将引用的位置(如开头、结尾或某个自然段),并简述理由。A.有无相生,难易相成。——老子
B.天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。——彭端淑
8. 古诗文阅读(甲)与王元直①
[宋]苏轼
黄州真在井底,杳不闻乡国信息,不审比日起居何如?郎娘各安否?此中凡百粗遣,江上弄水挑菜,便过一日。每见一邸报② , 须数人下狱得罪。方朝廷综核名实,虽才者犹不堪其任,况仆顽钝如此,其废弃固宜。但有少望,或圣恩许归田里,得款段③一仆,与子众丈、杨文宗④之流,往来瑞草桥,夜还何村,与君对坐庄门,吃瓜子、炒豆,不知当复有此日否?存道奄忽⑤ , 使我至今酸辛,其家亦安在?人还详示数字。余惟万万保爱。
【注释】①王元直:即王箴,字元直。苏轼的妻弟。元丰三年(1080)九月,王箴从四川派人来贬所黄州问候苏轼,苏轼写此信作答。②邸报:指政府官报。③款段:引自《后汉书·马援传》“从弟少游常哀吾慷慨多大志,曰:“士生一世,但取衣食裁足,乘下泽车,御款段马,为郡掾史,守坟墓,乡里称善人,斯可矣。致求盈余,但自苦耳。’”在文中可以理解为。④子众: 王元直的叔父,苏轼的叔丈人。丈:古时对老者的尊称。杨文宗:苏轼的长辈。⑤存道:杨从,字存道。奄忽:突然去世。
(乙)齐安行①(节选)
[宋]张耒
最愁三伏热如甑② , 北客十人八九病。
百年生死向中州,千金莫作齐安游。
【注释】①齐安:指当时的黄州。②甑(zèng):煮食用的陶制炊具。
(1)、根据提示,解释下面加点字的意思。句子
查阅资料
解释
杳不闻乡国信息
会意字。上为“木”,下为“日”,表示太阳落在树木下。后引申如“杳无音信”。
①
不审比日起居何如
①比较,较量②类,辈③亲近④并列,并排⑤近来——商务印书馆《古代汉语词典》
②(请填写序号)
(2)、下列选项中,加点词语释义相同的一项是( )A、不审比日起居何如已书贱名于文几,未审得入览乎? (《三顾茅庐》)
B、郎娘各安否?多歧路,今安在? (《行 路难》)
C、每见一邸报而或长烟一空(《岳阳楼记》
D、方朝廷综核名实名之者谁? (《醉翁亭 记》)
(3)、关于“款段”的含义,你可以通过阅读注释③和右边的“小贴士”帮助理解。结合马援的从弟马少游的人生志向和《与王元直》的相关内容,你认为下面对“款段”理解哪个选项更为合理?请选择并简述理由。理解注释③的小贴士
[停顿]但/取衣食裁/足
[释义]下泽车:一种适宜在沼泽地上行驶的短毂运载车。
掾(yuàn)史:官名,指小官。
A .行动迟缓的普通马
B .健壮驰骋的骏马
(4)、张耒的这首《齐安行》对你理解苏轼的《与王元直》一文是否有帮助?请结合诗歌内容,简要分析。(5)、此信是苏轼因“乌台诗案”初贬黄州所作,他当时的形象和你平日积累诗词中的苏轼形象是否相同?请结合上文具体内容并列举苏轼曾经所作的诗词简要分析。三、写作与思考(40分)
-
9. 阅读下面的文字,按要求作文。
每个人都了不起!——2021年习近平总书记新年贺词
你有我们在,我们有你在,你我有彼此在。——2021年《南方周末》新年献词.
我们不是独行,是同行。——2021年《新京报》新年社论
习总书记和各大媒体在总结回望2020年时,都不约而同地提到了“我们”和“每个人”。2020这一年,你对这两个词语是否有了新的理解?你可以结合在校园或生活中的所见所闻,交流所思所想;可以讲述你的故事,诠释你的理解;也可以结合上面的新年贺词,发表你的观点。
[要求]①题目自拟,不得写成诗歌,写一篇600至800字的文章。②不得抄袭、套作。③文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。