浙江省温州市瑞安市2019-2020学年六年级上学期语文期末试卷
试卷更新日期：2021-12-03 类型：期末考试
一、基础知识（本大题共10小题，共40分）
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1. 正确、端正地抄写名句。
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
2. 根据拼音，结合语境写词语。(1)、桑娜一边抱怨外面zāo gāo 的天气，一边dān yōu在外面打渔的丈夫的安危。(2)、hé ǎi的地球母亲，正遭到 wēi xié破坏。(3)、竹节人被老师收走后，只能眼巴巴地看着别人玩，我感到很jǔ sàng。3. 根据课文内容填空。(1)、五谷：；五行：。(2)、移舟泊烟渚，日暮客愁新。 ， 。(3)、 ， 。待到重阳日，还来就菊花。(4)、锺子期死，伯牙 ， 终身 ， 以为。(5)、挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的。其间有一个十一二岁的少年， ， 手捏 ， 向一匹猹尽力地刺去。4. 下列各组词语中带点字注音完全正确的一组是（ ）A、敷（fū）药 俨然（yán） 水浒传（zhuàn） 字正腔（qiānɡ）圆 B、爱抚（fū） 供（ɡònɡ）品 绷（běnɡ）着脸 步履蹒（pán）跚 C、驰骋（pìn） 虚拟（nǐ） 蒙（měnɡ）古包 恍（huǎnɡ）然大悟 D、尴尬（ɡà） 挨（ái）骂 入场券（quàn） 囫（hú）囵吞枣5. 下列各组词语没有错别字的一组是（ ）A、冲峰 畜生 粉身碎骨 晃然大悟 B、沉着 苍茫 排山倒海 呆头呆脑 C、资源 委员 若人讥笑 居高临下 D、投掷 滥用 日月同晖 忘乎所以6. 给下列带点的字选择正确的字义。(1)、挽联（ ）A、拉，牵引。 B、恢复，拯救。 C、追悼死去的人。 D、后来的。(2)、值年（ ）A、演算的结果。 B、有意义的。 C、笔直的。 D、当，轮到。(3)、襟飘带舞（ ）A、挥动。 B、飞舞。 C、玩弄。 D、舞蹈。(4)、惊天动地（ ）A、震撼。 B、行动。 C、使用。 D、使情感变化，有反应。7. 下列语句中的字词理解不恰当的一项是（ ）A、她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”（《月光曲》）——这句话中第一个“您”字就很肯定，表达了盲姑娘激动的心情。 B、“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：‘走！’带头向棋盘陀走去。”（《狼牙山五壮士》）——这句话中“斩钉截铁”表现了班长做决定时的果断与坚定。 C、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”（《七律·长征》）——这句话中“暖”字表达了红军战士巧渡金沙江后的欢快心情。 D、“阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。”（《少年闰土》）——“阿”字表达了“我”对闰土生活的惊叹与向往。8. “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”对画线诗歌理解不恰当的一项是（ ）A、句中的“他”指的是鲁迅。 B、这个句子是说：鲁迅虽然死了，但他依然活在人们的心中。 C、前半句表达了对鲁迅逝世的悼念之情，后半句表达了对鲁迅品格的赞美。 D、这句话告诉我们：有的人活着，有的人死了。9. 对下列语句理解不恰当的一项是（ ）A、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”（《草原》）——这句话的意思是汉族和蒙古族人民之间的情谊很深，不忍马上分别，于是大家在草原上相互倾诉离别之情。 B、“这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。”（《青山不老》）——这句话告诉我们：山因绿树长青，老人的精神因青山长存。 C、“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。”（《开国大典》）——这句话运用白描手法，表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和热爱之情。 D、“桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”（《桥》）这句话运用拟人的修辞手法，形象地写出了木桥即将断裂的危急情景，为下文木桥轰塌埋下伏笔。10. 按顺序排列下面的句子，正确的选项是（ ）①有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。
②松鼠特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。
③可我又上哪儿给它找去呢？
④爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。
⑤有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我们谁也不知道。
⑥松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。
A、⑤④①⑥②③ B、②③⑤①④⑥ C、②⑤④⑥①③ D、⑤④⑥②①③二、阅读（本大题共3小题，共30分）
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11. 阅读《我的伯父鲁迅先生》选段，完成文后的题目。
我的伯父鲁迅先生（节选）
就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
(1)、这两段话回忆了伯父什么事？用最简要的话写下来。(2)、回答问题并填空。①“囫囵吞枣”字面的意思是“把枣儿整个吞下去”，在文中指；“张冠李戴”字面的意思是“把姓张的帽子戴在姓李的头上”，在文中指。
②“哈哈！还是我的记性好。”表面的意思是；含着的意思是。
(3)、读句子体会感情，回答问题。①“那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》”——你体会到伯父怎样的感情？
②“伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。”——你体会到“我”怎样的感情？
12. 阅读《魔法妈妈》，完成文后的题目。魔法妈妈
已经一个多月了，西恩每天都吵着要养一只小狗，但爸爸的态度很坚决：“绝对不行！”西恩的妈妈夹在这父子俩中间，既不想让儿子伤心，也不愿让丈夫生气。
一天，妈妈正在厨房削土豆准备晚饭，坐在地板上的西恩又哭着问起了这个已经问了一千遍的问题：“爸爸为什么不让我养小狗？”
“因为它会给我们添麻烦的。”妈妈回答，“好孩子别哭了，说不定爸爸哪天会改变主意的。”“不，他不会的，起码在一百万年内我不可能养小狗了！”西恩抽泣着说。看到儿子哭花的小脸，妈妈突然灵机一动，对他说：“我有个办法能让爸爸改变主意。”“真的吗？妈妈！”西恩连忙擦干泪水，瞪大眼睛问。
妈妈递给了西恩一个没削皮的土豆，俯在他耳畔小声说：“从现在开始，无论你去哪儿都把它带在身边。等到第三天的时候，你给它拴上一根绳子，然后拉着它去花园里玩儿，我保证很快它就会变成一只小狗的。”西恩双手捧着这个神奇的土豆，好奇地问：“妈妈你怎么把土豆变成小狗呢？”“嘘，妈妈会魔法！”妈妈笑着打发走了儿子，她可不想让正在屋里看报纸的丈夫听到有人在算计他。
两天来，西恩按照妈妈教的办法，无论走到哪里都随身带着那个土豆。他不仅和土豆一起睡觉，一起洗澡，而且还对它讲话。
第三天，爸爸妈妈正在准备午饭。妈妈表情严肃地对爸爸说：“看来我们真得给他买只小狗了。”“你为什么这么说？”爸爸不解地问。“因为儿子这几天一直随身带着个土豆，还给它起了个名字，叫'沃立'，他说那就是他的宠物。他和土豆枕一个枕头，现在又给它系了根绳子，拽着到处跑。”妈妈回答。“什么？一个土豆？”爸爸忙向窗外望去，只见西恩正拉着土豆在散步。“而且，每次我削土豆的时候，西恩都哭喊着说我正在杀害沃立的家人。真不知道，等土豆烂了，这孩子会多么伤心！”妈妈忧心忡忡地说。
这时爸爸再也听不下去了，激动地说：“我的儿子竟然把土豆当宠物？他简直是疯了！”“我也是这么想的，否则他怎么会给土豆系上绳子，还拽着它在花园里到处跑呢！”妈妈附和道。爸爸斩钉截铁地说：“今天晚上我就把狗给他买回来！”
晚上，爸爸果真给西恩带回了一只小狗。他们每个人的脸上都挂满了笑容。
(1)、妈妈为了让爸爸给西恩买小狗，教给西恩一个什么方法？(2)、下面对“妈妈的魔法”理解不正确的一项是（ ）A、妈妈把土豆变成了小狗 B、妈妈让土豆变成了西恩的宠物 C、妈妈让爸爸改变了主意 D、妈妈让西恩变成了疯子(3)、短文最后说：“他们每个人的脸上都挂满了笑容。”他们高兴的理由分别是什么，请写下来。爸爸：
妈妈：
西恩：
13. 阅读《司马光》，完成文后的题目。司马光
司马光，字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人。一日，光闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释卷，至不知饥渴寒暑。又一日，群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
(1)、联系上下文，选择下列词语的意思。①凛然（ ）
A．寒冷的样子。 B．严肃庄重的样子。 C．畏惧的样子。
②释卷（ ）
A．放下书籍。 B．解释书籍。 C．放下卷子。
(2)、横线上的句子朗读停顿最恰当的一项是（ ）A、足/跌没水中 B、足跌/没水中 C、足跌没/水中 D、足跌没水/中(3)、短文主要讲述了司马光小时候的两件事，分别是和。A．光凛然如成人 B．光闻讲《左氏春秋》 C．光爱读《左氏春秋》
D．光持石击瓮 E．光击瓮救儿 F．群儿嬉戏
三、作文（本大题共1小题，共30分）
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14. 习作表达。
在你的生活中，一定有一些人让你印象深刻；一定有一些事让你无法忘怀；一定有一些景或物，让你念念不忘……请选择其中一个方面写一篇作文。写作时，请注意以下几点：①先把题目补充完整；②要把“忘不了”的内容和感受写得真实具体；③习作中不出现真实的姓名。字数不少于400。