河北省昌黎县靖安学区2021-2022学年六年级上学期语文期中考试试卷
试卷更新日期：2021-12-01 类型：期中考试
一、基础百花园（39分）
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1. 精准判断正误。(1)、诗句“还来就菊花”中的加点字应读“hái”。(2)、“明月别枝惊鹊”中的“别枝”是指喜鹊告别了树枝。(3)、《在柏林》是一篇微型小说，所塑造的人物和事件是真实存在的。(4)、《开国大典》一文突出运用了“点面结合”的写法。其中“全都以相等的距离和相同的速度经过主席台”是对“面”的描写，写各种兵的部分是具体的“点”的描写。2. 美观书写。
2020年7月31日10时48分，习近平主席xuān bù（）：“北斗三号全球卫星导航系统正式开通！”话音刚落，全场就bào fā（）出雷鸣般经久不息的掌声，所有人都沉浸在成功的xǐ yuè（）之中。回顾走过的路，不得不为那些迎难而上、勇于pān dēnɡ（）、昼夜fèn zhàn（）的科研人员竖起大拇指，他们不知pí juàn（）地努力，终于换来了比金钱更珍贵的东西。
3. 仿写句子。“马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身力气扔向敌人。”
关注句中加点词，请运用至少三个连续动词描述一件事情：
4. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A、渲染（xuàn） 岷山（mín） 疙瘩（ɡā） B、憧憬（chōnɡ） 妩媚（fǔ） 俨然（yǎn） C、柏林（ bó） 冰棍（ɡùn） 摇曳（yè） D、擎着（qínɡ） 灯盏（zǎn） 忐忑不安（tè）5. 下面四组词语中没有错别字的一组是（ ）A、噪子 浑浊 斩钉裁铁 B、抱怨 考察 自作自受 C、抵卸 点缀 粉身碎骨 D、旗怾 昼夜 忘乎所以6. 下列词语不能表达出“绿”的一项是（ ）A、一碧千里 B、墨线勾勒 C、郁郁葱葱 D、翠色欲流7. 与《丁香结》中“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。”一句内容上有相似之处的诗句是（ ）A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参 《白雪歌送武判官归京》） B、五月天山雪，无花只有寒。（李白 《塞下曲》） C、遥知不是雪，为有暗香来。（王安石 《梅花》） D、芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。（李商隐 《代赠》）8. 名篇品鉴。(1)、本学期的学习中，我们结识了的蒙古同胞，走近了洪水来临时的老支书，我们感动于桑娜夫妇的 ， 更钦佩狼牙山上的五壮士。（填四字词语）(2)、不同历史时代的爱国情怀不尽相同：李纲在《宋史·列传·卷一百一十七》中用“祖宗疆土，当以死守，”来表明捍卫祖国领土的决心；陆游在《病起书怀》中以“”抒发自己的胸怀：尽管地位低下，但不敢忘记处于患难中的国家。课外我还积累了一句爱国名言：(3)、诗是有形的，那是“ ， 青山郭外斜”的恬静之姿，那是“少小离家老大回，”的人生之态；诗是有色的，那是“ ， 白雨跳珠乱入船”的疾风骤雨，那是“等闲识得东风面，”的绚丽春色；诗是有情的，那是“野旷天低树，”的羁旅愁绪，那是“ ， 乌蒙磅礴走泥丸”的乐观自信。(4)、《童年》是一部 体小说。小说的作者是 ， 故事主人公是 ， 他的童年生活是（四字词语）的，与《童年》并称“成长三部曲”的两部作品分别是：《》和《我的大学》。二、口语交流坊。
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9. 刘丽同学在学校长跑比赛中因为摔了一跤，最终与冠军无缘。为此她十分懊恼，在一次作文中向班主任张老师倾诉了烦闷。下发作文后，她发现上面有老师的留言：“丽丽，老师非常理解你的心情。其实人生就像一场长跑，我们不知道什么时候会摔倒，但这并不可怕，可怕的是我们摔倒后就失去了爬起来的勇气啊！”
老师的一番话顿时点醒了刘丽，她准备给老师发个微信，来表达自己的谢意，同时向老师谈谈自己的想法，请你替刘丽拟写一段文字。（不少于60字）
三、阅读赏析苑（29分）
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10. 精致美文，感悟形象。
小泥瓦匠
十一日，星期天
今天，“小泥瓦匠”到我们家里来，他着了父亲穿旧的衣服，满身都沾着泥浆与石灰。他能如约到我们家里来，我很快活，我父亲也很欢喜。
他真是一个有趣的小孩。一进门就脱去了被雪打湿了的帽子，塞在袋里，然后以他那种像是疲惫的工人的粗心大意的步伐，走上前来，脸像苹果一样，注视着一切。等走进餐厅，看到那驼背的滑稽画，就做了一次鬼脸，他那鬼脸，谁见了也不能不笑的。
我们做积木的游戏。“小泥瓦匠”对于筑塔造桥有异样的本领，他搭的时候，极为认真，有着成人的耐性。他一边玩着积木，一边告诉我自己家里的事情：他家住在一个阁楼上，父亲夜间进夜校读书识字，母亲还替人家洗衣服。我看他父母必定是很爱他的。他衣服虽旧，却穿得很温暖，破处也织补得整整齐齐，经过他母亲的手，领带也打得无可挑剔。他个子长得很小，但他对我说，他父亲是个身材高大的人，进出家门都很困难。但父亲温和善良，总是管他儿子叫“鬼脸”，然而他的儿子却长得很小。
下午四点钟，我们坐在沙发上，吃牛油面包。等大家离开了椅子，我看见“小泥瓦匠”上衣上的白粉沾在椅背上了，就想用手去擦。不知为什么，父亲忽然抓住我的手。过了一会儿，父亲自己偷偷地拭净了。
我们在游戏过程中，“小泥瓦匠”上衣的纽扣忽然落下了一个，我母亲替他缝上了。他满脸通红，开始非常惊讶、又不知所措地屏住呼吸看着我母亲钉扣子。
我将漫画册给他看。他自己都没发觉，竟模仿起画里的那些怪相，十分逼真，引得父亲也大笑了。回去的时候，他非常高兴，以至于忘记了戴他的破帽。我送他出门，他又装了一次鬼脸给我看，当做答礼。他名叫安东尼奥·拉布科，年纪是八岁零八个月。
——选自【意大利】亚米契斯的《爱的教育》
(1)、文章选自意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，它是一部体小说，原名《》。这本书以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩（名字）的成长故事。(2)、请找出与“等走进餐厅，看到那驼背的滑稽画，就做了一次鬼脸，他那鬼脸，谁见了也不能不笑的。”一句相照应的句子，在文中找出。(3)、送上爱心名片。“小泥瓦匠”是一个快乐、幸福的孩子，因为他的生活里充满了爱。他的父母、“我”的父母和“我”用不同的方式爱着他，深深地感动着每一个读者。他们中谁的爱更让你暖心？请你为他（她）制作一张爱心名片，把令你感动的地方说给他（她）听吧！
(4)、仔细品读文中画横线的句子，认真思考：父亲在抓住“我”的手的一瞬间，可能要和我说些什么？联系上下文，发挥想象，将父亲可能说的话写下来。11. 品读经典，感悟精髓。“放羊的！”
村头上一堆堆的火，已经快要熄灭了。火堆旁的鬼子手抱着枪，耷拉着脑袋，大概是睡啦！雨来心想：难不成就这样神不知鬼不觉地出去了？正在窃喜 ， 一只羊竟仰着脖子咩地叫了一声，这可不得了，很多的羊都咩咩咩地叫唤起来。
打盹儿的鬼子惊醒了。大声地喝喊着：
“站住!什么的干活?”
雨来一面看着趴下去隐没在羊群里的八路军战士，一面回答说：
“放羊的!”
雨来仍旧赶着羊群往前走，只见一个鬼子兵在冰冻的土地上，咔咔地响着钉子皮鞋，端着枪，满脸凶气地来到跟前，瞪着眼问：
“你的，哪边的去?”
雨来神情自然地把鞭子向河沿一指，回答：
“那边，放羊的干活!”
“放羊的干活?”鬼子兵有些怀疑。
“对，放羊的!”雨来点点头。
这时，又走来一个鬼子兵，从雨来的干粮袋翻出两块玉米饼就走开了。挡住雨来的鬼子兵眨巴眨巴眼，见吃的被别人拿走了，没好气地踢着羊脑袋，说：
“回去，回去，我的不准!”
雨来心里说，这可糟糕，他不叫往外走怎么办?雨来用鞭子指着“狗不理”的家门，理直气壮地说：
“这是他们的羊，于团总，城里大大的太君!”
鬼子兵没有听明白，凶狠地叫道：“什么的太君!”
远处火堆旁边一个满脸酒刺、满口金牙的翻译官，一听说于团总，就一面上下打量着雨来，一面走过来，在雨来的胸脯上打了一拳，说：
“给我滚回去!”
雨来咧起嘴，假装哭起来：“我说不来，于大奶奶偏打着叫我出来放羊。她硬说见了皇军翻译官，一提于团总就可以!”
翻译官翻了翻眼珠，扭动着脖子：“你说是于团总的羊，哪儿写着哪?”
雨来仍拿手背子遮盖着眼睛：“你打听打听，芦花村除了于团总家，谁有这么多羊?”
翻译官同鬼子兵呜里哇啦说了几句日本话，鬼子兵把手一挥，翻译官说：
“滚蛋吧!小兔崽子!”
雨来扬起鞭子，抽了一下，雪白的羊，挤着、撞着、咩咩地叫着，奔向还 乡河岸去了。
——选自【中国】管桦的《小英雄雨来》
(1)、联系上下文理解词语。窃喜：
理直气壮：
(2)、请用简练的语言概括文章的主要内容。(3)、重点句子赏析。雨来咧起嘴，假装哭起来：“我说不来，于大奶奶偏打着叫我出来放羊。她硬说见了皇军翻译官，一提于团总就可以!”
①这句话在刻画人物时，运用了、的描写方法。
②有的同学说，句中加点的字有些啰嗦，应该删掉。你同意这种观点吗？请说明理由。
(4)、人物资料卡。(5)、本文选自管桦的中篇小说《小英雄雨来》，故事情节生动有趣，引人入胜。在整本书阅读中，我还读了、等故事，在读故事的时候，我尝试运用了多种阅读方法：运用法快速过滤掉无关内容；运用法对段落主要意思进行概括，把握主要内容；运用法找到我需要的资料以帮助我理解、判断。
四、习作展示屋（26分）
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12. 可以毫不夸张地说，考试是学生最头疼的事情。考试的结果也是几家欢喜几家愁。如果以考试来对应四季，春天是考试前老师的动员，夏天是动员后考场的铃声，秋天是铃声过后巨大的努力，冬天是努力过后悲喜交加的家长会。现在设想一下，如果这次考试你意外超过了班级学霸，或是一不小心考砸了，你将会面临什么？老师、同学、朋友、家长……你最在意谁的眼光？请以“考试君，我来了……”为主题，写一篇记叙文。
要求：1.发挥想象，把“考试后”的经历写下来，内容完整，重点部分写具体；2.情节吸引人，恰当运用环境描写，人物的动作、语言、神态、心理等描写方法（不少于三处）；3.题目自拟，字数400字以上。
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