山东省青岛市胶州市2021-2022学年九年级上学期期中化学试题
试卷更新日期：2021-12-01 类型：期中考试
一、单选题
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1. 下列诗句中隐含化学变化的是（ ）A、云腾至雨气，水泻在山泉 B、野火烧不尽，春风吹又生 C、千里冰封，万里雪飘 D、夜来风雨声，花落知多少2. 向下列物质中分别加入适量水，充分搅拌，不能得到溶液的是（ ）A、氯化钠 B、蔗糖 C、花生油 D、酒精3. “高钙牛奶”中的“钙”应理解为（ ）A、单质 B、原子 C、分子 D、元素4. 下列各图中
、 
和 
分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ） A、
B、
C、
D、
5. 人民币的防伪油墨中含有MgF2 ， 其中F元素的化合价是（ ）A、-1 B、-2 C、+1 D、+26. 下列物质由原子直接构成的是（ ）A、氯化钠 B、金刚石 C、二氧化碳 D、氢气7. 如图是水的微观层次结构。下列说法正确的是（ ）
A、水是由水分子聚集而成的 B、水分子是极小的水滴 C、如图“
”表示的是氧原子
D、1个水分子是由1个氢分子和一个氧原子构成
8. 下列化学用语正确的是（ ）A、金刚石一C B、镁离子一Mg+1 C、氧化铝一AIO D、氢氧化铜一CuOH29. 空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）A、空气中各成分的含量恒定不变 B、二氧化碳是植物光合作用的基本原料 C、氮气填充在灯管中用于制造多种用途的电光源 D、目前计入空气污染指数的有害气体主要包括CO2、SO2、CO、NO2以及臭氧等10. 下列关于氧气的说法正确的是（ ）A、氧气具有可燃性，可用作燃料 B、水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水 C、工业上利用分离液态空气的方法制取氧气是化学变化 D、许多物质都可以与氧气发生化学反应，这类反应属于氧化反应11. 如图是四位同学对某化学式意义的描述，他们描述的化学式是（ ）
A、CO B、O2 C、Ne D、O312. 有五种物质，其中能对空气造成污染的是：（ ）①汽车排出尾气形成的烟雾②石油化工厂排出的废气③天然水蒸发成水蒸气④植物光合作用放出的气体⑤煤燃烧产生的烟尘
A、②④ B、①②⑤ C、③⑤ D、①③④13. 2021年世界环境日中国主为“人与自然和谐共生"。下列做法不符合这一主题的是（ ）A、推广使用新能源 B、大力提倡使用一次性餐具 C、生活垃圾分类投放 D、人走灯灭、节能减排14. 用微粒的观点解释下列事实，错误的是（ ）A、水蒸发为水蒸气时体积变大：分子间隔变大 B、“遥知不是雪，为有暗香来”分子是不断运动的 C、水通电分解为氢气和氧气：分子在化学变化中可以再分 D、氢气能燃烧，液氢也能燃烧：不同种分子化学性质相同15. 下列有关氯化钠溶液的说法错误的是（ ）A、氯化钠溶液是由钠离子、氯离子和水分子组成的各部分组成完全相同的混合物 B、只要水分不蒸发，外界条件不改变，氯化钠就不会从溶液中分离出来 C、氯化钠溶于水，温度不发生改变的原因是溶解过程中没有热量转化 D、一定量的饱和氯化钠溶液，可继续溶解少量的硝酸钾固体16. 甲是60℃的蔗糖溶液，按如图所示进行操作。以下分析错误的是（ ）
A、甲一定是不饱和溶液 B、丙和丁一定是饱和溶液 C、乙的溶质质量分数一定比甲大 D、甲和丙的溶质质量分数一定不相等17. 下列实验现象描述正确的是（ ）A、氢气在空气中燃烧，产生黄色火焰，放出热量 B、石蜡在氧气中燃烧，有水和二氧化碳生成 C、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合后产生白色沉淀 D、镁条在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体18. 下列有关推理正确的是（ ）A、洗涤剂除油污是利用了乳化的原理，汽油除油污也是利用乳化的原理 B、O2和CO2的组成中都含有氧元素，构成它们的微粒中都有氧分子 C、混合物是由不同物质组成的，同一种元素也可组成混合物 D、溶液具有均一性和稳定性，具有均一性和稳定性的液体一定是溶液19. 如图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是（ ）A、20℃时，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体
B、一定质量的木炭在密闭的容器内燃烧 
C、利用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气 
D、水的电解过程中产生氢气与氧气的关系 
二、多选题
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20. 化学概念在逻辑上存在如下图所示关系，对下列概念的说法正确的是（ ）
A、分解反应与化合反应属于交叉关系 B、化合物与氧化物属于包含关系 C、饱和溶液和浓溶液属于交叉关系 D、化合反应与氧化反应属于并列关系21. 分子、原子和离子都是构成物质的基本粒子。下列说法错误的是（ ）A、分子一定由原子构成 B、分子、原子和离子可能都呈电中性 C、原子内质子数可能等于中子数 D、分子一定能保持物质的化学性质，原子和离子一定不能保持物质的化学性质22. 下列实验方案错误的是（ ）A、除去食盐溶液中的蔗糖：将混合液进行过滤 B、氧气的验满：把带火星的木条伸入到集气瓶内 C、铁丝在氧气中燃烧：将红热的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中（瓶中事先留一点水） D、鉴别氢氧化钠固体和硝酸铵固体：取样溶于水，测量溶解前后液体温度的变化三、填空题
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23. 请回答下列问题。(1)、请用合适的化学用语填空：
①两个镁原子。
②氢氧根离子。
③氯化铁中铁元素的化合价。
(2)、请写出下列反应的符号表达式：①氢气在氧气中燃烧。
②铁丝在氧气中燃烧。
(3)、请用化学知识解释下列问题：①博物馆把贵重的书画保存在充满氮气的圆桶中，使用氮气的原因是。
②从微观角度解释，变瘪的乒乓球放在热水中又鼓起来的原因是。
24. 图一为元素周期表中第二周期元素的原子结构示意图。请回答下列问题：
(1)、分析图一八种元素的的相关信息，可得到的规律是（写一条即可）。(2)、锂元素属于（填“金属”或“非金属”）元素，锂原子在化学反应中易（填“得”或“失”）电子，形成（填“阳’或“阴”）离子。(3)、图二中微粒A与图一中（填符号，下同）属同种元素，微粒B与图一中化学性质相似。
25. 水和溶液在生活、生产中应用广泛。请回答下列问题。(1)、水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。水在天然循环过程中发生了（选填“物理”或“化学”）变化。(2)、对天然水进行净化处理，可以得到自来水，将自来水进一步净化处理得到可直接饮用的水。机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，其处理水的过程如下图所示。下列说法正确的是______（填字母序号）。
A、图中①对应的作用是过滤，将难溶性杂质从水中分离出来 B、图中③对应的作用是杀菌消毒 C、图中①②③发生的都是物理变化 D、图中“自来水”属于混合物，“可直接饮用的水”属于纯净物(3)、含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水。生活中为了降低水的硬度并杀菌消毒，可采用的方法是。(4)、某同学出现低血糖症状时，校医给他喝了一瓶质量为200g溶质质量分数为25%的葡萄糖水，快速补充糖分。这瓶葡萄糖水中溶质的质量为g。26. 认真阅读下列材料，回答有关问题。2021年4月7日，由湖南科技大学牵头，我国自主研发的“海牛Ⅱ号”在南海超2000米深水中，钻机成功下钻231米，刷新了世界纪录。为我国海底“可燃冰”的勘探提供了装备技术支撑。
可燃冰外观像冰，主要含有甲烷水合物。一体积可燃冰可储载100-200倍体积的甲烷（CH4）气体，具有热值高等优点。甲烷是无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水，如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，将会造成严重的温室效应。目前，可燃冰的开发尚处于试验性开采阶段。
(1)、甲烷相对分子质量为 ， 其中碳元素的质量分数为。(2)、甲烷的物理性质有（一条即可）。除甲烷外，能造成温室效应的气体还有（填物质名称，写一种即可）。27. 下面是有关水的两个实验，结合图示回答下列问题。
(1)、图A给一定量的水加热，从微观角度分析，因未发生改变，所以水发生了物理变化。(2)、图B通电一段时间后，试管b收集到的气体是（填化学式），该反应的符号表达式为由此可分析得出水是由（填元素名称）组成的。(3)、分析下图，下列说法错误的是______（填字母序号）。
A、该反应属于分解反应 B、原子是化学变化中的最小粒子 C、反应前后分子数目不变 D、反应前后元素种类不变28. 在化学实验课上，两位同学用如下两种不同的方法，配制100g溶质质量分数为5%的硝酸钾溶液。(1)、小明用固体硝酸钾和水配制溶液。①小明用到的仪器除天平、药匙、量筒、玻璃棒、烧杯外，还有。
②小明实验时应进行的步骤是计算、、溶解、装瓶并贴标签。
③将硝酸钾和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是。
(2)、小红用溶质质量分数为20%的硝酸钾溶液加水稀释得到100g5%的硝酸钾溶液。①需要20%的硝酸钾溶液和水的质量各是多少克？（写出详细计算过程）
②若小红量取水时俯视读数（其他操作均正确），则所配溶液的溶质质量分数（填“>”“<”或“=”）5%。
29. 请根据下列实验装置图回答问题。
(1)、仪器①的名称是。(2)、确定实验室制取气体的反应原理时，下列因素中不需要考虑的是______（填字母序号）。A、药品容易获得，能生成所要制取的气体 B、反应条件易于控制，反应速率适中 C、操作简便易行，安全可靠，节能环保 D、所要制取气体的密度和颜色(3)、实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气可选用发生装置A的原因是 ， 二氧化锰的作用是 ， 发生反应的符号表达式为。(4)、实验室中制取气体时，选择收集装置的依据是。在实验室中制取氧气时可选用的收集装置是（填装置序号）。(5)、下列有关制取氧气的说法中错误的是______（填字母序号）。A、若用排空气法收集氧气，导气管要伸到集气瓶底部 B、若用排水法收集氧气，当导管口有气泡冒出时，即可进行收集 C、检验氧气时，需用带火星的木条伸入集气瓶内，观察木条是否复燃(6)、F、G、H是木炭燃烧的相关实验装置。木炭在氧气中燃烧的剧烈程度比在空气中更剧烈，说明物质和氧气发生化学反应时，单位体积的空间里（填“氧元素”或“氧分子”）的数目越多，反应就越剧烈。H中的实验现象是。30. 实验是科学探究的重要逸径。某化学兴趣小组欲测定空气中氧气含量，请回答下列问题。(1)、（设计实验）测定混合物中某成分的含量，可采取不同的测定方案。空气是由多种气体组成的混合物，若要测定氧气的含量，较科学的方案为______。（填字母序号）A、除去除氧气以外的气体，测量氧气的体积 B、除去氧气，测量剩余气体的体积(2)、（进行实验）
甲组同学设计如上图所示装置进行探究。
发生反应的符号表达式为 ， 若实验成功，可观察到的实验现象为 ， 实验后集气瓶内剩余气体具有性质（写一条即可）。
(3)、药匙中的红磷不能换成木炭的原因是。(4)、已知水和生石灰发生了化学反应，分析可知，此反应是（填“吸热”或“放热”）反应。由此实验可计算得出，试管内空气中氧气的体积分数为。(5)、下列关于该实验的说法错误的是______（填字母序号）。A、试管中的细沙可防止试管炸裂 B、胶头滴管中的水和注射器中的水作用相同 C、白磷燃烧生成有毒物质，因此需要在密闭容器中进行 D、若实验测得氧气的体积分数偏低，可能是试管中白磷的量不足