福建省三明市大田县2021-2022学年九年级上学期期中化学试题
试卷更新日期：2021-11-22 类型：期中考试
一、单选题
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1. 美丽生活劳动创造，小明喜爱劳动，做下列家务劳动时涉及到化学变化的是（ ）A、用自来水淘米 B、燃烧天然气煮饭、炒菜 C、对垃圾进行分类 D、用清水擦洗家具2. O2、H2O和CO2都是身边常见的物质。下列说法正确的是（ ）A、可用带火星的木条区分O2和CO2 B、H2O由氢分子和氧原子构成 C、O2能支持燃烧，可用作燃料 D、三种物质都含一个氧分子3. 下列有关实验操作错误的是（ ）A、
B、
C、
D、
4. 下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A、磷在氧气中燃烧也会产生大量的白雾 B、硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C、镁条在空气中剧烈燃烧，生成白色固体 D、氢气在空气中燃烧生成水5. 一种有趣的钟表式元素周期表如图所示，关于时针所对应的元素说法中，错误的是（ ）
A、2：00对应的元素的化学性质很稳定 B、8：00对应元素在化合物中通常显-2价 C、11：00对应元素位于元素周期表的第三周期 D、12：00对应元素的离子符号为Mg+26. 世卫组织发表声明称，地塞米松（C22H25FO3）可挽救新冠肺炎重症患者生命。下列说法正确的是（ ）A、地塞米松属于氧化物 B、地塞米松中碳、氢、氟、氧的质量比为：22：25：1：3 C、地塞米松由55个原子构成 D、地塞米松中氟元素的质量分数最小7. 有NH3、N2、NO、X、HNO3五种物质，均含氮元素，且氮元素的化合价按一定的顺序排列，则物质X是 （ ）A、NO2 B、N2O C、N2O5 D、NaNO38. 将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是（ ）
A、蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B、蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C、蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 D、蜡烛熄灭后容器内的气体全部是氮气和二氧化碳，不能支持燃烧9. 下列实验操作正确的是（ ）选项
实验目的
实验操作
A
鉴别氮气和二氧化碳
将燃着的的木条伸入集气瓶
B
检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物
用燃着的火柴去点白烟
C
收集较纯净的氧气
导管口冒气泡时，立即开始收集
D
鉴别过氧化氢溶液和水
观察颜色
A、A B、B C、C D、D10. 取a、b两份质量相等的氯酸钾，另在b中放少量高锰酸钾，分别加热，放出氧气的质量(mc2)与加热时间(t)关系如下图(已知高锰酸钾受热分解的温度为240℃；氯酸钾受热分解的温度为400℃)，其中正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
二、填空题
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11. 请写出下列化学用语或化学用语表示的意义。(1)、氮气。(2)、2个二氧化硫分子。(3)、3个氢氧根离子。(4)、标出氯化铁中铁元素的化合价。(5)、氯化镁。(6)、H2O中2表示的意义。12. 如图是钠、氯元素在元素周期表中的信息和4种粒子的结构示意图，回答：
(1)、钠的相对原子质量为；钠元素与氯元素的最本质区别是。(2)、图①②③④四种粒子中，表示钠原子的是（填序号，下同），具有稳定结构的粒子有；构成氯化钠的粒子有。(3)、若⑤表示R3+ ， 则⑤对应元素的元素符号为 ， ④和⑤相互作用形成的化合物化学式是。(4)、请用微粒的观点回答下列问题：①“酒香不怕巷子深”说明。
②保持二氧化碳化学性质的最小粒子是（填名称）。
13. 将下列物质按要求分类（填写序号）①双氧水 ②氯化钾 ③铁粉 ④三氧化硫 ⑤液氮 ⑥高锰酸钾完全分解后的剩余固体物质
(1)、属于混合物的是。(2)、属于单质的是。(3)、属于化合物的是。(4)、属于氧化物的是。14. 水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。(1)、请列举一条日常生活中的节水措施：。(2)、2021年世界水日的主题：珍惜水、爱护水。下列做法会造成水体污染的是______。A、工业废水处理达标再排放 B、随意丢弃废旧电池 C、提倡使用无磷洗衣粉 D、大量使用化肥和农药(3)、如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管X中收集到的气体是。该反应的符号表达式为。通过实验可以得出水是由组成的。
(4)、除去水中难溶物常用的操作是。(5)、下列净化水的过程中，说法错误的是______（填字母）。A、活性炭可吸附水中的色素和有异味的物质 B、明矾用于吸附悬浮杂质 C、自来水厂净化水过程中发生的都是物理变化 D、净水方法中，净化程度最高的是蒸馏(6)、日常生活中，常用区分硬水和软水，实现硬水变成软化的简单方法是。(7)、氢化镁（MgH2）固体与水反应生成氢氧化镁和一种气体，可为新能源汽车提供动力，该反应的符号表达式为。三、综合题
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15. 如下图所示，“→”表示物质的转化，“一”表示物质间相互反应，(部分物质和反应条件已经略去)。A能使带火星的木条复燃，B、C均为黑色固体，若B为非金属单质，C为氧化物。回答下列问题：
(1)、写出物质B的化学式。反应①的符号表达式。(2)、写出反应②属于化学变化的现象： ， 反应②的符号表达式 ， 该反应属于(填基本反应类型)。16. 实验室制取气体的常见装置如图所示，回答下列问题：
(1)、实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择上图中的（填标号），装置A中试管口略向下倾斜的原因是。可用装置E收集氧气的原因是。当观察到氧气已收集满，但收集的气体不纯，可能的原因是。(2)、利用B与C装置制取氧气，需要用到的化学药品：（填名称），反应原理（用符号表达式表示）。用此装置检验氧气收集满的方法是。(3)、用充满水的装置F收集氧气，则氧气需从（填“a”或“b”）端通入。17. 某兴趣小组的同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究。（提出问题）①氧化铜是否也能做氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果好？
(1)、（查阅资料）①氯化钾可溶于水；②研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示：种类
反应程度、温度
氧化铁
氧化铝
氧化铜
氧化镁
开始反应温度（℃）
420
515
305
490
剧烈反应温度（℃）
490
540
350
545
实验室用氯酸钾制取氧气，如果没有二氧化锰，最好选用上述物质的作催化剂。
(2)、（设计并完成实验）I、将3.0g氯酸钾放在试管中加热
Ⅱ、将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热
Ⅲ、将3.0g氯酸钾与Xg氧化铜均匀混合加热
（实验现象分析）
Ⅲ中X的值应为g，实验Ⅰ和Ⅲ对比的目的是。
(3)、实验Ⅱ和Ⅲ对比的目的是。(4)、将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，然后进行称量，目的。(5)、判断氧化铜能否作氯酸钾分解的催化剂，还要做一个实验：。实验Ⅲ中发生化学反应的符号表达式为：。(6)、（拓展延伸）二氧化锰和过氧化氢酶均能催化过氧化氢分解制取氧气。为比较两者的催化能力，某同学按图甲所示装置进行了如下实验。（查阅资料）过氧化氢分解为放热反应；温度过高，过氧化氢酶的活性反而会降低。
（实验步骤）
①连接好装置，检查装置的气密性。
②取1.5毫克过氧化氢酶和8毫升蒸馏水加入容器中，搅拌后塞紧橡皮塞。
③用注射器A从容器中抽出2毫升气体，用注射器B将2毫升H2O2溶液注入容器中，采集数据。直至反应结束。
④用3.1毫克、5.6毫克过氧化氢酶及1.5毫克、5.6毫克、10.7毫克二氧化锰重复上述实验，获取数据如图乙。
检查甲装置气密性的方法是。
(7)、分析乙图中的相关数据，得出“过氧化氢酶对过氧化氢的催化能力比二氧化锰强"的结论，其依据是。(8)、依题目中信息推测：过氧化氢酶质量过大，可能导致实验过程中突然变慢。理由是。四、计算题
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18. 某加碘食盐包装标签上的部分文字如图，为测定此食盐中的含碘量，取50g这种盐进行检测，测得其中含有碘酸钾（K1O3）4.28mg。回答下列问题：
(1)、碘酸钾的相对分子质量；(2)、碘酸钾中碘元素与氧元素的质量比；(3)、计算4.28mg碘酸钾中碘元素的质量；(4)、请根据计算结果说明该加碘食盐是否符合标签中的要求。