河南省信阳市县区2021-2022学年九年级上学期历史适应性测试一试卷
试卷更新日期：2021-11-19 类型：月考试卷
一、选择题（共20小题，20分）
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1. 有学者认为，金字塔的建造涉及力学、天文学、地理学、艺术、宗教、数学、建筑学等众多学科知识，这说明了金字塔（ ）A、设计精密，威严雄伟 B、是古埃及文明的象征 C、是古埃及法老的陵墓 D、反映了古埃及国王的无限权力2. 下图上的文字是苏美尔人用泥版通过图画的形式记录账目，渐渐形成的符号，这些符号演化为表意符号，把一个或几个符号组合起来表示一个新的含义。由此可见，文字的产生是为了（ ）
A、生产生活 B、传承文明 C、记录历史 D、传播知识3. 让婆罗门的名字带来吉祥，让刹帝利的名字带来力量，让吠舍富裕，但是让首陀罗受到 憎恶。材料体现了古印度（ ）A、有着悠久深厚的文化内蕴 B、商品经济比较活跃 C、阶级性鲜明，没有贵贱之分 D、社会等级制度森严4. “它的公民政治热烈而开放，人们在闹市高声谈论各种本城事务，争执关于法律、战争等话题。……而在东方政治里，如此鼓励参政要罕见得多，人民首先被要求忠君和顺从。”材料体现了“它”区别于古代东方文明之处是（ ）A、崇尚武力 B、农业发达 C、政治民主 D、商业繁荣5. 最强盛时期的罗马曾横跨欧亚非三个大陆，其法律制度因此吸收了广泛的优秀精髓。罗马法经历了从公民法到万民法，经历了从习惯法到成文法的不断完善。以上材料中得出罗马法不断完善的因素是（ ）A、罗马帝国的扩张 B、商品经济的发展 C、罗马平民的不断斗争 D、罗马统治者维护其统治的需要6. 每一处古迹都承载了一种文明，都在无声诉说着一段历史。金字塔、罗马大竞技场、刻有《汉谟拉比法典》的黑色玄武岩石柱，这些古迹共同诉说的是（ ）A、大河流域的古代文明 B、东西方文明的交融 C、西方早期文明的发展 D、奴隶制文明的辉煌7. 在考古发现的众多中亚艺术品中，有大量希腊题材的艺术作品。在佛教的壁画及雕塑中，有很多希腊的影子，例如太阳神阿波罗就跑到了佛教艺术中。造成这一显现象的主要原因是（ ）A、希腊建立城邦 B、佛教对外传播 C、亚历山大东征 D、罗马帝国扩张8. “罗马人比希腊人更骁勇善战，他们用来治理国家的法律比希腊人高明，对打仗和治国方面极为有用的工程建筑，水准也在希腊人之上。可是，在其他方面，就连罗马人也承认希腊人比他们高明，心甘情愿地卑躬屈膝、复制仿效。”这段材料主要说明（ ）A、古希腊是世界文明之源 B、古罗马是世界文明之源 C、罗马文明继承了希腊文明 D、希腊文明继承了罗马文明9. “我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。”自称“臣下”者的身份最有可能是（ ）A、封建农奴 B、封建贵族 C、城市市民 D、基督教徒10. 在西欧庄园经济下，自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。这说明（ ）A、私有材产神圣不可侵犯 B、领主和农民有契约关系 C、农民和领主的地位平等 D、法律保障了农民的权益11. 11世纪中叶以后，西欧城市不断涌现，最大的集市是香槟集市（从西欧、北欧和东方运来的货物都在法国香槟伯爵领地六座城市交易，成为全欧性的产业中心）。一些城市商人势力显赫，操纵市政，成为城市贵族。教会虽然在文化领域中占据着统治地位，随着中世纪大学的兴起，教会并不能完全扼杀人们的思想和对现世生活的渴望。上述材料反映出的变化起到的共同作用是（ ）A、加速西欧封建社会瓦解 B、推动资产阶级统治确立 C、推动了大航海时代的到来 D、动摇了教会在西欧的统治地位12. 这是一个曾经地跨欧、亚、非三洲的古老帝国，它创造出了独具特色的文化，成为联接古希腊古罗马时代和意大利文艺复兴时代之间的桥梁。这个国家是（ ）A、阿拉伯帝国 B、查理曼帝国 C、法兰克帝国 D、拜占庭帝国13. “大化改新使日本社会的阶级关系发生变化……天皇成为最高的土地所有者……农民的生产积极性也得到提高。”这表明（ ）A、改变并不是一帆风顺 B、农民是这次改革的最大受益者 C、改革促进了社会进步 D、这次改革限制了天皇的权力14. “这是个独特的民族，它用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方。它又是文明的使者，用嘴巴将东西方文化传播、传承。”这个“独特的民族”在文化上的突出贡献是（ ）A、传播了古代文化 B、创立了基督教会 C、创造了完整的几何学 D、吸收了外来文化15. 以下是欧洲13世纪生产关系出现的新现象。它标志着西欧（ ）
A、租地农场开始兴起 B、生产方式资本主义化 C、古典文化逐渐兴起 D、殖民扩张活动的开始16. 14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，人文主义开路、自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。这段话表明文艺复兴（ ）A、复兴了希腊罗马古典文化 B、推动了欧洲科学文化的繁荣 C、促进了人们思想大解放 D、促进了资本主义经济的产生17. 1501年，葡萄牙把第一批香料运到位于欧洲西部沿海的安特卫普，从此安特卫普成为香料在西北欧的集散地。香料集散地的变化说明新航路开辟（ ）A、促进了资本主义发展 B、加快资本原始积累 C、拉开殖民扩张序幕 D、推动贸易中心转移18. 从16到18世纪，美洲大陆出现了新西班牙、新法兰西、新英格兰等地名，这些地区名称冠以“新”的主要原因是（ ）A、殖民扩张的结果 B、经济发展的需要 C、独立运动的扩展 D、人文主义的传播19. 对下面年代尺所反映的主题理解正确的是（ ）
A、从王权有限到君主立宪 B、君主立宪制的建立与完善 C、英国资产阶级革命 D、王权至上与君主专制20. 对于这些当地的印第安人来说，革命所起的作用与那些移民侵略者遭遇的是正好相反的：扩张变成了萎缩，民主变成了专政，财富变成了贫困，自由变成了限制。这段话反映了（ ）A、美国民主的局限性 B、拉美独立的进步性 C、法国革命的扩展性 D、资本积累的残酷性二、非选择题（5小题，30分）
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21. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：神话是人类祖先留下的宝贵精神财富。中国古代神话多记载创世英雄们为生存与自然抗争，如人们熟知的大禹治水、愚公移山等神话，受到讴歌赞扬的英雄多是牺牲个人利益、克己奉公的典范。他们身上所表现出来的仁爱、锲而不舍、有勇有谋等正能量的精神和道德品质影响着世世代代的中国人。
材料二：古希腊神话中的神与人同形同性，既有人的体态美，也有人的七情六欲，懂得喜怒哀乐，参与人的活动，尽情地实现个人价值，他们都有浪漫主义的幻想，经常进行海外掠夺，并以此为荣。他们这种征服、冒险等精神也对西方资本主义产生了重要的影响。
(1)、根据材料一和材料二，概括中国古代神话与古希腊神话的差异。并结合所学知识分析产生的原因。(2)、综合上述材料并结合所学知识，分析中国神话和希腊神话分别对各自文明产生的影响。请举一例古代中国或希腊记载神话传说的文学作品。22. 阅读下列材料，回答问题。材料一:海上丝绸之路不仅仅运输丝绸，而且也运输瓷器、糖、五金等出口货物和香料、药材、宝石等进口货物。海上丝绸之路的形成，主要是因为中国东南沿海山多平原少，内部往来不易，因此许多人便积极向海上发展。
——摘编自李庆新《海上丝绸之路》
材料二:世界文明传播大事年表（部分）
时间
事件
1世纪
白马寺在洛阳建成；在罗马穿中国丝绸衣服成为时尚
7世纪
唐朝长安城建有基督教堂；印度天文历法传入中国
13世纪
中国的火药传入阿拉伯地区；马可·波罗来华
15世纪
欧洲人将指南针广泛运用于航海
(1)、据材料一，概括海上丝绸之路运输的出口货物与进口货物的区别，并分析海上丝绸之路形成的原因。(2)、据材料二，分析中外文明交往的特点。通过以上探究，说说在世界文明交融的浪潮中，我们应该如何保护自己民族的文化特色。23. 阅读下列材料，回答问题。材料一：13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。租地农场出现，富裕农民成为农村中富有生气的阶级力量。城市中，随着手工工场规模的扩大，手工业者、商人成为城市居民(市民阶层)，享有新的契约关系赋予的权利，取得了特殊的法律地位。
材料二：人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极的促进作用……人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
(1)、根据材料一，指出13、14世纪以来，欧洲的农村和城市在生产经营方式和社会结构方面分别发生了怎样的变化？(2)、根据材料二，指出西欧社会在思想文化领域发生了什么变化？结合所学知识，分析材料一与材料二之间的关系。(3)、综合上述探究，两则材料共同反映了怎样的历史发展趋势？24. 请对比下列两幅图片反映的历史信息，结合所学知识，写一遍80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，紧扣图片内容与所处时代的关系；史实正确，条理清晰，语句通顺，表述完整。）
新航路开辟线路图 “一带一路”
25. 阅读下列材料，回答问题。材料一：英国资产阶级革命及建立资本主义制度大事件年表
1640年
英国资产阶级革命开始
1649年
国王被处死
1660年
王朝复辟
1688年
光荣革命
1689年
《权利法案》颁布
1701年
《王位继承法》颁布
18世纪
责任内阁制确立
——摘编自统编教材《世界历史》九年级上册
材料二：1781年，在华盛顿的领导下，美国军民打败了最后一支英国殖民军队，赢得了国家独立。华盛顿本人也获得了崇高的威望。当时，有人写信给华盛顿，认为美国也应该像其他国家一样设一个国王，并鼓励他当美国国王。
——人教版历史必须一《美国联邦政府的建立》
(1)、根据材料一，概括英国国王在不同时期的历史命运，英国国王最终的历史命运反映了英国资产阶级革命的什么政治诉求？(2)、结合所学知识，说一说新生的美国如何处理材料二中的这一建议，有国王的英国和没有国王的美国在资产阶级革命后政治制度有哪些异同？(3)、综合上述探究，概括17世纪以来世界近代政治发展整体发展的趋势。