九年级上学期语文专题练习：名著阅读（基础练习）
试卷更新日期：2021-11-19 类型：复习试卷
一、单选题
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1. 简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内，她经历了很多事。下面时间不发生在这一期间的一项是（ ）A、被舅妈关进红房子 B、三天流浪和挨饿 C、获得叔叔的遗产 D、拒绝圣约翰的求婚2. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）A、《水浒传》中卢俊义武艺高强，棍棒天下无双，率兵在曾头市活捉史文恭而震撼群雄。 B、《水浒传》中吴用足智多谋，他智激林冲火并王伦，帮助林冲坐上了梁山第一把交椅。 C、艾青的成名作《大堰河一我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。 D、艾青的诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。3. 下列各项关于《水浒传》说法有误的一项是（ ）A、《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。作者施耐庵，元末明初人。 B、《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 C、武松是小说中的下层侠义之士，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 D、鲁智深是一个嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人，他粗中有细，但也会头脑简单。4. 下列文学、文化常识及名著的相关信息对应不正确的一项是（ ）A、词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。 B、《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及劳苦大众的活动和精神面貌。 C、范仲淹是我国北宋著名的文学家、政治家，有《范文正公集》传世。 D、《水浒传》中杨志押运生辰纲途径黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去了梁山。5. 下列关于名著的说法错误的一项是（ ）A、武松给兄长报了仇，事后他被发配孟州，结识施恩，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼后，也转去投二龙山安身。 B、《水浒传》是以农民战争为主要题材，通过一系列官逼民反（主题）的生动故事，解释了当时的社会矛盾，暴露了统治阶级的腐朽与残暴，歌颂了受压迫人民的反抗精神。 C、“头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。”此人是及时雨宋江。 D、《水浒传》中有三大女将，其中扈三娘，绰号“一丈青”，是梁山三位女将之一。她是独龙冈扈家庄扈太公的女儿，与祝家庄的祝彪订亲，宋江攻打祝家庄时，扈家庄派兵救援祝家庄，扈三娘于阵前俘获了梁山的王英，又被林冲所擒。6. 《水浒传》中，众英雄上梁山的原因不同。下列描述有误的一项是（ ）A、林冲在高俅一步步的迫害下，家破人亡，最后不得不投奔梁山。 B、关胜被呼延灼用诈降的办法引入宋江的大寨，落败后归顺梁山。 C、卢俊义因在浔阳楼题反诗被判死罪，幸得梁山好汉搭救而上梁山。 D、公孙胜与晁盖、吴用等七人结义，劫取生辰纲，上梁山入了伙。7. 从诗歌的形式和风格上说，艾青的诗歌属于（ ）A、格律诗 B、新格律诗 C、自由诗 D、朦胧诗8. 下面对《我爱这土地》的诵读指导，不恰当的一项是（ ）A、这首诗感情基调深沉，要求朗诵时以稍慢、低沉的声音为主，部分诗句稍轻柔、上扬。 B、“这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风”作为“诗歌”的宾语出现，是排比句，朗读时应慷慨激昂，语速稍快，一气呵成。 C、“温柔”“黎明”“深沉”重音轻读的方法，造成低沉轻柔、回味无穷的效果。 D、最后两句诗的节奏划分是：“为什么/我的眼里/常含/泪水？因为我/对这土地爱得/深沉……”9. 下列说法不正确的一项是（ ）A、“从内心深处里他一直很不喜欢《非诚勿扰》《快乐大本营》《奔跑吧，兄弟》等电视节目。”这个句子中的“从内心深处里”充当状语。 B、“阳光明媚”“差得很远”“除恶扫黑”“敬畏生命”四个短语的类型均不相同。 C、艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，代表作有《大堰河一一我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等 D、《水浒传》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。10. 经典名著往往情节动人，形象鲜明，亦有风俗民情的细致描绘，下面对名著语段的出处及所述节日判断正确的一项是（ ）
不觉光阴迅速，又早春尽夏来，藐宾节至，梁中书与蔡夫人在后堂家宴，庆贺佳节，但见：盆栽绿艾，瓶插红榴。水晶帘卷虾须，锦绣屏开孔雀，菖蒲切玉，佳人笑捧紫霞杯；角黍堆银，美女高擎青玉案。食烹异品，果献时新。葵扇风中，奏一派声清韵美；荷衣香里，出百般舞态娇姿。
A、《儒林外史》 端午节 B、《水浒传》 端午节 C、《聊斋志异》 重阳节 D、《西游记》 重阳节二、填空题
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11. 根据提示填空。
晁盖与入云龙正说之间，只见一个人从阁子外抢将入来，劈胸揪住入云龙说道：“好呀！明有王法，暗有神灵，你如何商量这等勾当！我听得多时也！”吓得这入云龙面如土色。
上面的选文出自以下目录哪一回？
A．第十三回 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武
B．第十四回 赤发鬼醉卧灵官殿 晁天王认义东溪村
C．第十五回 吴学究说三阮撞筹 公孙胜应七星聚义
①上面的选文出自目录：（只填序号）
“只见一个人从阁子外抢将入来，劈胸揪住入云龙”，揪住入云龙的这个人是谁？
②这个人是（人名）
“你如何商量这等勾当！” 他们（晁盖与入云龙）在商量什么事？
③他们在商量 （事件）
12. 根据阅读积累，在下面空缺处填写相应的内容。（一）
“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧；车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。”
(1)、上面一段话选自《骆驼祥子》，选文中的“先生”指A ， 祥子叫先生“另找人”的原因是B（事件）。(2)、上面一段话选自《C》，这段话中“派点别的用场”具体指D。13. 文学常识填空。《我爱这土地》选自《》，作者 ， 原名。代表作《》，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
三、名著导读
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14. 名著阅读。
忧郁和悲哀的笼罩：
阅读下面表格，根据你对艾青诗歌的了解，按要求填空。
艾青诗集
初期的创作(1937 年以前)
《芦笛》希望与理想的追求：
主题：爱国主义中心意象
中期的创作(1937年—1978 年)
《向太阳》 赞美和歌颂的情怀：
晚期的创作(1978 年以后)
《光的赞歌》
15. 阅读下面语段，按要求作答。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂?你知法度否?你手里拿着刀，莫非来刺杀下官?有人对我说，你两三日前，拿刀在府前伺候，必有歹心。”
林冲为什么带刀进入白虎节堂？请简述此事的前因后果。
16. 阅读下面的文字，完成题目。李逵、燕青径望梁山泊来，路上无话。直到忠义堂上，宋江见了李逵、燕青回来，便问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到。”李逵那里应答，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。众人都吃一惊。宋江喝道：“黑厮又做甚么？”李速拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。当有关胜、林冲、秦明、呼延灼、董平五虎将，慌忙拦住，夺了大斧，揪下堂来。宋江大怒，喝道：“这厮又来作怪！你且说我的过失！”李逵气做一团，那里说得出。有诗为证：依草凶徒假姓名，花颜闺女强抬行。李逵不细穷来历，浪说公明有此情。
(1)、美国女作家赛珍珠将我国元末明初小说家施耐庵的作品《》翻译成英文时为其定名为《四海之内皆兄弟》。该作品中充斥着尖锐的阶级矛盾，其中（填人物姓名）口中唱出的这几句歌谣“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇”就是真实写照。(2)、结合原著说说李逵要杀宋江起因、经过和结果。(3)、根据你所掌握的知识，你认为李逵是个什么样的人？试概括分析17. 阅读《水浒传》，我们有所了解：“渭州”“五台山”“二龙山”“六和寺”对鲁达来说有着特殊的意义。请结合这四个地点，写出相关事件。18. 名著阅读(1)、下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ）A、《傅雷家书》中，傅雷常以自己的经历教育儿子：待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。 B、朱光潜的《给青年的十二封信》是专门写给中学生的，希望中学生学会生活，既要发挥“人生来好动”的天性，去发展，去创造，又要心境空灵，于静中领略人生的趣味。 C、《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔•柯察金是一位具有顽强的毅力、永不言败的精神，意志如同钢铁般坚强的战士。另外，也展现了他温情的一面，使艺术形象更为丰满。 D、《艾青诗选》中的诗歌全都具有自由诗的特点，简洁明快、尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节，呈现出散文化、口语化的风格。(2)、罗曼•罗兰的《名人传》又称《巨人三传》，包括、 ， 和 ， 借为人类历史上的精神巨人立传，激励人们“打开窗子”，“让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息”。(3)、班上举行“品读《艾青诗选》，感悟家国情怀”为主题的综合性学习活动，请写一段发言稿交流你的探究成果，字数150字左右。19. 名著阅读(1)、下面是名著阅读任务单。阅读名著
《水浒传》
《艾青诗选》
阅读策略
关注人物语言
关注诗歌意象/关注“陌生化”语言/关注“诗中有画”的特点
内容呈现
【甲】林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：‘不怕官，只怕管。’林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”
（花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂）
【乙】林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日到来害我，怎不干你事？且吃我一刀！”
（林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场）
当黎明穿上了白衣
紫蓝的林子与林子之间，
由青灰的山坡到青灰的山坡，
绿的草原，
绿的草原，草原上流着 新鲜的乳液似的烟……
啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！
1932年1月25日，由巴黎到马赛的路上
阅读任务
①从“权且让他这一次”到“且吃我一刀”，可以看出林冲的性格发生了怎样的变化？请联系原著情节简析。
②请从“关注诗歌意象”“关住‘陌生化’语言”“关注‘诗中有画’的特点”中选择一种策略，对上面这首诗进行赏析。
(2)、明末清初文学批评家金圣叹在《读第五才子书法》中说“李逵是上上人物，写得真是一片天真烂漫到底。”请根据你的阅读积累，结合《水浒传》中的相关内容，分析金圣叹为什么将李逵归入“上上人物”。20. 名著阅读九年级（1）班开展了《水浒传》的阅读活动。
(1)、甲同学读后，摘抄了一首人物赞诗：“万卷经书曾读过， 平生机巧心灵， 六韬三略究来精。 胸中藏战将， 腹内隐雄兵。 谋略敢欺诸葛亮， 陈平岂敌才能， 略施小计鬼神惊。”这首诗赞的是 ， 绰号是。(2)、乙同学读后，写了一副对联：“打山门拔杨柳洒家自洒 闻潮信圆六和吾身非吾”。请判断对联说的是哪个人物，并概述对联中提及的一个情节。21. 中国古典小说善于在矛盾冲突中推进情节，达到引人入胜的效果。如《水浒传》中的“智取生辰纲”，杨志的明防与晁盖的暗夺构成了情节的主要矛盾，精彩的故事就此展开。请你从阅读过的一部古典小说中再举一例（可举《水浒传》中的其他情节），具体分析矛盾冲突是怎样推动情节发展的。（100字左右）22. 阅读《艾青诗选》中的二首诗，完成后面小题。（A）向太阳（节选）
（B）太阳的话
初升的太阳
照在我们的头上
照在我们的久久地低垂着
不曾抬起过的头上
太阳照着我们的城市和村庄
照着我们的久久地住着
屈服在不正的权力下的城市和村庄
太阳照着我们的田野，河流和山峦
照着我们的从很久以来
到处都蠕动着痛苦的灵魂的
田野，河流和山峦……
今天
太阳的炫目的光芒
把我们从绝望的睡眠里刺醒了
也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里
刺醒了我们的城市和村庄
也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里
刺醒了我们的田野，河流和山峦
我们仰起了沉重的头颅
从濡湿的地面
一致地
向高空呼嚷
“看我们
我们
笑得像太阳！”
1938年4月 武昌
打开你们的窗子吧，
打开你们的板门吧，
让我进去，让我进去，
进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水。
快起来，快起来，
快从枕头里抬起头来。
睁开你的被睫毛盖着的眼，
让你的眼看见我的到来。
让你们的心像小小的木板房，
打开它们的关闭了很久的窗子。
让我把花束，把香气，把亮光，
温暖和露水撒满你们心的空间。
1942年1月14日 延安
(1)、（A）诗描绘了一幅怎样的生活场景？(2)、（B）诗运用了拟人的写法，这样写有什么好处？(3)、（A）（B）两首诗中都出现了同一个意象“太阳”，请你从这两首诗中，选择其中的一首，推荐给同学们阅读，并从意象的角度 ， 说明你推荐的理由。23. 名著导读(1)、杨志紧紧地帮着鲁智深到阶下。邓龙道：“你那厮秃驴！前日点翻了我，伤了小腹，至今青肿未消，今日也有见我的时节。”他睁圆怪眼，大喝一声:“撮鸟休走！”两个庄家把索头只一曳，曳脱了活结头，散开索子，鲁智深就曹正手里接过禅杖，云飞抢动，杨志撇了凉笠儿，提起手中朴刀，曹正又抡起杆棒，众庄家一齐发作，并力向前。邓龙急待挣扎时，早被鲁智深一禅杖，当头打着，把脑盖劈作两半个，和交椅都打碎了。手下的小喽罗，早被杨志搠翻了四五个。曹正叫道:“都来投降！若不从者，便行扫除处死！”寺前寺后，五六百小喽罗并几个小头目，惊吓的呆了，只得都来归降投伏。随即叫把邓龙等尸首，扛抬去后山烧化了。一面去点仓廒，整顿房舍，再去看那寺后有多少物件，且把酒肉安排些来吃。鲁智深并杨志做了山寨之主。①请结合选文情节，根据提示，将《水浒传》“回目”补充完整。
花和尚单打二龙山
②杨志为什么来青龙山做寨主？请简要概述原因。
(2)、我国第一部个人创作的文言短篇小说集是 ， 我国第一部长篇讽刺小说是。24. 以下是某同学整理的《儒林外史》名著阅读任务清单，请你一起完成相关任务。阅读书目
阅读策略
讽刺艺术的具体呈现
问题与理解
《儒林外史》
关注独特的讽刺艺术
来源于真实题材
[批注1]作者遵循真实性原则，从①、官绅形象、形形色色的假名士三类人来写“自所闻见”的熟悉人物。
夸张变形的描写
[批注2]第五回中，有这么一个故事：②。故事透过细节，把严监生那贪婪吝啬的形象刻画得入木三分，活灵活现。
强烈的批判
[批注3]王玉辉走到床前面说道：“你老人家真正是个呆子！三女儿她而今已是成了仙了，你哭她怎的？她这死的好，只怕我将来不能像她这一个好题目死哩！”因仰天大笑道：“死的好，死的好！”大笑着，走出房门去了。作者借此塑造典型人物，叙述典型故事，其目的是：。
巧妙的对比
[批注4]小说多处运用对比手法来塑造人物形象，突出讽刺效果。这些对比，或者是几个不同人物之间的对比，或者是同一人物之间的对比，例如：
25. 名著阅读。(1)、艾青诗歌的主要意象是和。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称“” 和“”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。(2)、下面对艾青诗选内容的表述不正确的一项是（_______）A、《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。 B、从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。 C、“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 D、“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分的表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。26. 名著阅读。艾青，被认为是中国现代代表诗人之一。他的诗作努力反映民族和人民的苦难与命运，反映现实的生活和斗争，突出表现对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。请你根据对《艾青诗选》的阅读和积累，完成下表。要求从①②或③④中任选一组答题。
两个创作高峰
代表作品
特点
主题思想
20世纪30年代
《雪落在中国的土地上》《向太 阳》《①》（我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类）
充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格
《雪落在中国的土地上》:②
1978年以后
《光的赞歌》《③ 》(活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净）
诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更 警策
《光的赞歌》:④
27. 名著阅读小雅读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚读完的几部作品：《水浒传》《简·爱》，觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？
请从下列人物中选择一个 ， 结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。
林冲（《水浒传》）|简·爱（《简·爱》）
28. 《儒林外史》是一部讽刺小说，鲁迅先生评价它“戚而能谐，婉而多讽”，请从下列人物中任选一个，结合其相关情节分析作品运用的讽刺手法。A．周进 B．匡超人 C．严监生
四、语言表达
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29. 综合性学习
新华中学初三（1）班准备开展“与新诗同行”语文综合性学习，请你完成下列题目。
⑴请从你熟悉的《艾青诗选》中任选一首，填写下面的卡片。
你最喜爱的诗句
简述喜爱的理由
⑵王老师让大家借助“为你读诗”这一公众网络艺术平台，为新班级、老师、同学读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。
⑶在“艾青诗歌大家评”活动中，同学们列举了一些评论家的评论，不适合艾青诗歌特点的一项是（ ）A．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣(“大堰河”)的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾
B．(他的诗)把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎
C．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢
D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的——孙光萱
⑷林徽因曾问徐志摩：“你怎么知道准会有虹的？”徐志摩得意地笑了笑说：“完全诗意的信仰！”信仰，是人永恒的精神支柱。晓华同学组织部分同学在学校“益清桥”边重读经典《艾青诗选》，并开展关于“信仰”的专题阅读。
请谈谈你是如何结合名著特点和阅读主题，采用什么阅读方法（策略）来重读的；再概括说说你读出了作家怎样的信仰。
30. 茅盾曾对《水浒》中的人物有如下的评价：“对于杨志，我们可怜其遭遇，鄙薄其为人；对于林冲，我们寄以满腔同情，深惜其认识不够；对于鲁达，我们却除了赞叹，别无可言。”请选择其中一个人物，结合具体事例加以分析。