八年级上学期语文专题练习：文言文之愚公移山
试卷更新日期：2021-11-17 类型：复习试卷
一、基础
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1. 下面各句朗读语意停顿完全正确的一项是（ ）A、邻人/京城/氏之孀妻/有遗男。 B、曾/不能/损魁/父之丘。 C、遂率/子孙荷担者/三夫。 D、曾/不能毁/山之/一毛。2. 下列划线字的注音有误的一项是（ ）A、万仞（rèn） 冀州（jì） B、荷担（hè） 箕畚（qí） C、朔东（shuò） 雍南（yōng） D、河曲（qū） 魁父（kuí）3. 下列划线字的注音有误的一项是（ ）A、箕畚（běn）运于渤海之尾 B、遂率子孙荷（hè）担者三夫 C、河曲智叟亡（wú）以应 D、一厝（xī）朔东，一厝雍南4. 给下面划线字注音或根据拼音写汉字。
始龀
穷匮
魁父
厝置
shuāng
běn
shuó
rèn
妻
箕
东
万
5. 下列句子中“其”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）A、其妻献疑曰 B、其如土石何 C、帝感其诚 D、惧其不已也6. 下列划线词的解释有误的一项是（ ）A、其妻献疑曰（提出） B、出入之迂也（曲折，绕远） C、惧其不已也（已经） D、寒暑易节（交换）7. 下列各组句子中，划线词的意思相同的一项是（ ）A、年且九十 且焉置土石 B、河曲智叟笑而止之曰 止有剩骨 C、虽我之死，有子存焉 虽乘奔御风 D、方七百里 方欲行，转视积薪后8. 与“以残年余力”的“以”字意思相同的一项是（ ）A、不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） B、诚宜开张圣听，以光先帝遗德（《出师表》） C、皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） D、固国不以山溪之险（《得道者多助，失道者寡助》）9. 下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（ ）A、惧其不已也 其如土石何 B、本在冀州之南 告之于帝 C、聚室而谋曰 而山不加增 D、以残年余力 以君之力10. 下列各组句子中，划线词的意思和用法相同的一项是（ ）A、其妻献疑曰 其如土石何 B、且焉置土石 有子存焉 C、以残年余力 以君之力 D、年且九十 且焉置土石11. 下列句子中划线词的古今意义一致的一项是（ ）A、曾不能毁山之一毛 B、虽我之死，有子存焉 C、河阳之北 D、河曲智叟亡以应12. 下列各句中，没有通假字的一项是（ ）A、甚矣，汝之不惠 B、寒暑易节，始一反焉 C、冀之南，汉之阴，无陇断焉 D、子子孙孙无穷匮也13. 下列句子中没有通假字的一项是（ ）A、寒暑易节，始一反焉。 B、甚矣，汝之不惠！ C、操蛇之神闻之，惧其不已也。 D、—厝朔东，一厝雍南。14. 选出与这段文字的意思不相符合的一项是（ ）A、愚公决定移山，得到了全家人的支持 B、愚公一家排除困难，决心移山。 C、愚公移山，得到了邻人的帮助。 D、愚公虽有移山的决心，却无具体的办法和行动。15. 找出下面的通假字并解释。①始一“反”焉
②甚矣，汝之不惠
③河曲智臾亡以应
④一厝朔东
16. 写出下列划线词语的意思。①聚室而谋曰
②曾不能毁山之一毛
③虽我之死，有子存焉
④子子孙孙无穷匮也
⑤惧其不已也
二、课文理解
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17. 《愚公移山》选自《》，体裁是 ， 本成语故事说明了的道理。作者 ， 名 ， 郑国人，战国前期家思想代表人物之一。18. 《愚公移山》一文中刻画智叟和愚公两个人物，主要运用了的人物描写方法。19. 用原文回答问题。
对于愚公移山的决定，其妻的态度是；在移山过程中，其邻人的态度是：；智叟的态度是：。
20. 《愚公移山》中愚公相信能搬走大山的理由是。（用原文回答）21. 《愚公移山》文中用天神搬走大山作结局的作用是。22. 你是如何评价愚公和智叟这两个主要人物的？23. 《愚公移山》选文第三段说“帝感其诚”，所谓“诚”指的是什么？天帝是被什么所感动，因而命夸娥氏的二子搬掉两座山的？24. 下列关于选文内容的理解，不正确的一项是（ ）A、选文开头写太行、王屋二山的“高”“大”，暗示了愚公移山的困难很大。 B、愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”：愚公移山的目的是“惩山北之塞，出入之迂也”。 C、“从杂然相许”和“邻人京城氏之霜妻有遗男，始龀，跳往助之”两句可看出愚公移山受到众人的拥护。 D、本文表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。25. 文中多用对比、衬托手法，下面说法不正确的一项是（ ）A、愚公似愚而智，智叟似智而愚。这样写，加重了对比色调，增强了讽刺效果。 B、遗男“助之”与智叟“止之”对比鲜明，更显示出智叟目光短浅、态度消极。 C、写太行、王屋二山之高大，运土路程之遥远，衬托出愚公的过人胆识与气魄。 D、其妻献疑与智叟讥笑形成对比，凸显愚公之妻支持移山的坚定立场和决心。26. 写出下列各句中划线的字的古今词义。①太行、王屋二山，方七百里。
②曾不能损魁父之丘。
③何苦而不平。
27. 把下列句子翻译成现代汉语。(1)、且焉置土石？(2)、遂率子孙荷担者三夫。(3)、寒暑易节，始一反焉。(4)、甚矣，汝之不惠！(5)、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？(6)、汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。(7)、子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？28. 根据文段内容用原句答题。(1)、反映愚公移山艰苦情形的句子：。(2)、智叟阻止愚公移山的理由是：。(3)、愚公能够移山的原因是：。(4)、文段中表现愚公移山深得人心的一处典型细节是。(5)、晋文张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点，这一评点是针对文中“”而言的。29. 阅读《愚公移山》课文，完成下面的题目。(1)、结合文章内容谈谈，愚公移山的困难有哪四个方面？(2)、“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”这一内容可否去掉？为什么？(3)、“其妻献疑”和“智叟笑而止之”的话很相似，那么，“其妻”和“智叟”对愚公移山的态度是否相同？(4)、文章描写智叟劝阻、神仙帮忙搬走大山，对表现愚公的形象有何重要意义？(5)、结合全文说说愚公是一位怎样的老人。(6)、实现中国梦，任重而道远。从愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？三、综合题
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30. 你所在的班级将举行“‘愚公移山’之我见”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。(1)、请你为这次活动设计一段开场白，激发大家的参与激情。（不少于60字）(2)、下面是同学收集的两则材料，请你给“愚公精神”下个定义。
材料一：听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿……无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。
（摘自歌曲《愚公移山》）
材料二：17年前，唐卓琼的小儿子掉下悬崖而死。从那时起，他决心修一条“接”儿子回家的路。12年来，为了修路，86岁的母亲死在山上，老伴与他形同陌路，跟他一同修路的大儿子的妻子也选择离婚……“鸡公岭上通大道，和尚岩脚变坦途。”人们说，修路不止的他，完全是现代版的愚公。
（摘自《重庆晚报》）
(3)、下面是同学们在学习《愚公移山》中“你说我说”环节的不同观点，请你也说说你的不同观点。观点一：学习了这篇文章，我觉得愚公的做法不可思议。从环保的角度来讲，这是对生态环境的巨大破坏，不值得提倡。
观点二：愚公其实根本不应该去移那大山，而应该直接把家搬到山前面去。这样要比移大山省事多了，也用不着花祖祖辈辈那么多代人的时间去移一座大山。相信和愚公同样住在山后的人都会选择搬家，而不是选择去移山。
四、语言表达
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31. 仔细观察漫画《新“愚公移山”》，用形象的语言描述画面内容，并说明寓意。
32. 在湖北建始县大沙河老渡口，有一位为来往行人义务摆渡的老人，他的名字叫万其珍。不管刮风下雨，只要有人需要，他就会出现在渡口。民国初年，万家祖上逃荒至此，被村民接纳。为报村民接纳和帮助之恩，万家郑重承诺，要为村民义务摆渡。为践行这个承诺，万家祖孙三代在这个渡口坚守了百年之久，从未收过一分钱。坚守风雨渡，义举感乡民。万家坚守的既是河水的渡口，也是人心的渡口。假如记者采访你，问你如何看待万家祖孙三代百年接力为村民义务摆渡这件事，你怎么回答？
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