初中化学鲁教版九年级上册 第五单元 到实验室去：探究燃烧的条件
试卷更新日期：2021-11-16 类型：同步测试
一、单选题
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1. 关于燃烧与灭火，下列说法正确的是（ ）A、热油锅着火用锅盖盖灭，隔绝了氧气 B、纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物着火点 C、室内起火，迅速打开门窗通风 D、煤不充分燃烧有利于节约燃料2. 如图所示实验，下列说法错误的是（ ）
A、由甲图可知，O2占空气质量的21% B、由乙图可知，磷燃烧需要和空气接触 C、薄铜片上的白磷燃烧，冒出白烟 D、点燃红磷后，要迅速放入集气瓶中3. 探究燃烧的条件，有利于人们更好地利用燃烧为我们的生活及社会发展服务。下列对比实验设计与所研究的条件，对应关系错误的是（ ）
A、甲和乙：可燃物 B、丙和丁：氧气 C、乙和丁：可燃物 D、丙：温度达到着火点二、填空题
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4. 如图是探究燃烧条件的实验。铜片上的白磷燃烧、红磷却不燃烧，说明燃烧的条件之一是；写出红磷燃烧的化学方程式。
5. 某化学小组用如图所示的实验装置进行探究实验。
(1)、请写出滴加过氧化氢溶液时发生反应的化学方程式。(2)、用80℃的水加热Y形管，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？6. 用下图装置进行实验（夹持仪器略去）。加热一段时间，蜡烛掉落，铜片中间火柴燃烧，又一会儿右端火柴燃烧，熄灭酒精灯。
(1)、能说明铜具有导热性的现象是。(2)、对比小木棍和火柴的现象，得出可燃物燃烧的条件之一是。7. 用下图实验验证可燃物燃烧的条件，已知：白磷的着火点为40℃。
(1)、实验1，能验证可燃物燃烧需要O2的现象是。(2)、实验2，①中纸片燃烧，②中纸片未燃烧，②中纸片未燃烧的原因是。三、解答题
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8. 氧气的性质比较活泼。(1)、如何验证一瓶无色气体为氧气？(2)、物质燃烧的剧烈程度和氧气浓度等因素有关，反应现象就会不同。请举例说明。
四、实验探究题
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9. 下图为探究燃烧条件的实验装置，已知：白磷有毒，且燃烧时产生的P2O5对环境有污染。
(1)、对比图1中铜片上的白磷和热水中的白磷的现象，说明燃烧的条件之一是。(2)、图2和图1相比，图2的优点是；已知 ，请写出P2O5与NaOH溶液反应的化学方程式：。(3)、图3中“水火相容”的壮观景象给我们启示，灭火时应选择合适的方法，下列处理方式正确的是______。A、油锅着火：用水浇灭 B、室内起火：打开门窗 C、图书馆内图书起火：用二氧化碳灭火器(4)、“纸火锅”是用纸来代替铁锅，纸不会燃烧的原因是。(5)、经上述实验探究，请预测白磷在实验室的保存方法。10. 关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。(1)、（任务一）认识燃烧酒精、煤（含硫）、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有的现象是（填字母序号）。
A发光 B产生有刺激性气味的气体 C放热 D产生使澄清石灰水变浑浊的气体
(2)、写出酒精（C2H5OH）完全燃烧的化学方程式。(3)、（任务二）探究燃烧的条件及质量变化该小组同学按下列实验步骤开展探究。
步骤1：室温下，按如图组装装置，装入药品，称量装置总质量为m1g。
步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象。
步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开止水夹K1 ， 和K2 ， 从K1处缓慢通入约50mL氧气，再关闭K1和K2 ， 称量装置总质量为m2g。
步骤4：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察现象。
步骤5：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m3g。
①通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是。
②m1、m2、m3的大小关系是。
(4)、（任务三）调控燃烧报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。一旦煤层自燃，请给出一条合理的灭火建议。
(5)、（任务四）再探铁的燃烧查阅文献：颗粒直径为20~30nm的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁。
结合已有知识，回答下列问题：
①影响铁燃烧的因素有、（至少答出2点）。
②铁与氧气反应的条件不同，产物不同。若5.6g铁与氧气反应可得ag产物，且铁无剩余，则a的取值范围是。
11. 请你参与以下“燃烧条件“的探究。(1)、（提出问题）物质燃烧需要什么条件？（提出假设）
假设1：温度达到着火点；
假设2：。
假设3：。
(2)、（设计实验）请设计并完成以下验证假设的实验方案。限选的实验用品是∶棉花、坩埚钳、烧杯、酒精灯、铜片、热水、蜡烛、红磷、酒精、白磷。
实验操作
实验现象
结论
在烧杯中加入适量热水，并在烧杯上放一片铜片，铜片两端分别放一小块与
假设1成立
假设2成立
假设3成立
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