备考2022年浙江选考优质题汇编专题二 细胞的基本结构
试卷更新日期:2021-11-12 类型:二轮复习
一、单选题
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1. 细胞学说的提出对近代生物学的发展具有极其重要的意义下列有关内容叙述错误的是( )A、细胞是细胞生物的结构与功能基本单位 B、细胞学说建立在显微镜的发明和使用的技术基础上 C、所有的细胞必定由已存在的细胞产生 D、细胞学说的提出标志着生物学研究发展到分子水平2. 下列关于真核细胞中①~④结构与功能的叙述,错误的是( )A、①表示中心体,是一种无膜包被的细胞器 B、②表示叶绿体,是光合作用的完整场所 C、③表示高尔基体,是蛋白质的合成场所 D、④表示细胞核,是遗传物质贮存和复制的场所3. 新型冠状病毒(RNA病毒)可引起人类患上肺炎,该病毒表面的刺突蛋白与宿主细胞膜上受体结合后进入宿主细胞。下列有关叙述正确的是( )A、新冠病毒与S型肺炎链球菌一样使人患肺炎,所以它们是同一类生物 B、该病毒遗传物质的基本单位是核糖核苷酸 C、刺突蛋白在该病毒的核糖体中合成 D、宿主细胞的受体是一种转运蛋白4. 结构与功能观是重要的生命观念之一。下列关于细胞结构与功能的叙述,错误的是( )A、叶绿体内膜上存在催化ATP合成的酶 B、真核细胞对丙酮酸的利用场所与氧气供应量有关 C、溶酶体内含多种水解酶,能消化失去功能的细胞器碎片 D、功能越复杂的细胞膜,膜蛋白的种类和数量越多5. 用差速离心法分离出某动物细胞的3种细胞器,并测定其中3种有机物的含量如图所示。下列叙述正确的是( )A、细胞器甲是线粒体 B、细胞器乙是内质网 C、细胞器丙是中心体 D、细菌也有细胞器乙和丙6. 红心火龙果不仅甜度高,含丰富的膳食纤维,而且含有具有解毒作用的粘胶状植物蛋白,对人体有保健功效。下列叙述错误的是( )A、蛋白质在细胞中的核糖体中合成 B、火龙果果肉鲜红的颜色与液泡中的色素有关 C、甜度高是因为叶绿体类囊体能合成大量糖类 D、丰富的膳食纤维主要是来自细胞壁中的纤维素7. 细胞核是细胞生命活动的控制中心,下列有关细胞核的叙述中,正确的是( )A、染色质是细胞核中容易被酸性染料染成深色的物质 B、核基质是细胞核内以蛋白质为主的网络结构,为细胞核提供支架 C、核膜是连续的双层膜结构,其上的核孔是大分子物质出入的通道 D、真核细胞有一个或多个核,其内的核仁是mRNA合成的场所8. 黑藻是一种多年生沉水植物,下列以黑藻为实验材料的活动叙述正确的是( )A、探究黑藻叶片中光合色素的种类时,可用50%的乙醇作提取液 B、“观察叶绿体”活动中,高倍光学显微镜下,能观察黑藻叶绿体的双层膜结构 C、将黑藻叶肉细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,液泡绿色加深,细胞吸水能力增强 D、“探究环境因素对光合作用的影响”活动中,可用精密pH试纸检测溶液pH值的变化来表示光合速率变化9. 2020年10月,三位科学家因对丙肝病毒(HCV)的重要发现被授予诺贝尔生理学或医学奖。图为丙型肝炎病毒的增殖过程,下列相关叙述错误的是( )A、HCV遗传信息流动的方向与HIV不同 B、由①过程可推知人体细胞含有HCV受体蛋白基因 C、该病毒侵入宿主细胞后,③过程通常发生在④过程之前 D、③④⑤⑥过程都发生了碱基配对且配对方式不完全相同10. 质膜的流动镶嵌模型如图所示,下列叙述错误的是( )A、①位于质膜的外表面,与细胞间的识别有关 B、②④都有脂溶性和水溶性部分 C、质膜的选择透性与④有关,与②无关 D、甘油通过质膜进入细胞不需要载体蛋白的协助11. 在进行“观察叶绿体”的活动中,先将黑藻放在光照、温度等适宜条件下预处理培养,然后进行观察。下列叙述正确的是( )A、黑藻叶片很薄,制作临时装片时不需切片 B、预处理可增加黑藻细胞中叶绿体的数量,便于观察 C、在光学显微镜下可观察到叶绿体中的类囊体 D、黑藻细胞分裂前期由中心体发出纺锤丝12. 丙肝病毒是单链+RNA病毒,其遗传信息传递过程如图所示,下列叙述正确的是( )A、丙肝病毒的RNA有2个游离的磷酸基团 B、①过程中需要的模板、酶、原料等由宿主细胞提供 C、③过程中不同遗传密码决定不同的氨基酸 D、①、②、③过程中碱基互补配对方式相同13. 下列有关叶绿体和线粒体内部分代谢活动的叙述,正确的是( )A、叶绿体内可以合成葡萄糖,线粒体内可以分解葡萄糖 B、叶绿体类囊体上发生水的光解,线粒体基质中水参与柠檬酸循环 C、两种细胞器的基质都会发生ATP的合成反应和ATP的水解反应 D、两种细胞器都具有较大的膜面积和相同的酶系统,有利于代谢高效的进行14. 在流动镶嵌模型提出后,研究人员又提出了脂筏模型:脂筏是细胞膜上富含胆固醇和鞘磷脂的微结构域,其中的胆固醇就像胶水一样,对鞘磷脂亲和力很高,并特异吸收或排除某些蛋白质,形成一些特异蛋白聚集的区域,结构模型如下图所示,下列叙述错误的是( )A、细胞膜的基本支架是磷脂双分子层 B、脂筏的存在会影响膜的流动性 C、破坏胆固醇可能会导致脂筏结构解体 D、细胞膜的选择透过性与脂筏结构无关15. 下图表示癌细胞会在自身表面产生一种被称为“PD-L1”的蛋白,该蛋白与免疫细胞表面的PD-1蛋白相结合,就会让人体免疫系统产生“这是自身正常细胞”的错觉,从而逃避人体免疫系统的追杀。下列叙述正确的是( )A、图示过程属于体液免疫 B、T细胞不能表达PD-L1是因为其细胞内没有控制PD-L1合成的基因 C、PD-1和PD-L1结合体现了细胞膜具有控制物质进出的功能 D、PD-1抑制剂可以减弱PD-1蛋白的功能16. 如图所示,真核细胞内存在着丰富的膜结构,保证生命活动高效有序进行,其中甲、乙表示部分细胞结构,下列有关叙述错误的是( )A、甲是细胞中面积最大的膜结构 B、分泌小泡与特定部位膜的融合需要细胞骨架参与 C、溶酶体发挥图示作用的过程中伴随膜成分的更新 D、抗体、消化酶和激素都属于图示的分泌蛋白
二、实验探究题
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17. 科学家研究发现一些细胞膜上的蛋白A具有转运水分的功能,而HgCl2对蛋白A的功能具有明显的抑制作用。为了验证上述结论,选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞为对象,以低渗溶液中细胞的水通透速率及细胞直径为测定指标进行实验。
材料和试剂:非洲爪蟾卵母细胞若干、蛋白A的mRNA,蒸馏水、HgCl2(等渗溶液配制)、等渗溶液、低渗溶液。
(注∶细胞直径及水通透速率测定方法不作要求)
(1)、实验思路∶①将非洲爪蟾卵母细胞放入等渗溶液,随机均分为三组,编号甲、乙、丙,测定细胞的直径和水通透速率并记录。
②向等渗溶液中的甲组非洲爪蟾卵母细胞注入微量蒸馏水,同时向乙、丙两组细胞注入。
③一段时间后,向丙组加入适量等渗溶液配制的HgCl2 , 向甲、乙两组加入等量不含HgCl2的等渗溶液,将三组分别放入。
④。
⑤记录、统计、分析实验数据。
(2)、请设计一张表格记录实验数据∶。(3)、分析与讨论∶①甲组卵母细胞放入低渗溶液后,细胞直径略有增大,说明有少量水分子进入细胞,水分子以扩散方式穿过膜的进入卵母细胞。
②将蛋白A的mRNA注入卵母细胞后不宜立即测定实验结果,原因是。
③将磷脂分子散于水中时,分子的疏水尾部聚集在一起以避开水相,而亲水头部暴露在水相,形成如图所示具有双分子层结构的封闭囊泡,称为脂质体。本实验中若用脂质体代替非洲爪蟾卵母细胞注入蛋白A的mRNA,不能得到类似的实验结果,请分析原因。
④研究发现抗利尿激素可使肾小管上皮细胞膜中蛋白A数量增多,从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分的重吸收,请分析抗利尿激素作用的可能机理。
三、综合题
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18. 下图中甲为细胞膜结构及物质跨膜运输方式的示意图,乙为豚鼠胰腺泡细胞发生了某过程后,其细胞中某些结构膜面积发生了变化。请据图回答。(1)、甲图的基本骨架是[]([ ]内填编号);根细胞从土壤中吸收离子的方式(填“能”或“不能”)用图甲中的c表示。(2)、为探究胰蛋白酶的合成和分泌路径,采用的方法。用3H标记的亮氨酸培养豚鼠胰腺腺泡细胞,发现最先出现放射性的细胞器是。产物经其他细胞器进一步加工和运输,最后由包裹着向细胞膜移动。在此过程中相关膜面积会发生变化如乙图,则①②③分别表示的结构是。同样的,在(细胞器)合成的磷脂和胆固醇同样需要与(细胞器)联系,才能运到其他地方。19. 科学家发现了囊泡准确转运物质的调控机制。下图表示细胞的局部亚显微结构和功能模式图,①〜⑥表示细胞的结构,a、b表示大分子通过细胞膜的两种方式。请分析回答下列问题。(1)、若图中形成的囊泡内的物质是分泌蛋白,该过程可描述为:首先氨基酸在上合成链状结构,经初加工,然后由囊泡转运给再加工修饰形成成熟蛋白。用3H标记的氨基酸,在图中细胞结构上标记物出现的先后顺序为(写序号)。(2)、囊泡膜的主要成分是 , 囊泡定向转移过程需要消耗提供的能量。(3)、囊泡能将物质准确运输到目的地井“卸货”,是由于囊泡膜表面有特殊的“识别代码”,能识别相应受体,这种“识别代码”的化学本质是 , 体现了膜具有的功能。(4)、分泌蛋白分泌出细胞的关键步骤是囊泡与的融合过程,该过程体现了生物膜具有的特点。20.(1)、为探究胰蛋白酶的合成和分泌路径,采用的方法。用3H标记的亮氨酸培养豚鼠胰腺腺泡细胞,发现最先出现放射性的细胞器是。在该细胞器中,氨基酸之间发生了。产物经其他细胞器进一步修饰加工,最后由包裹向细胞膜移动。(2)、一些蛋白质若发生错误折叠,则无法从内质网运输到而导致在细胞内堆积。错误折叠的蛋白质和细胞内损伤的线粒体等细胞器会影响细胞的功能。研究发现,细胞通过下图所示机制进行调控。
错误折叠的蛋白质或损伤的线粒体会被标记,被标记的蛋白或线粒体会与自噬受体结合,被包裹形成吞噬泡,吞噬泡与(填细胞器名称)融合,其中的便将吞噬泡中物质降解。某些降解产物可以被细胞重新利用,由此推测,当细胞养分不足时,细胞中该过程会(填“增强”、“不变”、“减弱”)。
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