广西柳州市柳江区2021-2022学年七年级上学期生物第一次月考试卷
试卷更新日期:2021-11-11 类型:月考试卷
一、单选题
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1. 下列不属于生物的是( )A、流感病毒 B、蘑菇 C、珊瑚虫 D、枯树枝2. 下列描述与其体现的特征对应关系错误的一项是( )A、雄蛙鸣叫——生物的生殖发育 B、蜻蜓点水——生物的生活需要营养 C、大汗淋漓——排出体内的废物 D、草履虫趋向肉汁逃避食盐粒——对外界刺激作出反应3. 壁虎在遇到危险时,可断裂尾部迷惑敌害,自己趁机逃走。这种现象体现的生物特征是( )A、生活需要营养 B、能生长和繁殖 C、能对外界刺激作出反应 D、能排出体内的废物4. 下列不属于生命现象的是( )A、钟乳石生长 B、母鸡带领小鸡吃米 C、大雁迁徙 D、婴儿听优美的音乐5. 下列关于“校园生物调查”的叙述中,不正确的是( )A、注意记录不同植物、动物和其他生物的名称、数量、以及生活环境的特点 B、不用记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫等 C、不要损害植物和伤害动物,不要破坏生物的生活环境 D、调查时,全组同学要集体行动,而且为了安全,千万不要攀爬高处6. 某小组将调查的生物进行分类:鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类,松、柏、鼠、苍蝇等生物归为一类.他们分类的方法为( )A、按照生物的形态结构 B、按照生物的用途 C、按照生物的生活环境 D、按照生物的数量7. 下列各项活动中属于观察的是( )A、上网搜索资料 B、去图书馆查阅书刊 C、进行人口普查 D、用放大镜看蚜虫8. 谷雨是春季最后一个节气。谚语“谷雨前后,种瓜点豆”意思是说谷雨前后适于播种。这体现了哪些非生物因素对生物的影响?( )A、阳光、温度 B、土壤、水分 C、水分、温度 D、空气、阳光9. 很多绿色植物本身具有净化空气、吸收有害气体的功能。在家中摆放能陶冶情操,缓解一天的疲劳,令人心情舒缓。这体现的生物与环境之间关系是( )A、生物能影响环境 B、生物能适应环境 C、环境能影响生物 D、环境能适应生物10. 为了适应干旱环境,仙人掌的叶在进化过程中退化成针形,这是生物与环境相适应的一种现象.下列实例与此不相符的是( )A、生活在寒冷环境的海豹,皮下脂肪很厚 B、牛的粪便是土壤更肥沃 C、雷鸟的羽毛在冬天成白色,春天换为灰色 D、枯叶蝶停在树上像枯叶11. “蛙的冬眠”“荒漠地区生物种类少”“菊花在秋天开花”等生物现象中起主要作用的非生物因素依次是( )A、阳光、水、温度 B、温度、水、阳光 C、温度、温度、水 D、阳光、水、阳光12. 麝牛成群生活,如果遇到狼群,雄牛会围成一圈,头朝外,把雌牛和小牛围在圈内,避免被狼伤害。这种现象称为( )A、竞争 B、寄生 C、捕食 D、合作13. 漳州市坐落于福建省东南角,这里空气清新、景色优美、森林覆盖率高。下列描述不属于生态系统的是( )A、漳州市 B、森林 C、水仙花海的阳光、空气、水等 D、九龙江14. 蓝藻、硫细菌、硝化细菌等,能够利用光能或化学能将无机物转变为储能有机物,满足自身对营养物质的需要。这些自养型微生物属于生物圈中的( )A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、生产者和消费者15. 生态系统中的消费者和生产者之间吃与被吃的关系形成了食物链。下列正确表示食物链的是( )A、草→鼠→蛇→鹰 B、草←麻雀←鹰 C、阳光→草→鼠→蛇 D、鼠→草→蛇→鹰16. 下列有关生态系统的描述错误的是( )
A、生态系统的自我调节能力是无限的 B、某些有毒物质会随着食物链不断地积累 C、从地域关系来说,各类生态系统是相互关联的 D、在生态系统中,物质和能量沿着食物链和食物网流动17. 调查某生态系统中有捕食关系的四中生物体内毒素含量,结果见下表,下列相关叙述不正确的是( )生物种类
甲
乙
丙
丁
毒素含量
0.05
9
0.7
86
A、甲有可能是生产者 B、乙是动物 C、丙有可能是初级消费者 D、丁是分解者18. 我国的草原面积约4亿公顷,约占世界草原面积的 12%,是我国最大的陆地生态系统。“十三五”期间,我国进一步推进草原保护制度建设,促进草原休养生息、永续发展。如图为某一草原生态系统食物网的简图,下列关于该生态系统的叙述中,错误的是( )A、需要的能量最终都来自太阳 B、草是所有动物的最终食物来源 C、具有一定限度的自动调节能力 D、受到 DDT污染后,草中的 DDT 含量最高19. 在草原生态系统中,能正确表示草、羊、狼三种生物数量多少的图是( )
A、 B、 C、 D、20. 生态系统中,生物种类越多,食物链和食物网越复杂,其自动(自我)调节能力越强,下列生态系统中,自动(自我)调节能力最强的是( )A、罗平油菜田 B、西双版纳热带雨林 C、香格里拉依拉草原 D、大理洱海21. 下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中,正确的是( )A、地球上所有生物能够生活的地方 B、大气圈、水圈和岩石圈的全部 C、地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和 D、地球上所有生物的总称22. 在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是( )A、草原生态系统 B、淡水生态系统 C、森林生态系统 D、海洋生态系统23. 生物小组的同学对4个不同生态系统中的动植物种类数目进行了调查。依据表中数据推断,自动调节能力最弱的是( )类型
植物种类
动物种类
草原生态系统
568
409
农田生态系统
42
46
荒漠生态系统
116
216
森林生态系统
1073
1161
A、草原生态系统 B、农田生态系统 C、荒漠生态系统 D、森林生态系统24. 下面是明明同学在复习《生物学》时所作的笔记,其中诗文或谚语与所蕴含的生物学知识不对应的是( )A、龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞﹣﹣生物的遗传现象 B、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥﹣﹣鸟的繁殖行为 C、人间四月芳非尽,山寺桃花始盛开﹣﹣光对生物的影响 D、大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米﹣﹣生物间的捕食关系25. 用显微镜进行观察时,被观察的材料必须是( )A、干燥的 B、完整的 C、薄而透明的 D、活的细胞或组织26. 在玻片标本上写一个小小的“d”,在显微镜中看到的图像形状是( )A、b B、d C、q D、p27. 在显微镜对光时,当环境光线较暗,应选用( )A、大光圈、凹面镜 B、大光圈、平面镜 C、小光圈、凹面镜 D、小光圈、平面镜28. 用同一台显微镜观察同一标本,通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后,在视野内分别观察到了下列图像.其中视野最亮的是( )A、 B、 C、 D、29. 使用显微镜时,要把视野中的物像“P”从图甲所示状态转化为图乙所示状态,其正确的操作步骤是( )A、先将玻片标本往右上方移动;再转动转换器,把低倍物镜换成高倍物镜 B、先将玻片标本往右上方移动;再转动转换器,把高倍物镜换成低倍物镜 C、先将玻片标本往左下方移动;再转动转换器,把低倍物镜换成高倍物镜 D、先将玻片标本往左下方移动;再转动转换器,把高倍物镜换成低倍物镜30. 在使用显微镜观察花粉粒临时装片时,下列操作中不正确的是( )A、对光时,应使用低倍物镜 B、将临时装片放在载物台时,应使标本正对通光孔中心 C、若物像比较模糊时,应该转动细准焦螺旋进行调节 D、若把视野右上方的物像移至视野中央,临时装片应向左下方移动二、资料分析题
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31. 如图是某草原生态系统生物间的捕食关系图,请据图回答下列问题:(1)、该生态系统中的生产者是。(2)、图中含有条食物链,它们相互连接构成了。(3)、请写出其中最长的一条食物链:。(4)、从生态系统的组成成分看,图中生物部分缺少了。(5)、麻雀和蚱蜢在食物网中的关系是;麻雀和蜥蜴在食物网中的关系是。(6)、若该生态系统被某种有毒物质污染(该物质在生物体内难以分解、无法排出),一段时间后,则体内的该有毒物质含量最高的生物是。32. 海鲜馆里有一道菜叫“西施舌(一种软体动物)炒九层塔(一种香料植物)”媒体报道九层塔含有黄樟素。(甲)小明认为微量黄樟素会导致癌症;(乙)于是,他准备了两组老鼠,一组长期喂含有微量黄樟素的食物,另一组喂正常食物;(丙)一年后,两组老鼠都没患癌症。(1)、上文(甲)应属于科学探究方法的哪一步。答。(2)、当实验结果不符合假设时,说明假设是(填正确或错误)。(3)、步骤采用的是科学探究活动中常用的对照实验,其中喂正常食物的一组老鼠起作用,则另外一组为组。
三、综合题
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33. 下面是显微镜的构造简图,请据图回答:(1)、对物像具有放大作用的部件是[]和[]。(2)、使用显微镜对光时,光线从经过光圈,再通过通光孔由[④]折射到镜筒内,从内可以看到白亮的圆形视野。(3)、观察时,要使镜筒在较大的范围内升降,应调节。(4)、若使物像甲移到视野的中央,应将装片向方向移动,调整后,观察到物像乙,要使物像乙更加清晰,应调节(5)、用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞,视野中细胞数目最多的显微镜序号是;视野中细胞体积最大的显微镜序号是。
显微镜序号
目镜
物镜
甲
5×
8×
乙
10×
40×
丙
15×
10×
丁
20×
45×
四、实验探究题
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34. 生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象,提出了“光会影响鼠妇的分布吗?”这一问题,并制订和实施了如下实验操作。
步骤1:在一纸盒内撒上一层湿土,以盒的横轴中线为界分为A、B两区(如图)
步骤2:选10只大小,健康状况相同的鼠妇,将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央,A区盖上纸板,B区盖上玻璃板。
步骤3:静置2分钟后,每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量,连续统计6次,统计数据如下表。
请你根据以上实验操作和实验统计数据,回答下列问题。
次数
1
2
3
4
5
6
A区(只)
5
6
7
9
9
10
B区(只)
5
4
3
1
1
0
(1)、该探究实验做出的假设是。(2)、该实验的变量是。(3)、有的同学认为该结论不很科学,其理由是探究实验除了变量唯一外,还需要 , 避免误差和偶然性。(4)、兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响,设计了如表方案。但指导老师认为该方案有一定的问题,需要改进,你认为应该将改为 , 实验效果会更科学。项目
鼠妇数量
盖板
土壤湿度
A区
10
玻璃板
湿润
B区
10
玻璃板
干燥
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