辽宁省沈阳市沈北新区2021-2022学年九年级上学期第一次月考化学试题

试卷更新日期：2021-11-08 类型：月考试卷

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一、单选题

  • 1. 下列属于化学变化的是（   ）
    A、电灯通电发光 B、轮胎爆炸 C、天然气燃烧 D、水果榨汁

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  • 2. 下列物质由原子构成的是（   ）
    A、水 B、氧气 C、食盐 D、铁

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  • 3. “高钙牛奶”中的“钙”应理解为（   ）
    A、单质 B、原子 C、离子 D、元素

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  • 4. 人体缺少下列哪种元素会导致佝偻病（ ）
    A、铁 B、钙 C、锌 D、碘

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  • 5. 下列有关氧气的说法错误的是（   ）
    A、可用于医疗急救 B、可用于气割、气焊 C、化学性质比较稳定 D、通常情况下是一种无色无味的气体

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  • 6. 下列物质属于混合物的是（   ）
    A、二氧化碳 B、河水 C、液氮 D、氯酸钾

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  • 7. 下列实验操作中正确的是（   ）
    A、检查气密性 B、加热液体 C、加入块状固体 D、点燃酒精灯

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  • 8. 检验二氧化碳气体是否已充满集气瓶的正确方法是（   ）
    A、滴入澄清的石灰水 B、把燃着的木条置于集气瓶口 C、滴入紫色的石蕊试液 D、把燃着的木条置于集气瓶内

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  • 9. 下列变化中属于化合反应的是（   ）
    A、电解水 B、氢气在空气中燃烧 C、蒸发水变成水蒸气 D、过滤泥水得到水和泥沙

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  • 10. 化学的学习使我们学会了从微观的角度认识宏观现象，下列对宏观现象解释错误的是（   ）
    A、干冰升华﹣﹣分子的体积变大 B、闻到远处花香﹣﹣分子在不断地运动 C、水变为水蒸气体积变大﹣﹣分子间间隔增大 D、水可以通电分解﹣﹣分子在化学变化中可以再分

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  • 11. 下列有关实验现象描述错误的是（   ）
    A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量 B、纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量 C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

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  • 12. 按图所示装置进行空气中氧气含量测定的实验，为获得较为准确的实验数据，下列做法中正确的是（   ）

    A、实验开始前夹紧弹簧夹 B、放入燃烧匙中的红磷量要少 C、红磷熄灭后立即打开弹簧夹 D、点燃红磷后待红磷即将燃尽时再伸入瓶中

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  • 13. 下面关于物质的相对分子质量计算正确的是（   ）
    A、Cl2的相对分子质量 Mr(Cl2)=35.5 B、H2O的相对分子质量 Mr(H2O)=1×2×16=32 C、Ca（OH）2的相对分子质量 Mr（Ca(OH)2）=40+(16+1)×2=74 D、CO（NH2）2的相对分子质量 Mr（CO(NH2)2）=12+16+(14×1×2)×2=84

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二、填空题

  • 14. 如图1为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用图回答相关问题：

    (1)、请分别写出原子序数为11、14的元素的元素符号： ， ；写出原子序数为16的元素的名称。
    (2)、请从上表中查出地壳中含量最多的金属元素的相对原子质量。
    (3)、元素周期表中原子序数为20的钙元素原子结构示意图为图2，该原子在化学反应中易失去2个电子形成钙离子，说明元素化学性质与原子的关系密切，请利用元素符号表示钙离子：。
    (4)、图3是硒元素在元素周期表中相关信息，下列有关说法正确的是。

    ①元素符号为SE  

    ②该元素属于非金属元素  

    ③1个硒原子质量是1个C-12原子（“C-12原子”是作为相对原子质量基准的碳原子）质量的10倍  

    ④该元素原子的核外电子数为34

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三、综合题

  • 15. 请根据下列装置回答有关问题：

    (1)、写出标号①②的仪器名称：①。②。
    (2)、我们已经学过实验室制取氧气的反应原理、制备与收集方法，请你归纳出实验室制备这种气体的共同点    （填序号）。
    A、需要加热 B、需用催化剂 C、没有气体参加反应 D、生成的气体只有一种
    (3)、若用F图装置收集氧气，进气口应为端（选填“m”或“n”）。
    (4)、加热高锰酸钾制取氧气，可选用发生装置是（填序号），实验前需对该装置进行的改进是 ， 目的是防止 ， 写出反应的文字表达式。

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  • 16. 某兴趣小组的同学做如下实验来探究微粒的性质。请回答实验中的有关问题。（注：酚酞是一种酸碱指示剂，遇碱性物质变红，遇酸性和中性物质不变色；氨水属于碱性物质，水属于中性物质）。

    (1)、实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2-3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。通过观察现象能得到的结论是：蒸馏水不能使酚酞变色，氨水可以使酚酞。
    (2)、实验Ⅱ：如图1中甲所示，烧杯B中的现象是。从微粒性质的角度，你能得出什么结论？。
    (3)、某同学为使实验Ⅱ结论可靠，设计图1中乙实验作为对比实验，你认为做该对比实验是否有必要？（填“有”或“无”），理由是。
    (4)、实验Ⅲ：如图2所示，小组同学在老师的帮助下借用氧气传感器探究微粒的性质，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：①敞口放置；②双手贴于塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下；三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图中的MN段、NP段和PQ段。

    ①PQ段能够说明氧气的一个物理性质是。

    ②MN段和NP段相比较，从微粒运动角度说明。

    ③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数在接近时几乎不再变化。

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  • 17. 水是人类赖以生存的物质。

    (1)、图1中表示水分子的是（填序号，下同），表示单质的是。
    (2)、写出电解水实验的文字表达式；电解水时，与电源负极相连的玻璃管内产生的气体是。
    (3)、下列实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的是      （填序号）。
    A、氢气在氧气中燃烧 B、水的蒸发 C、水的电解 D、水的净化
    (4)、天然水有硬水和软水之分：硬水是溶有较多的水，常用鉴别硬水与软水。
    (5)、图2所示是实验室除去浑浊的河水中泥沙的过滤实验装置。

    ①图示实验缺少的一种仪器是 ， 其作用是。

    ②实验时常用做过滤层。过滤后得到的澄清液体不是纯水，理由是。

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  • 18. 同学们设计微型实验探究二氧化碳的性质。请参与探究并回答下列问题：

    （提出问题）二氧化碳溶于水后是否与水反应。

    (1)、（探究思路）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是。
    (2)、二氧化碳溶于水无明显现象，（填“能”或“不能”）用直接观察的方法判断是否发生反应。
    (3)、探究物质间是否反应的实验设计依据是生成物和反应物的性质差异。

    （设计实验）如图所示：

    实验室制取二氧化碳的液体药品a是 ， 固体药品b是。

    (4)、实验中，d处的实验现象是。若要证明二氧化碳与水反应，实验前，应在c处放（填序号）与d处润湿的紫色石蕊棉球形成对比。

    A．水          B．干燥的紫色石蕊棉球          C．澄清石灰水

    (5)、烧杯中蜡烛自下往上依次熄灭，根据烧杯中的实验现象，得出二氧化碳具有的化学性质。
    (6)、该微型实验的优点是_____（填序号）。
    A、节约药品 B、对空气污染小 C、能同时进行多个性质探究

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  • 19. 如图是某小组对蜡烛及其燃烧的探究实验，请回答下列有关问题：

    (1)、对于本实验使用的蜡烛有以下描述：①固态；②白色；③质地较软；④密度比水的小；⑤难溶于水；⑥受热易熔化；⑦能燃烧。其中，属于化学性质的有（填序号）。
    (2)、A实验的目的是。
    (3)、B中同学们进行了如下实验，请完成下列实验报告：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ①点燃蜡烛并在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯

    烧杯内壁有无色小液滴生成

    蜡烛燃烧后的产物有

    ②迅速倒转小烧杯，向其中加振荡

    蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳
    (4)、B实验结束时，该小组同学观察到烧杯底部出现黑色物质，下列做法错误的是（填序号）

    a.反复实验，并观察是否有相同现象

    b.认为与本次实验无关，不予理睬

    c.查找资料，了解蜡烛的主要成分，探究黑色物质的成分

    d.向老师请教生成黑色物质的原因

    (5)、C实验是从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”。李强同学认为“白烟”的成分是水蒸气，王亮同学认为“白烟”的成分是石蜡蒸气。请你参与他们的实验探究，确定“白烟”的成分。验证李强同学猜想所用的方法是；验证王亮同学猜想所用的方法是。

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