山西省晋中介休市2020-2021学年八年级上学期生物期中考试试卷
试卷更新日期：2021-11-04 类型：期中考试
一、单选题
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1. 以下关于生物体结构与功能相适应的说法，不正确的是（ ）A、两侧对称体型有助于动物的定向运动 B、身体分节可以促使躯体运动灵活 C、辐射对称的身体结构增强了运动能力 D、角质层帮助蛔虫适应肠道寄生生活2. 下列有关腔肠动物和扁形动物的相关说法错误的是（ ）A、海蜇身体呈辐射对称，体表上的刺细胞是该类群动物所特有的一种攻击和防卫细胞 B、血吸虫感染能引起人发热、贫血、腹泻和腹水等症状，消灭纹沼螺是预防该病的有效措施 C、猪肉绦虫身体呈左右对称，背腹扁平，寄生在猪和人体内，有强大的生殖能力 D、水母、海葵、涡虫、华支睾吸虫都是有口无肛门3. 下列动物的结构与其功能对应错误的一组是（ ）A、家鸽的气囊--气体交换 B、蚯蚓湿润的体壁--呼吸 C、河蚌的贝壳--保护 D、小狗等动物体表被毛--保温作用4. 诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。下列描述错误的是（ ）A、“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼靠尾鳍的摆动提供前进的动力 B、“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”，龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片 C、“地迥鹰犬疾，草深狐兔肥”，兔的牙齿有门齿和臼齿的分化与其植食性相适应 D、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉属于动物界的最大类群——节肢动物5. 十二生肖是华夏先民图腾崇拜和早期天文学的结晶，让每个人都具有与生俱来的属相，代表着全中国所有人的精神风貌。下列哪项是丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征？（ ）A、体温恒定 B、用肺呼吸 C、胎生哺乳 D、卵生6. 下列关于动物的行为的叙述，正确的是（ ）A、蚂蚁搬家、作茧自缚、蜻蜓点水、惊弓之鸟都属于先天性行为 B、先天性行为能使动物适应环境，有利于生存和繁殖，学习行为可以不受遗传素的限制，使动物适应更复杂的环境 C、母鸡咯咯的召唤小鸡，蜜蜂的各种舞蹈。蚊子飞行发出嗡嗡声都属于信息交流 D、小袋鼠出生后爬到母袋鼠育儿袋内吃奶。这种行为是由遗传物质决定的7. 下面是“蚂蚁的通讯”探究实验的几个步骤，其中错误的是（ ）A、从甲、乙两蚁穴各捕10只蚂蚁进行实验 B、实验时蚂蚁处于饥饿状态 C、实验过程中不能直接用手移动木条 D、木条的粗细，长短应一样8. 下列现象属于动物的学习行为的是 ( )
①雄鸡报晓 ②鹦鹉学舌 ③蜘蛛结网 ④大雁南飞⑤猴子行礼 ⑥孔雀开屏 ⑦狗钻火圈 ⑧ 老马识途
A、①③④⑥ B、②⑤⑦⑧ C、①②⑤⑦ D、②④⑥⑧9. 一个生态系统的物质循环如图表示，下列表述不正确的是（ ）
A、过程①是通过细菌和真菌的呼吸作用实现的 B、②是植物，属于该生态系统的生产者 C、过程③表示动物沿着食物链为细菌和真菌提供营养 D、由图可知，生态系统中没有动物也能进行物质循环10. 细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”，以下关于细菌和真菌的描述，正确的是（ ）A、细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病 B、所有细菌和真菌都进行孢子生殖 C、细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环 D、细菌和真菌必须生活在有氧的环境中11. 如图中I、Ⅱ、Ⅲ分别代表某个概念或器官下列不符合图示关系的是（ ）
A、呼吸的器官、肺、鳃 B、运动的器官、足、翅 C、脊椎动物、爬行动物、节肢动物 D、变温动物、爬行动物、两栖动物12. 依据生物的某些特征，对部分生物作出如下图所示分类。下列描述错误的是 （ ）
A、类群1是由蛋白质外壳和内部遗传物质构成的 B、制作酸奶使用到的微生物属于类群2 C、类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物 D、类群1、2、3的共同特点是：都不能直接利用无机物制造有机物13. 下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中,不正确的是（ ）A、酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌 B、制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌 C、细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓,因此,细菌都是有害的 D、细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是细菌没有成形的细胞核14. 细菌和真菌对于自然界中碳循环起着重要的作用，下列描述不正确的是（ ）A、细菌和真菌在碳循环中起分解有机物的作用 B、细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，供植物吸收利用 C、如果没有细菌和真菌，就能避免动植物和人患病 D、如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，活的动植物就会丧失生存空间15. 下列有关细菌与真菌的描述，错误的是（ ）A、菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体 B、细菌是单细胞生物，真菌是多细胞生物 C、细菌菌落比较小，真菌菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍 D、细菌和真菌的生存需要一定的水分、适宜的温度和有机物16. 某同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应的是（ ）
A、香菇；与动植物共生；引起动植物和人患病；根瘤菌 B、霉菌；引起动植物和人患病；与动植物共生；根瘤菌 C、霉菌；与动植物共生；引起动植物和人患病；结核杆菌 D、香菇；引起动植物和人患病；与动植物共生；结核杆菌17. 下列食品的保存方法与所利用的生物学原理，不相符的是（ ）选项
食品名称
保存方法
生物学原理
A
新鲜鸡蛋
低温冷藏
低温抑制微生物的生长繁殖
B
新鲜牛奶
加热处理
加热灭菌并隔离微生物
C
新鲜鱼类
盐渍法
高浓度盐环境抑制微生物的生长繁殖
D
新鲜大米
真空包装法
杀死并隔离微生物
A、A B、B C、C D、D18. 下列说法中符合生物学原理的是（ ）A、白酒的酿造过程中利用了霉菌、乳酸菌和酵母菌等微生物 B、干制法贮存食品的原理是降低食品中的含水量 C、乳酸菌发酵过程中能产生乳酸和二氧化碳 D、抑制呼吸作用是贮存鲜活食品的基本原理19. 下列生物中的细菌或真菌，能作为分解者参与物质循环的是（ ）A、豆科植物的根瘤菌 B、使小麦得叶锈病的真菌 C、健康人肠道中的大肠杆菌 D、死亡树木上的木耳20. 如表是常见微生物类群的有关比较，正确的是（ ）选项
种类
项目
细菌
真菌
病毒
A
结构
都无成形的细胞核
都有真正的细胞核
都没有细胞结构
B
生殖
都利用芽孢生殖
都进行孢子生殖
都不能独立繁殖
C
生活方式
都是腐生
部分腐生 ，部分寄生
都是寄生
D
与人类关系
可以生产青霉素
可以酿酒
可使人患流感
A、A B、B C、C D、D二、综合题
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21. 自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
(1)、我们可以将上述动物分为两大类：其中BE等属于动物，CF等属于动物。 图中体温恒定的动物有（用字母表示）。图中学习能力最强的是（用字母表示）。(2)、请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征、。比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是。(3)、该组动物中生殖和发育摆脱了对水环境依赖的包括（用字母表示）。动物D在生殖发育方面的突出特点是 ， 保证了D比其他生物的后代有较高的成活率。动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，蜕掉的皮是昆虫体表的。(4)、辅助器官有助于动物更好地适应环境。从呼吸来看，动物C的呼吸器官肺尚不发达，还需要辅助呼吸，动物A采用辅助呼吸，这种方式可以提升飞行时的呼吸效率；(5)、D和F呼吸器官在结构上的共同特点是 ， 。(6)、从运动来看，动物B腹面上的可以辅助运动，动物F的也可以辅助运动，协调身体平衡。22.(1)、举重赛场上正在进行挺举比赛。只见，一名运动员奋力抓起杠铃，置于胸前，然后猛一用力，将杠铃高举过头顶(如图所示)。成功了!
Ⅰ.上述动作的顺利完成，需要的调节与控制，也离不开能量的供应，这些能量是由、和等系统的配合，有的来自肌细胞中有能量转换器—— ， 在其内能够进行呼吸作用。
Ⅱ.运动员将杠铃由胸前举过头顶，肱三头肌发挥了重要的作用，此时它处于状态。在生物体的结构层次中，肱三头肌属于 ， 此过程能够迅速完成除了具备完整的反射弧外，也与肘关节的灵活性有关。由图可知，关节周围由[]包裹着，内部形成密闭的[] ， 且该密闭结构中含有 ， 可以减少骨与骨之间的摩擦，确保关节的灵活性。
(2)、在“探究小鼠走迷宫获取食物的行为”实验中，某活动小组的同学设计方案如下图所示：在迷宫（如图甲）出口处放一些小鼠喜爱的食物，将小鼠放进迷宫入口，记录小鼠“尝试与错误”次数，并将记录结果绘图（如图乙）。回答下列问题：
Ⅰ.从行为获得的途径看，小鼠一生下来就会吮吸乳汁，这是一种行为；经过训练，小鼠能学会走迷宫获取食物的行为，这是一种行为。
Ⅱ.小鼠在生活过程中通过气味来识别同类，这种气味起到了的作用。
Ⅲ.实验开始前，要对小鼠进行处理，以使摆放的食物更具吸引力。
Ⅳ.小鼠是用的方法学会怎样通过迷宫的；小鼠再次通过迷宫的过程中，将会通过（填“反复尝试”“记忆”或“推理”）的方法快速地找到出路。
Ⅴ.据图得出实验结果： ， 由此得出的结论是经过训练、小鼠获得了走迷宫的学习行为。如果长期不训练小鼠走迷宫，这一行为将
23. 阅读文章，完成下列问题。2016年9月，世界上最后一只巴拿马树蛙离开了，这意味着一个物种在它漫长的进化历程中永久落幕。
近年来，全球两栖类动物数量快速下降，甚至灭绝。研究发现，两栖类的一种新发疾病——壶菌病，与此有直接关联。其中，蛙壶菌对蛙类危害最为严重。全球已检测的约1300种两栖类中有近700种感染蛙壶菌，感染比例已超过50%。
蛙壶菌一般在 4～25℃的温度下生长。它主要利用菌丝侵入并生活在两栖动物的角质层中。蛙壶菌的生命分为两个阶段：首先，游动孢子利用鞭毛从水中短距离游上蛙的表皮定居；之后形成的游动孢子囊会产生更多的游动孢子，反复侵染寄主的皮肤。感染了壶菌病的蛙，腹部皮肤变为红色，脚部及其他部分的浅表皮会发生脱落，皮肤出现增厚及细小的溃疡或出血，并出现后肢抽搐、浑身无力，继而死亡。
为什么蛙壶菌容易感染两栖动物？首先，由于两栖动物的卵没有卵壳，无法在空气中维持形态和防止水分蒸发，必须在水中产卵。其次变态期蛙类自身的免疫力会降低。而且随着全身皮肤角质化程度增加，会导致成体蛙大量感染壶菌。同时，蛙类的皮肤需要保持湿润——这一系列生活史特点正好被蛙壶菌所利用。
为什么蛙壶菌会在全球扩散呢？研究发现，蛙壶菌全球扩散的时间恰好是全球贸易高发时期。人的一些活动会带来两栖类的迁移以及蛙壶菌的传播，例如最近入侵马达加斯加的亚洲蟾蜍，就是隐藏在采矿设备中逃避了海关检查导致的。
研究发现，携带紫色色杆菌的两栖动物可以在感染壶菌后存活，可能是因为这类细菌会产生对抗真菌的化合物，阻碍蛙壶菌的生长。实际上，蛙壶菌在自然界仍有着克星：不少微小的生物可以吃掉蛙壶菌的孢子，例如细菌、草履虫等。当水域中的微生物多样性够高时，蛙壶菌对两栖类的伤害就会比较小。基于研究，人类积极寻求保护两栖动物的形式，如通过高温灭活环境中的蛙壶菌来杜绝传染；对于野外个体选择迁地保护等，已取得一定成效。
(1)、蛙壶菌主要入侵感染蛙的表皮，其过程如下，首先在蛙的表皮上定居，之后产生更多的孢子反复侵染蛙的皮肤。被寄生的蛙皮肤受损，皮肤的保护和功能受到影响，继而死亡。(2)、蛙壶菌的菌丝能深入到蛙体内获取有机物，并导致蛙患病，因而蛙壶菌与蛙之间的关系是。(3)、根据文中对蛙壶菌的描述，推断蛙壶菌的结构特征与下列哪种微生物类似（____）A、大肠杆菌 B、酵母菌 C、青霉菌 D、噬菌体(4)、下列叙述中不是蛙壶菌感染两栖动物原因的是（_____）A、两栖动物必须在水中产卵 B、蛙类变态发育时免疫力会降低 C、蛙类皮肤始终保持湿润 D、蛙类皮肤裸露，没有角质层(5)、基于目前的研究发现，下列措施不能有效控制蛙壶菌感染两栖动物的是（_____）A、加强进出口时水生动物的海关检疫 B、保护水源，提高水域中微生物的多样性 C、提取特定细菌产生的化合物制成药品 D、大量人工养殖，提高两栖动物的数量三、实验探究题
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24. 某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验做了如下设计：
第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。
第二步：将4个培养皿做如下处理。
第三步：每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
组号
培养皿号
操作
A组
1号
操作置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱
2号
培养置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养
B组
3号
打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养
4号
打开盖，不做其他处理，与3号同时盖盖，置培养箱培养
(1)、你认为A组的实验变量是 ， A组实验的对照组应该是号。它相当于对照。(2)、B组的实验变量是 ， B组实验的对照组应该是号。有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，交流讨论后认为需要做这一步，理由是。(3)、由A组可知，“打开盖”可能造成干扰，所以B组必须在环境中进行。(4)、下图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是
(5)、学以致用！此实验结论对我们生活中的启示是