浙江省金华市义乌市五校联考2021—2022学年八年级上学期科学月考试卷（到第1章）
试卷更新日期：2021-11-03 类型：月考试卷
一、选择题（共20题，每题3分，共60分）
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1. 早上起来，妈妈为小明准备了丰盛的早餐，一杯牛奶、一个鸡蛋和几片面包，他吃着吃着想起来了老师曾说过牛奶属于（ ）A、溶液 B、乳浊液 C、悬浊液 D、纯净物2. 毛泽东在《沁园春·长春》中写道：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。”诗词中的“湘江北去”体现水循环的环节是（ ）A、蒸腾作用 B、大气降水 C、地表径流 D、水汽输送3. 五水共治即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，这是一个大目标、大思路，这也是浙江省政府退出的大政方针。为了防止水的污染，下列措施中可以采纳的是（ ）A、抑制水中所有动植物的生长 B、任意排放工业废水 C、禁止使用农药和化肥 D、生活污水经过净化处理后再排放4. 下列说法正确的是（ ）A、水是由氢气和氧气组成的 B、水是由氢原子和氧原子构成的 C、每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成 D、每个水分子是由1个氢分子和1个氧原子构成5. 如图为粗盐提纯时过滤的装置示意图。下列说法正确的是（ ）
A、漏斗中的液面应与滤纸边缘相平 B、在这个操作过程中玻璃棒起到了搅拌的作用 C、粗盐提纯的正确顺序是溶解、过滤、蒸发 D、利用该装置可以把粗盐水变成纯净水6. 如图所示，把一个自制的密度计分别放入两种不同的液体中，下列判断正确的是（ ）
A、这个密度计在甲液体中受到的浮力较大 B、这个密度计在乙液体中受到的浮力较大 C、甲种液体的密度较大 D、密度计B处的刻度值应大于A处的刻度值7. 在野外和灾区，可用下列步骤将河水转化为饮用水：①化学沉降（用明矾）；②消毒杀菌（漂白粉）；③自然沉降；④加热煮沸。以上处理过程最合理的顺序是（ ）A、③②①④ B、③①②④ C、③①④② D、①③②④8. 下列有关说法不正确的是（ ）A、固体物质的溶解度都是随着温度的升高而增大 B、打开汽水的瓶盖，汽水会自动冒出，说明气体的溶解度随压强的减小而减小 C、天气闷热时，鱼塘里的鱼总是在水面游动，说明气体的溶解度随温度的升高而变小 D、海水晒盐的原理是通过风吹日晒加快溶剂水的蒸发，从而使氯化钠晶体析出9. 小明想要尽快得到一杯蔗糖水，下列方法可以采取的是（ ）①冷水中溶解蔗糖；②热水中溶解蔗糖；③将蔗糖研碎；④搅拌
A、③④ B、①②④ C、①③④ D、②③④10. 向如图所示烧杯内加入一种物质，轻轻搅拌溶解后，发现沾水的塑料片和烧杯底部冻结在一起，则加入的物质可能是（ ）
A、氢氧化钠 B、氧化钙 C、硝酸铵 D、浓硫酸11. 小明在进行过滤操作时，看到实验桌上有如下仪器：漏斗、烧杯、滤纸、玻璃棒、铁架台，他还需要（ ）A、蒸发皿 B、铁圈 C、天平 D、酒精灯12. 硝酸钾的溶解度如表，取20℃等质量的两份饱和硝酸钾溶液，第一份溶液升温到40℃；另一份溶液恒温蒸发10克水。则两份溶液中都不变化的量是（ ）温度/℃
40
硝酸钾溶解度/g
63.9
A、溶质质量 B、溶剂质量 C、溶液质量 D、溶质质量分数13. 如图所示，A和B是自由移动的物体，C和D是容器本身凸起的一部分，现在往容器中注入一些水，四个物体静止后位置如图所示，则没有受到浮力的是（ ）
A、物体A B、物体B C、C部分 D、D部分14. 硝酸钾和氢氧化钙在工农业上有广泛应用，其溶解度如表所示，下列说法正确的是（ ）温度（℃）
0
20
40
60
80
硝酸钾溶解度（克）
13.3
31.6
63.9
110
169
氢氧化钙溶解度（克）
0.173
0.165
0.121
0.116
0.094
A、两种物质的溶解度都随温度升高而增大 B、20℃时的氢氧化钙饱和溶液降温至10℃，溶质质量分数增大 C、60℃时100g、110g、120g硝酸钾分别放入100g水中，溶质质量分数依次增大 D、80℃时100g饱和硝酸钾溶液中，溶质和溶剂的质量比为169：10015. 如图所示，水平桌面上放置底面积为80cm2 ， 质量为400g的圆柱形容器，容器内装有16cm深的某种液体。用弹簧测力计悬挂着底面积为40cm2的长方体物块从液面逐渐浸入液体直到浸没，弹簧测力计示数F与物块下表面浸入液体深度h的部分关系如图所示，（圆柱形容器的厚度忽略不计且液体始终没有溢出），则下列说法错误的是（ ）
A、液体的密度是2.5×103kg/m3 B、物块浸没时受到的浮力大小是8N C、物块刚浸没时，容器对桌面的压强是5.5×103Pa D、弹簧测力计示数为0时，液体对物块下表面的压力大小是16N16. 科学研究中常用图像来表示两个量（x，y）之间的关系，以使研究的问题变得直观明了。下列两个量之间的关系不符合如图所示的是（ ）
A、一定浓度溶液中，溶质质量与溶液质量的关系 B、固体的溶解度与温度的关系 C、物体受到的浮力与排开液体质量的关系 D、物体受到的浮力与其排开液体体积的关系二、填空题（共7大题，每空2分，共40分）
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17. 读“水循环”示意图和大气运动示意图，完成下面问题。
(1)、图中环节B的名称 ， E的名称是；(2)、下列三个地区，水循环最活跃的是 （填字母）。A、冰川广布的南极大陆 B、地表裸露的沙漠地区 C、森林覆盖良好的水库区18. 根据如图所示的电解水的实验，完成以下各题：
(1)、电极A接电源的极。（填“正”或“负”）。(2)、甲管内产生的气体是 ， 管内产生的气体可以使带火星的木条复燃。(3)、若收集到乙气体22.4mL，则理论上应收集到甲气体mL。(4)、电解水的文字表达为：。19. 在“研究物质的溶解性”实验中，小科将2.0g硝酸钾放到少量水中，充分振荡后静置，如图甲。
(1)、图甲中的硝酸钾溶液是该温度下的（填“饱和”或“不饱和”）溶液。(2)、对该试管进行加热得到如图乙所示的溶液，此时溶液的溶质质量分数与原溶液相比将（填“变大”、“变小”或“不变”）。20. 有专家认为，对于现代生活给人们带来的紧张症，可用漂浮疗法减轻症状：在漂浮池内放入一定深度的水，再加入适量的（选填“食盐”或“酒精”）后，人进入池内就能漂浮。当重力为500N的小明在池内漂浮时，受到的浮力为N，排开液体的重力为N。21. 如图为实验室制取蒸馏水的装置示意图，根据图示回答下列问题。
(1)、图中有两处明显错误，请指出其中一处错误：；(2)、实验时A中除加入少量自来水外，还需加入少量。22. 如图是A、B两种物质的质量与体积的关系图像，用A、B两种物质分别制成质量相等的甲、乙两个实心正方体，若将甲、乙放入水中，能漂浮的是（填“甲”、“乙”）；将甲、乙两物体捆在一起放在水中，则捆绑物体的状态是（填“漂浮”、“下沉”或“悬浮”）。
23. 已知甲物质的溶解度与温度的关系如下表所示：温度/℃
10
20
30
40
溶解度/g
10.0
18.0
36.0
56.0
按如图步骤进行操作：
(1)、在A-E的溶液中，属于不饱和溶液的是（填序号，下同），与B溶液的溶质质量分数相同的是。
(2)、要使E中未溶的甲物质全部溶解，至少需要加入30℃的水g。三、实验探究题（共4题，每空2分，共30分）
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24. 氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料。下表是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度，根据此表回答问题。
温度/℃
20
30
40
50
60
溶解度/g
氯化钠
36.0
36.3
36.6
37.0
37.3
硝酸钾
31.6
45.8
63.9
85.5
110
(1)、要把硝酸钾从含有少量氯化钠的溶液中提出，最好釆用的方法是。提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：
(2)、在做过滤实验后，发现得到的滤液仍然浑浊，其可能的原因是（写出一种）(3)、操作⑤的名称是 ， 玻璃棒的作用是。(4)、实验结束后称量获得的精盐，发现精盐含量较低，其可能原因是 （可多选）。A、食盐没有全部溶解即过滤 B、蒸发时食盐飞溅剧烈 C、蒸发后，所得精盐有点潮湿 D、器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上25. 为了直观验证阿基米德原理，小明改进了实验装置，如图所示，把弹簧测力计上端固定在铁架台上，用粗铁丝做一个框，挂在弹簧测力计挂钩上。在粗铁丝框上端悬吊一个金属块，下面放一小杯。铁架台的支架上放置一只溢水杯，溢水杯跟金属块、粗铁丝框、小杯都不接触。
(1)、平稳缓慢地抬高放有溢水杯的支架，使金属块完全浸没入水中（如图甲→乙→丙），在此过程中，弹簧测力计示数保持不变，说明。(2)、然后再平稳缓慢地降低溢水杯支架，使金属块完全离开水面（如图丁），可以计算出图丙中金属块所受到的浮力约为牛，此时浮力的测量数值将比真实数值（填“偏大”或“偏小”），原因是。
26. 水中溶解了食盐后，还能再溶解其他溶质吗？小朱带着这个问题进行了如下实验探究，请你参与他的实验探究活动：【提出问题】：不能再继续溶解食盐的溶液，还能溶解其他溶质吗？
【猜想预测】：根据生活经验，一个容器盛满大豆后，还能再装下小米，因此不能再继续溶解食盐的溶液中，还能溶解其他溶质。
【查阅资料】：高锰酸钾溶液为紫红色。
【设计实验】：
⑴向20mL水中加入食盐直到不能再溶解。
⑵向所得溶液中加入一粒高锰酸钾固体，发现溶液颜色变成紫红色。
⑶再向溶液中加入少量的食盐，搅拌后发现食盐仍然不能再溶解。
【得到结论】：
【拓展反思】向不能再溶解食盐的溶液中继续加入食盐，溶液中食盐的质量分数
（填“变大”、“变小”或“不变”，下同）；若加入高锰酸钾固体，溶液中食盐的质量分数。
27. 实验兴趣小组探究物体所受的浮力大小与哪些因素有关？他们首先探究物体所受的浮力大小与深度是否有关，将一个重力为G且密度大于水的长方体，用记号笔进行16等分，如图甲所示用弹簧测力计分别挂在挂钩1和2处，浸入水中至第2条线与液面保持相平，如图乙、丙所示。观察弹簧测力计示数，并记下F1和F2的值。
(1)、两次实验均将长方体浸入水中至第2条线（从下往上数），其目的是；(2)、实验小组发现：（填实验现象），于是他们推导出两次实验中长方体所受的浮力相等。根据实验现象，小组得出正确的结论。(3)、为了排除实验的偶然性，使实验结论更准确，还应增加实验次数。那么在该实验的基础上，不提供其他器材，下一步的实验操作是。四、解答题（共4大题，共30分）
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28. 下表是硝酸钾在不同温度下的溶解度，根据此表回答问题
温度（℃）
0
20
40
60
80
溶解度（g）
13.3
31.6
63.9
110
169
(1)、60℃时，欲使一瓶接近饱和的硝酸钾溶液转化为饱和溶液，除了添加溶质外，还可以采取的方法是 。(2)、现将300g40%的硝酸钾稀释成30%，需加水多少克？29. 如图是浓硫酸试剂标签上的部分内容，请回答：浓硫酸（H2SO4）500毫升
浓度（质量分数）
98%
密度
1.84克/厘米3
强腐蚀性，阴冷，密封贮存
(1)、该瓶溶液的溶质名称是 。(2)、100克该浓硫酸中溶质的质量是多少？(3)、欲配制600克溶质质量分数为19.6%的稀硫酸，需要这种浓硫酸多少毫升？30. 如图甲，水平升降台上有圆柱形容器，容器中装有一定量的水，现将一实心正方体M（不吸水）悬挂在不可伸缩的细绳下端（细绳体积忽略不计），使M浸没水中并刚好与容器底接触但不产生压力，现使升降台匀速下降，图乙是绳的拉力F随时间t的变化图象。
(1)、在t1和t2时刻，M所受浮力分别为F浮1、F浮2 ， 则F浮1F浮2（选填“>”、“<”或“=”）。(2)、求物体M的密度。31. 材料一：热气球由一个巨大的气囊、一个吊篮和用于加热空气的燃烧器组成。热气球上升前，对气囊充入足够多的空气使其鼓起来，然后用燃烧器对气囊内的空气加热一段时间，就可以实现升空。已知周围空气密度为1.3kg/m3。材料二：氢气球是轻质袋状或囊状物体充满氢气，较大的氢气球可用于飘浮广告条幅，氢气密度约为0.09kg/m3。2017年，国家明令禁止使用氢气灌装手持气球，而应使用氦气。因为氦气属于惰性气体，不燃烧不爆炸，但氦气的价格是氢气的10倍以上，不少摊贩为获取更大利润，往往采用氢气代替氦气，稍有不慎就可能因静电或遇明火发生爆炸。
(1)、热气球、氢气球、氦气球都能升空的共同原理是 。(2)、热气球通过加热后，可使气囊内气体密度降至1.0kg/m3 ， 气球的总体积为2000m3不变，则该气球所受到的浮力是多少？(3)、节日里那些放飞到天空的氦气球，最终都破裂了，试分析其原因。