部编版2021-2022学年九年级下册历史第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 同步练习

试卷更新日期:2021-11-03 类型:同步测试

一、单选题

  • 1. 印度的非暴力不合作运动,打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心。运动的发起者是(   )
    A、章西女王 B、甘地 C、玻利瓦尔 D、圣马丁
  • 2. 某学习小组收集了“珍妮机与英国棉纺织业”“棉花种植园与黑人奴隶制”“手纺车与非暴力不合作运动”等资料。该小组研究的主题是(   )
    A、棉花与世界的发展 B、工业革命的原因 C、亚非民族独立运动 D、奴隶制度的存亡
  • 3. 托尔斯泰对甘地说:您所研究的“消极反抗”问题,具有最高价值,不仅是对印度,而且是对于全人类。这说明托尔斯泰和甘地都反对( )
    A、启蒙运动 B、农业集体化 C、暴力革命 D、养老金制度
  • 4. “他不赞同那些让印度工业化的想法,相反提倡手工劳动和乡村农舍手工业的复兴。进而,他劝说人们抵制由英国人操纵的印度机构,如学校政府部门和法庭”。上述材料描述的历史事件是(    )
    A、拉丁美洲独立运动 B、印度民族大起义 C、非暴力不合作运动 D、废除种族隔离制度
  • 5. 1922年,一个村庄的农民与当局发生冲突,杀死了20多名警察。甘地痛心疾首,绝食5天并宣布停止非暴力运动。甘地的做法从本质上反映了(    )
    A、  甘地的做法不适应印度的国情 B、甘地对非暴力思想的执着 C、印度资产阶级的妥协性与动摇性 D、英国殖民当局的残暴
  • 6. 甘地的非暴力不合作运动是一次影响巨大的民族解放运动,这一运动涉及的范围有(    )

    ①政治

    ②教育

    ③经济

    ④宗教

    A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
  • 7. 埃及华夫脱运动是华夫脱党在 1918 年发动的和平独立运动。下列对其评价正确的是(    )
    A、是一战期间埃及人民的抗英斗争 B、是一场和平的示威抗议运动 C、为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础 D、体现了埃及工人阶级斗争的成果
  • 8. 一战后,埃及华夫脱运动的结果是(    )
    A、英国有条件地承认埃及独立 B、取消了英国在埃及的特权 C、埃及获得了彻底的国家独立 D、运动遭到英国当局的残暴镇压
  • 9. 印度非暴力不合作运动和埃及的华夫脱运动反抗的都是( )
    A、英国殖民统治 B、法国殖民统治 C、西班牙殖民统治 D、葡萄牙殖民统治
  • 10. 第一次世界大战后,亚洲的殖民地和半殖民地国家掀起了争取民族独立的运动。其中,影响深远,颇具特色的是(    )

    ①甘地领导的印度非暴力不合作运动②扎格鲁尔领导埃及人民开展的华夫脱运动

    ③凯末尔领导的土耳其革命和改革④卡德纳斯领导墨西哥改革

    A、①② B、②③ C、①③ D、②④
  • 11. 下列有关墨西哥卡德纳斯改革的表述中,错误的一项是(    )
    A、发生在墨西哥资产阶级革命之后 B、为了保证墨西哥1917年宪法的有效执行 C、确立了中央集权的封建专制统治 D、为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础
  • 12. 为改变墨西哥社会、经济发展缓慢的状况,保证1917年宪法的施行,卡德纳斯进行了改革,其措施不包括(    )
    A、提出降低田赋、废除食盐专卖等 B、推行土地改革,在全国范围内分配土地 C、发展教育,提高人民文化水平 D、确立中央集权的资产阶级民主政治体制
  • 13. “世界厌倦了流血,它在寻找解脱苦难的办法。我为印度独特的方式而骄傲,它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。”与材料相关的人物是(   )
    A、卡德纳斯 B、尼赫鲁 C、莫迪 D、甘地

二、材料分析题

  • 14. 阅读下列材料,回答问题。

        材料一  1920 年 8 月,甘地第一次发动了非暴力不合作运动。“不合作”的内容包括:受封者退回爵位封号、抵制立法机构选举……在运动后期提出拒绝纳税的要求。

        材料二  1930 年,甘地再次发起非暴力不合作运动。这次主要采取不服从形式,所以又称“文明不服从运动”。甘地向殖民政府提出一系列要求,遭到拒绝。

        材料三  以他为首的组织就叫华夫脱党,他们要求埃及脱离英国完全独立。他组织由民族资产阶级领导的反英民主统一战线,制订 26 条《民族要求宪章》,广大人民热烈支持他。

        材料四  1910 年墨西哥爆发资产阶级革命,1917 年制定了新……1934 年 7 月,拉萨罗·卡德纳斯当选总统,依照新宪法原则实行改革。他实施废除封建……逐渐成为各地区商人的组织。

    ——摘自《商会的历史演变》

    (1)、材料一甘地第一次发动非暴力不合作运动,其“不合作”纲领的目标是什么?这次非暴力不合作运动的结果怎样?简析出现这一结果的原因。
    (2)、材料二甘地发起的“文明不服从运动”,其中“不服从”的措施有哪些?该运动最终结果怎样?
    (3)、材料三反映了哪一历史事件?“他”指的是谁?与材料二相比,就斗争形式来看,他领导的运动和甘地领导的运动有何相似之处?
    (4)、就斗争结果来看,印度与埃及反殖民统治斗争有何不同?就影响来看,两国反对英国殖民统治斗争有何共同影响?
    (5)、材料四中卡德纳斯改革的原因是什么?在关注“民生”方面,他采取了怎样的改革措施?
  • 15. 通过学习历史,增强社会责任感和历史使命感,立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。阅读下列材料,回答相关问题。

    材料一:他(下图),童年时只断断续续地上过5年学。他极富想象力,什么事都爱刨根问底,但一向不愿死记硬背。12岁时,他开始外出工作,当过火车服务员、电报员。他善于将最新的科学发现运用到自己的发明中。他创建了世界上第一个工业研究实验室,进行有组织的发明创新实验。他是电气时代最伟大的发明家,一生拥有1000多项发明专利。

    ——人教部编版九上

    材料二:他(下图),是瑞典化学家、工程师和实业家,自幼受到良好的教育,懂得英、法、德、俄等多国语言。他的发明经历了极其艰难的过程。凭借自己的发明,他获得了巨大的财富。他逝世后,根据他的遗嘱,他的大部分财产被用来设立一个奖励基金,每年授予在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平方面“对人类作出最大贡献的人”。

    ——人教部编版九上

    材料三:他(下图),原名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫。1893年,他在彼得格勒(当时名为圣彼得堡)参加了秘密的马克思主义小组。1895年,他将分散的小组统一为工人阶级解放斗争协会。同年12月,他被捕,后被流放到西伯利亚。1917年4月,流亡国外的他回到彼得格勒,受到成千上万工人、士兵的热烈欢迎。

    ——人教部编版九上

    材料四:他(下图),1869年出生于一个印度教家庭。他曾在伦敦大学学习法律,获得律师资格。大学毕业后,一次他前往南非首府办理案件,公司为他购买了头等车厢的车票。但在火车上,一个欧洲白人见到他后,立刻怒气冲冲地叫来车长,声称不愿与“有色人种”同坐一个车厢。他被要求改坐行李车厢,他拒绝接受,因此被赶下车。他后来回忆这件事时说,这是“我生平从未受过的侮辱。我的积极非暴力行动就从这天开始”。

    ——人教部编版九上

    (1)、材料一中的他是,你所了解的他最负盛名的发明是什么。根据材料一分析,在他以及和他类似的各国发明家的共同努力下,众多发明纷纷问世,世界由此进入一个什么样的崭新时代。
    (2)、材料二中他是,你知道他最重要的发明是什么,他设立的用来奖励“对人类作出最大贡献的人”的基金,我们称之为什么奖。
    (3)、材料三中他是,他领导人民取得哪场革命的胜利,这场革命的胜利在人类历史上有何重大意义。
    (4)、材料四中他是,他号召印度民众开展什么运动,他发动的这场运动对印度民众有何意义。
    (5)、综合上述材料,说一说为促进人类进步事业,你会怎么做。