江苏省扬州市江都区邵樊片2021-2022学年九年级上学期物理10月第一次质量检测试卷
试卷更新日期：2021-11-01 类型：月考试卷
一、单选题
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1. 将功和能单位用其名字来命名的物理学家是（ ）A、焦耳 B、牛顿 C、安培 D、欧姆2. 下列事件中，力对物体做了功的是（ ）A、用力推汽车，没有推动 B、将重物从一楼扛到二楼 C、举重运动员举着杠铃保持不动 D、提着水桶在水平路面上匀速前行3. 图所示的工具中，属于费力杠杆的一组是（ ）
A、①② B、②③ C、②④ D、③④4. 对于功、功率、机械效率的理解，下列说法中正确的是（ ）
A、功率大的机器做功一定多 B、做有用功多的机器机械效率一定高 C、做功快的机器机械效率一定高 D、功率大的机器做功一定快5. 动力为20N，阻力为100N，若动力臂长80cm，则当杠杆平衡时，阻力臂长应为（ ）A、20 cm B、16cm C、25cm D、400cm6. 班里组织一次比赛活动，从一楼登上三楼，比比谁的功率最大，为此，需要测量一些物理量，下列物理量中必须测量的量是（ ）①三楼地面到一楼地面的高度 ②从一楼到达三楼所用的时间
③每个同学的质量或体重 ④一楼到三楼楼梯的长度
A、①③ B、①④ C、①②③ D、②④二、填空题
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7. 图中，A装置是滑轮，使用它的目的是。
8. 木块在大小为10牛的水平拉力作用下，10秒内沿水平地面前进5米，则拉力做的功为焦，功率为瓦；若木块重30牛，在此过程中重力对木块做的功为焦．9. 如图（a）所示为江阴长江大桥。“桥塔为什么要造这么高？”小强对此进行了研究：他将大桥的结构进行简化，抽象成图（b）所示的模型，小强通过比较发现：适当增加桥塔的高度，可（增大/减小）斜拉索拉力的力臂，从而（增大/减小）斜拉索的拉力。
10. 如图所示，工人师傅5s内用动滑轮把重40N的物体匀速竖直提升2m，所用拉力为25N，此过程中有用功是J。动滑轮的机械效率为%。拉力的功率是W 。用动滑轮提升物体能省力是因为动滑轮实质上是杠杆。
11. 某同学用20N的力将重50N的铅球沿水平方向扔出，球在地面上滚动了10m后停下．在铁球滚动的过程中，人对球做的功是J，重力对球做的功是J．12. 往车上装重物时，常常用长木板搭个斜面，把重物沿斜面推上去。如图所示，工人用3m长的斜面，把90kg的重物提高1m，假设斜面是光滑的，则需要施加的推力为N；若实际用力为500N，斜面的机械效率为 ， 重物受到的摩擦力为N。（g=10N/kg。）
13. 超市里的手推车如图所示，某顾客推着空车前进时，当前轮遇障碍物A时，顾客向下按扶把，这时手推车可看成杠杆，支点是点；当后轮遇到障碍物A时，顾客向上提把，这时支点是点。
14. 东风牌汽车在平直的公路上匀速行驶160m，所用时间为10s，若此时卡车所受的牵引力为5000N，则这段时间内卡车受到的摩擦阻力是N，牵引力所做的功是J，牵引力的功率是W。15. 如图所示，小明分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1 ， 机械效率为 ；用乙滑轮所做的总功为W2 ， 机械效率为 ，（若不计绳重与摩擦)，则W1W2 ， （填“大于”、“小于”或“等于”)。
16. 建高楼时首先要打好地基。原来相同高度的相同地桩，经打击后某一瞬时三个地桩所处的位置如图所示。由此可知，打桩时，三个重锤中锤的做功本领最大。如果A、B 两锤的质量相同，则刚开始下落时，锤的高度要高一些。如果 B、C 两锤刚下落时的高度相同，则锤的质量要小一些。
17. 如图所示，单摆在竖直平面内左右摆动，皮球落到地面后会发生反弹.单摆左右摆动和皮球上下反弹的过程中，你将会看到它们上升的最大高度逐渐降低.这两个实验可以说明的同一个物理问题是：：单摆从B摆到C的过程中，能增加：皮球在等高的E、F两点的动能，E点的动能F点的动能（选填“大于”、“小于”、“等于”）。
三、作图题
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18. 请按要求完成下列各图。(1)、如图甲，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，l1为F1的力臂。请在图中作出F2的力臂l 2及力F1。
(2)、在图中，画出使用滑轮组提升重物时，绳子最省力的绕法。
(3)、杠杆OAB可绕O点自由转动，为使杠杆在如图所示位置保持平衡，请画出重物G所受的重力和施加于B点的最小动力F（保留作图痕迹）.
四、计算题
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19. 如图所示，小华正在做俯卧撑，可以将他的身体看作一个杠杆，O为支点，A为他的重心，相关长度已在图中标明．已知他的质量m＝60kg，g＝10N/kg．
(1)、求小华受到的重力G；(2)、求图示时刻地面对双手的支持力F．20. 工人用如图所示的装置将重物提高5m，所用时间为10s。已知物重为800N，人对绳的拉力为500N（不计绳重和摩擦）。求此过程中：
(1)、人提升重物做的有用功。(2)、人对绳的拉力做功的功率。(3)、滑轮组的机械效率。(4)、若将1000N重物提升4m，则拉力做功为多少？五、实验题
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21. 小强在探究“杠杆的平衡条件”时：
(1)、为了便于测量力臂，他先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在位置平衡；如果杠杆的左端向下倾斜，平衡螺母应向端调节。(2)、如表是小强的实验记录，在这两组数据中，他发现实验序号为的一组数据是错误的。经检查，结果是测量阻力臂时读错了，阻力臂的实际值应为m；通过探究，小强得到杠杆的平衡条件是。实验序号
动力F1／N
动力臂L1／m
阻力F2／N
阻力臂L2／m
1
2
0.3
l
0.4
2
1
0.4
2
0.2
(3)、你觉得小强的实验中有需要改进的地方吗，原因是。22. 小宇在“研究滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
实验次数
物重G/N
物体上升的高度h/cm
测力计的示数F/N
测力计移动的距离s/cm
1
6
3
9
2
6
5
2.5
15
3
6
8
2.5
24
(1)、分析表中数据，回答以下问题：①第1次实验测力计示数如图是N；
②第3次实验中滑轮组的机械效率是；
③滑轮组的机械效率与无关；
(2)、小红在小宇实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示。①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变；
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率（相同/不相同），理由是：。（要有公式推理过程）
23. 小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如下图所示。她首先测出小车重，然后用弹簧测力计拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得到下表所示的数据：斜面倾
斜角θ
小车重G/N
斜面高
h/m
斜面
长s/m
拉力
F/N
有用功
W有/J
总功W总/J
机械效
率η/%
12°
5
0.2
1
2.1
1.0
2.1
47.6
30°
5
0.5
1
3.6
2.5
（a）
69.4
45°
5
0.7
1
4.3
3.5
4.3
（b）
(1)、实验过程中拉力应沿着斜面使小车在斜面上做运动。(2)、表格中的空格中的是数据应为：（a） （b） 。(3)、分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜角θ越大，斜面拉力越 ， 斜面的机械效率越。(4)、若将小车换成等质量的木块做实验，则表格中每组数据中测力计的示数将（变大/变小/不变），机械效率将 （变大/变小/不变）。24. 小叶猜想：动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关。因此，他设计了如下两种实验方案：
A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）；
B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰．比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）。上述两种实验方案中：
(1)、A方案是为了探究动能大小与关系，若木块被撞后移动的距离越远．说明小车对木块的推力越多，小车撞击木块时的动能。(2)、小叶想用B方案探究动能大小与质量的关系，该方案是否合理？（A、A合理/B、不合理）。理由是。(3)、小红完成实验后想，本实验中水平轨道能否是光滑的呢？请你帮小红解决这个问题，你的结论是（A、能/B、不能），你的依据是。25. 小江同学利用一个弹珠、三根材料和厚度相同、长宽不同的橡皮条，探究“橡皮条的弹性势能与长度、宽度的关系．”他依次将橡皮条固定在弹弓上，如图所示，在弹性范围内，拉伸相同的伸长量，将弹珠在同一位置沿水平方向弹射出去，测得弹射的水平距离，数据如下表：次数
橡皮条
橡皮条宽/cm
橡皮条长/cm
弹射的水平距离/m
1
a
0.50
20.00
10.10
2
b
0.50
30.00
8.20
3
c
1.00
20.00
14.00
请回答以下问题：
(1)、实验中，是通过比较来间接反映橡皮条的弹性势能大小；(2)、比较第1次和第2次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮条的弹性势能与橡皮条的有关；(3)、比较低1次和第3次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮条的弹性势能还与橡皮条的有关；(4)、用同种材料同厚度的橡皮条，拉伸相同的伸长量，弹性势能最大的橡皮条是______
A、窄面长的 B、宽面长的 C、窄面短的 D、宽面短的．
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